TEMA 14.

DESCOLONIZACIÓN

Descripción / Justificación

Para comprender el mapa político del mundo en la segunda mitad del siglo XX, es preciso
abordar el estudio de la descolonización, un largo y complejo proceso histórico que empezó en
1945, después del fin de la Segunda Guerra Mundial y el surgimiento de la ONU, y que se
puede dar prácticamente por terminado tres décadas más tarde, alrededor de 1975. El
escenario geográfico de ese proceso se centra en dos continentes, Asia y África, donde
surgieron decenas de Estados nuevos a partir de las fronteras anteriores de los imperios
coloniales europeos. En unos casos, la independencia fue el resultado de pactos, acuerdos y
negociaciones pacíficas entre los movimientos nacionalistas y las metrópolis. Pero la historia
de la descolonización está sembrada también de largos y cruentos enfrentamientos bélicos, de
guerras abiertas entre Estados y de enconados conflictos civiles que asolaron muchos países,
golpeados también por la pobreza y el subdesarrollo.

Las primeras páginas de la unidad presentan una visión general del proceso de
descolonización. Es necesario que los alumnos y las alumnas comprendan la suma de factores
políticos, económicos, sociales y culturales que propiciaron el nacimiento y desarrollo de los
movimientos nacionalistas de las colonias y los procesos que culminaron con el logro de la
independencia. Es importante también conocer el contexto en el que surge la expresión tercer
mundo, un concepto que, aunque ha perdido su lógica por la desaparición del «segundo
mundo» que formaban los países del bloque soviético, se sigue empleando para agrupar a los
países caracterizados por la pobreza, el subdesarrollo y la dependencia económica. Una nueva
forma de dominio que se conoce como neocolonialismo.

A continuación, el segundo apartado del tema estudia la independencia de los países del sur y
el sudeste de Asia que formaban parte de los imperios británico, francés y neerlandés. El caso
que merece una atención especial es el del subcontinente indio, con la figura destacada de un
líder como Gandhi, y los problemas políticos y religiosos presentes hoy en día en Pakistán y en
India. El análisis del mapa de la descolonización del sudeste asiático permite situar lo ocurrido
con las antiguas colonias europeas de Indochina e Indonesia.

El tercer apartado aborda la aproximación a la historia de las dos superpotencias del Extremo
Oriente, China y Japón. En el caso de China hay que detenerse en la revolución llevada a cabo
por el régimen comunista de Mao Zedong y la radical transformación del inmenso país durante
un cuarto de siglo, desde la época del Gran Salto Adelante y el fracaso de la Revolución
Cultural hasta la apertura internacional del gigante asiático, en las últimas décadas del siglo XX.
En el caso de Japón, el tema se centra en los factores que permiten explicar el «milagro»
económico del país, su crecimiento como gran potencia industrial y tecnológica.

El cuarto apartado analiza lo ocurrido en África, un continente que en 1945 apenas contaba
con tres Estados independientes y que, a partir de la década de 1950, y en menos de diez años,
experimentó la aparición de casi cuarenta nuevos Estados. Constituye un apoyo fundamental
el estudio del mapa de la descolonización del África negra, la distinta suerte que corrieron las
colonias del Reino Unido, los dominios franceses y belgas, y los casos más tardíos de los
territorios controlados por italianos, españoles y portugueses. Hay que destacar el papel
desempeñado por los líderes africanos que guiaron el proceso de emancipación y el caso
especial de Nelson Mandela, el símbolo de la lucha de los negros por la libertad y la creación
de una democracia multirracial.

En el último apartado de la unidad se aborda la compleja cuestión del mundo islámico. El

alumnado debe partir del estudio del mapa del mundo musulmán, una inmensa región que
engloba el norte de África y buena parte de Asia. El proceso de la descolonización permite
situar en su contexto histórico a uno de los espacios más conflictivos del mundo actual debido
al cruce de intereses económicos y estratégicos, las divisiones políticas y los enfrentamientos
de carácter religioso y cultural. Los tres escenarios más importantes son el Magreb, Oriente
Medio y Oriente Próximo, con una atención especial al conflicto árabe-israelí, abierto desde
1948, la fecha de la proclamación del Estado de Israel.

CRITERIOS EVALUACIÓN

1.1. Localiza en un mapa las zonas afectadas por la descolonización y sus conflictos.

2.1. Establece de forma razonada las distintas causas y hechos, factores que desencadenan y
explican el proceso de descolonización.

2.2. Identifica y compara las características de la descolonización de Asia y de África.

3.1. Analiza las características de los países del tercer mundo a partir de gráficas.

4.1. Explica las actuaciones de la ONU en el proceso descolonizador a partir de fuentes

históricas.

5.1. Explica la evolución de las relaciones entre los países desarrollados y los países en vías de
desarrollo, comparando la ayuda internacional con la intervención neocolonialista.

6.1. Localiza en un mapa los países del tercer mundo.

6.2. Analiza textos e imágenes del Movimiento de Países No Alineados y de los países
subdesarrollados.

7.1. Elabora líneas del tiempo que interrelacionen hechos políticos, económicos y sociales de
los países capitalistas, comunistas y del tercer mundo.