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Asociacin Mexicana de Neuropsicologa, A. C. Residencia en neuropsicologa clnica, FES-Zaragoza, UNAM.

Maestra en psicologa, opcin neuropsicologa, Universidad de Guadalajara. Clnica de Cognicin y


Conducta, INNyN MVZ. Laboratorio de psicofisiologa, UABC. CEMISAM, SS del Estado de Michoacn.
Facultad de psicologa, UASLP. Facultad de psicologa, UADY. UNISON, Facultad de Psicologa de la UNIMICH.
Academia Nacional de Administracin Penitenciaria. Universidad Autnoma de Nuevo Len. Mdica Sur.
GERICARE

Evaluacin Neuropsicolgica
Bsica para Adultos
Asociacin Mexicana de Neuropsicologa, A. C.
Proyecto Neuronorma-Mx

EVALUACIN NEUROPSICOLGICA BSICA PARA ADULTOS


(ENBA)

I Figura de Rey
DATOS GENERALES
$MBWFEFMDFOUSP 
NFTFORVFTFBQMJD 
*OJDJBMFT 
OPNCSF BQFMMJEP BQFMMJEP

Aprendizaje de palabras (Ar?ola i Fortuny et al, 1999)


IIEXPEDIENTE:
BP 

v1

III
NOMBRE: WCST-64
IVEDAD: PASAT SEXO: <>
v2 v3 ESCOLARIDAD
.VKFS)PNCSF : v4 (aos)

V DE FNACIMIENTO:
FECHA luidez verbal (animales y DE
EENNBBBB
FECHA p)
APLICACIN:
EENNBBBB

VI
APLICADOR: TMT OCUPACIN: v5

VII OR: DEX-Sp


1=!Hogar!2=!Obrero!/!tcnico!3=!Empleado!!4=!Comerciante
5=! Profesional! =!Otro!(especifique)!
Registre!la!ocupacin!durante!su!vida!laboral

de inicio:
Hora Hora final: Jubilado? S [ ] No [ ] Aos de jub: [ ]
(c) 2013 M. A. Villa 2
Procedimiento de evaluacin:
1. Explicacin de los obje?vos y rma del
consen?miento informado
2. Registro de datos generales y entrevista inicial
3. Completar el cues?onario de datos mdicos
4. MOCA
5. Escala de depresin
6. AIVD
7. ENBA

(c) 2013 M. A. Villa 3


FIRMA DEL CONSENTIMIENTO INFORMADO

El proyecto Neuronorma-Mx se realiza bajo los auspicios de la Asociacin Mexicana de


Neuropsicologa, A. C. El objetivo general es obtener datos normativos para la poblacin
mexicana de las principales pruebas que se utilizan en la prctica clnica. Usted tiene
derecho a recibir informacin sobre los resultados, una vez que se concluya la investigacin.
Sus datos personales y los resultados de las pruebas son confidenciales y bajo ninguna
circunstancia se publicarn con su nombre o datos que puedan identificarlo. Las
puntuaciones que usted obtenga no sern analizadas individualmente sino promediadas con
la de todas las personas que participaron en la investigacin, sin embargo usted puede
solicitar un anlisis confidencial de sus resultados. Usted tiene derecho a abandonar el
estudio si as lo desea. Agradecemos su participacin, su colaboracin contribuye al
desarrollo de herramientas para el diagnstico neuropsicolgico y para la investigacin
cientfica de los procesos cognoscitivos.

ACEPTO

ACEPT

NOMBRE: _________________________________________________________________________

________________________________________!
FIRMA

LUGAR Y FECHA:

(c) 2013 M. A. Villa 4


RESUMEN DE LA HISTORIA DE VIDA

4FUSBUBEFUFOFSBMHVOPTEBUPTHFOFSBMFTEFMBCJPHSBGBEFMBQFSTPOBZFTUBCMFDFSVOBNCJFOUFSFMBKBEPQBSBMB
FWBMVBDJO1VFEFVUJMJ[BSVOBGSNVMBDPNPMBTJHVJFOUF$FOUFNFQPSGBWPS BMHPEFTVWJEBEOEFOBDJ 
IBTUBRVBPGVFBMBFTDVFMB FORVIBUSBCBKBEP TJFTUPOPKVCJMBEP DNPFTUGPSNBEBTVGBNJMJB DPO
RVJFOWJWF FUD5BNCJOEHBNFTJIBUFOJEPBMHVOBFOGFSNFEBEHSBWFPBMHOFWFOUPEFTVWJEBRVFDPOTJEFSF
JNQPSUBOUF
"%"15&-"4*/4536$$*0/&4:-"'3.6-""-"&%"%:$0/%*$*0/&4%&-&9".*/"%0
$0.1-&5&-")*4503*"%&7*%"$0/&-$6&45*0/"3*0%&"/5&$&%&/5&4.%*$04

(c) 2013 M. A. Villa 5


ANTECEDENTES MDICOS

Ha recibido alguno de los siguientes diagnsticos &TQFDJGJRVFFM%YZMBTDPOEJDJPOFTEF


T /P DPOUSPM
neurolgicos?
1. Epilepsia

2. Enfermedad Vascular Cerebral

3. Traumatismo crneo enceflico

4. Depresin

5. Dolores de cabeza frecuentes (migraa)

6. Trastornos psiquitricos

6. Otra enfermedad del SNC

Padece alguna de las siguientes enfermedades?


1. Diabetes mellitus

2. Hipertensin arterial. Cifra

(c) 2013 M. A. Villa 6


EVALUACIN NEUROPSICOLGICA BSICA PARA ADULTOS
(ENBA)
DATOS GENERALES
NFTFORVFTFBQMJD 
*OJDJBMFT 
OPNCSF BQFMMJEP BQFMMJEP
$MBWFEFMDFOUSP 
BP 

v1 EXPEDIENTE:
NOMBRE:

v2 EDAD: v3 SEXO: <>.VKFS)PNCSF v4 ESCOLARIDAD (aos):


EENNBBBB EENNBBBB

FECHA DE NACIMIENTO: FECHA DE APLICACIN:

APLICADOR: v5 OCUPACIN:
1=!Hogar!2=!Obrero!/!tcnico!3=!Empleado!!4=!Comerciante
5=! Profesional! =!Otro!(especifique)!
OR: Registre!la!ocupacin!durante!su!vida!laboral

Hora de inicio: Hora final: Jubilado? S [ ] No [ ] Aos de jub: [ ]

ANTECEDENTES MDICOS

Ha recibido alguno de los siguientes diagnsticos &TQFDJGJRVFFM%YZMBTDPOEJDJPOFTEF


T /P DPOUSPM
neurolgicos?
1. Epilepsia

2. Enfermedad Vascular Cerebral


(c) 2013 M. A. Villa 7
3. Traumatismo crneo enceflico
Funciones ejecu?vas: planeacin, inhibicin, an?cipacin, control,
vericacin
Funciones viso espaciales
Habilidades viso construc?vas
Velocidad de procesamiento
Atencin, memoria, lenguaje, mo?vacin, estado de nimo
Estructura psicolgica de la
denominacin.

Anlisis visual.
Representacin inicial
Representacin centrada en el observador
Representacin centrada en el objeto
Subsistema de unidades de reconocimiento del objeto.
Conexin con el sistema semn>co.
Extraccin de la e>queta lexical (nombre)
correspondiente.
Subsistemas fonmicos.
Sistema de produccin motora verbal.

11
Codicacin

Etapas Almacenamiento

Recuperacin
REPETICIN: Reconocimiento fonolgico,
memoria de trabajo, output

FLUENCIA VERBAL
EXIGE PROCESO ACTIVO, EJECUTIVO
EXPLORA ALMACEN LEXICAL Y LA ACCESIBILIDAD A ESE ALMACEN
EXIGE INHIBICIN DE LOS ELEMENTOS NO RELACIONADOS CON LA
CATEGORIA SOLICITADA
MEMORIA DE TRABAJO
Envejecimiento
normal

Deterioro
cogni?vo
leve Demencia
DCL

16
Petersen et al. (1995)
1) Quejas de memoria
2) Ac?vidades de la vida diaria normales
3) Funcionamiento cogni?vo global normal
4) Funcionamiento de la memoria anormal en
comparacin con individuos de la misma
edad y escolaridad

17
Tipos del DCL
DCL de ?po amnsico que progresa
preferentemente a EA
DCL de ml?ples dominios cogni?vos (mul%ple
domain slightly impairment) que puede evolucionar a EA,

demencia vascular o envejecimiento normal.


DCL de un dominio diferente a la memoria
que evoluciona a una demencia no Alzheimer
DCL vascular

18
Dx diferencial
Los individuos con DCL que luego evolucionarn hacia la
demencia ?enen ejecuciones decientes en:
Denominacin
Memoria verbal
Razonamiento abstracto
Recuerdo demorado
Fluidez verbal
Atencin audi?va
Retencin verbal (memoria de trabajo)
Fluidez categorial

19
ESCALA DE DEPRESIN GERITRICA (Yesavage, J. A. et al., 1983)

4FBQMJDBSBQFSTPOBTEFPNTBPT&MBQMJDBEPSMFFSMBTQSFHVOUBTZNBSDBSMBTSFTQVFTUBTEFM
&YBNJOBEP"MBTQFSTPOBTNFOPSFTEFBPTTFMFTBQMJDBSMB&TDBMBEF%FQSFTJOEF#FDL**
0-10= Normal >= 11 Depresin TOTAL:
Formule claramente las siguientes preguntas haciendo referencia a que se evala el estado de nimo de los ltimos 6 meses. S No
1. Est bsicamente satisfech de su vida? 0 1
2. Ha renunciado a muchas de sus actividades e intereses? 1 0

60 Y MS AOS 3. Siente que su vida est vaca?


4. Se aburre frecuentemente?
1
1
0
0


5. Tiene esperanzas en el futuro? 0 1
6. Tiene molestias (malestar, mareo) por pensamientos que no puede sacarse de la cabeza? 1 0
7. En general tiene usted buen nimo? 0 1

8. Tiene miedo de que algo malo le est pasando?


9. Se siente feliz muchas veces?
1
0
0
1

SE LEEN LAS
10. Se siente frecuentemente abandonado ? 1 0
11. Est a menudo intranquilo e inquieto ? 1 0
12. Prefiere quedarse en casa que salir y hacer cosas nuevas? 1 0

PREGUNTAS 13. Est frecuentemente preocupado


14. Le parece
por el futuro?
usted tiene ms problemas de memoria que la mayora de la gente?
15. Piensa que es maravilloso vivir?
1
1
0
0
0
1
16. Se siente muchas veces desanimado y melanclico ? 1 0
17. Se siente bastante intil en el medio en que est? 1 0
18. Est muy preocupado por el pasado? 1 0
19. Encuentra la vida muy estimulante? 0 1
20. Es difcil para usted iniciar proyectos nuevos? 1 0
21. Se siente lleno de energa? 0 1
22. Siente que su situacin es desesperada? 1 0
23. Cree que mucha gente est mejor que usted? 1 0
24. Est frecuentemente preocupado por pequeas cosas? 1 0
25. Siente frecuentemente ganas de llorar? 1 0
26. Tiene problemas para concentrarse? 1 0
27. Se siente mejor por las maana, al levantarse? 0 1
28. Prefiere evitar las reuniones sociales? 1 0
29. Es fcil para usted tomar decisiones? 0 1
(c) 2013 M. A. Villa 20
30. Su mente est tan clara como antes? 0 1
5
801-111

MENOS DE 60
Nombre: _ Estado Civil: Edad: _ Sexo: __
Ocupacin _ Educacin: _ Fecha:

Instrucciones: Este cuestionario consta de 21 grupos de enunciados. Por favor, lea cada uno de ellos cuidadosamen-
te. Luego elija uno de cada grupo, el que mejor describa el modo como se ha sentido las ltimas dos semanas, in-

AOS
cluyendo el da de hoy. Marque con un crculo el nmero correspondiente al enunciado elegido. Si varios enuncia-
dos de un mismo grupo le parecen igualmente apropiados, marque el nmero ms alto. Verifique que no haya elegido
ms de uno por grupo, incluyendo el tem 16 (Cambio en los Hbitos de Sueo) y el tem 18 (Cambios en el Apetito).

1. Tristeza 6. Sentimientos de Castigo


O No me siento triste. O No siento que estoy siendo castigado.
1 Me siento triste gran parte del tiempo. 1 Siento que tal vez pueda ser castigado.
2 Estoy triste todo el tiempo. 2 Espero ser castigado.
3 Estoy tan triste o soy tan infeliz que no pue- 3 Siento que estoy siendo castigado.
do soportarlo.

AUTOPLICACIN
7. Disconformidad con Uno Mismo
2. Pesimismo O Siento acerca de m lo mismo que siempre.
O No estoy desalentado respecto de mi futuro. 1 He perdido la confianza en m mismo.
1 Me siento ms desalentado respecto de mi fu- 2 Estoy decepcionado conmigo mismo.
turo que lo que sola estarlo. 3 No me gusto a m mismo.
2 No espero que las cosas funcionen para m.
3 Siento que no hay esperanza para mi futuro 8. Autocrtica
y que slo puede empeorar. O No me critico ni me culpo ms de lo habitual.
1 Estoy ms crtico conmigo mismo de lo que
____ ~ __ 3. raca o sola estarlo.
O No me siento corno un fracasado. 2 Me critico a m mismo por todos mis errores.
1 He fracasado ms de lo que hubiera debido. 3 Me culpo a m mismo por todo lo malo que
2 Cuando miro hacia atrs veo muchos fracasos. sucede.
3 Siento que como persona soy un fracaso total.
9. Pensamientos o Deseos Suicidas
4. Prdida de Placer O No tengo ningn pensamiento de matarme.
O Obtengo tanto placer corno siempre por las 1 He tenido pensamientos de matarme, pero
cosas de las que disfruto. no lo hara.
1 No disfruto tanto de las cosas como sola ha- 2 Querra matarme.
cerla. 3 Me matara si tuviera la oportunidad de ha-
2 Obtengo muy poco placer de. las cosas de las cerla.
que sola disfrutar.
3 No puedo obtener ningn placer de las cosas 10. Llanto
de las que sola disfrutar. O No lloro ms de lo que sola hacerla.
1 Lloro ms de lo que sola hacerla.
5. Sentimientos de Culpa 2 Lloro por cualquier pequeez.
O No me siento particularmente culpable. 3 Siento ganas de llorar pero no puedo.
1 Me siento culpable respecto de varias cosas
que he hecho o que debera haber hecho.
2 Me siento bastante culpable la mayor parte
del tiempo.
3 Me siento culpable todo el tiempo.

Ttulo original: Beck Depression Inventory (Second edition) Subtotal Pgina 1 Contina atrs
Traducido y adaptado con permiso.
(c) 2013 M. A. Villa
1996. 1987 by Aaron T. Beck, by the Psychological Corporation,
USA. 21
de la traduccin al castellano 2006 by The Psychological 1. Adaptacin: Lic. Mara Elena Brenlla 6
Corporaton, USA.
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
UNIDAD DE INVESTIGACIN EN GERONTOLOGA
ACTIVIDADES INSTRUMENTALES DE LA VIDA DIARIA DE LAWTON Y BRODY.

:__________
130:&$50/&630/03.".9
.Y

ACTIVIDAD INDEPENDIENTE CON ASISTENCIA DEPENDIENTE


1. TELFONO. Capaz de identificar los nmeros y Capaz de responder el telfono, Incapaz de usar el telfono.
marcar, hacer y recibir llamadas sin marcar un nmero en caso de
ayuda. urgencia, pero necesita ayuda para
marcar algn nmero en particular.

2. TRANSPORTE. Capaz de conducir su propio auto o Capaz de viajar en autobs o taxi, pero Incapaz de viajar en
viajar solo en autobs o taxi. acompaado. autobs

3. COMPRAS. Realiza todas las compras con Realiza todas las compras pero necesita Incapaz de realizar sus
independencia. que lo acompaen. compras.

4. PREPARACIN DE ALIMENTOS. Planea, prepara y sirve los Capaz de preparar comidas sencillas, Incapaz de preparar cualquier
alimentos (adecuadamente) solo. pero no puede cocinar todos los alimentos alimento.
solo.

5. QUEHACERES DEL HOGAR. Capaz de hacer quehaceres del hogar Capaz de realizar quehaceres del hogar Incapaz de llevar a cabo
pesados como fregar los pisos. ligeros (lavar medias o calcetines), pero cualquier quehacer del hogar.
necesita ayuda con las tareas
pesadas.

6. MEDICACIN. Capaz de tomar sus medicamentos Puede tomar sus medicamentos, pero No puede responsabilizarse
en la dosis y tiempos correctos. necesita que se lo recuerden o que alguien de sus medicamentos.
se los prepare.

7. MANEJO DE DINERO. Maneja los asuntos de dinero con Puede realizar sus compras cotidianas, pero Incapaz de manejar su
independencia (cobra, elabora necesita ayuda para elaborar cheques o dinero.
cheques, realiza pagos en el banco, cualquier trmite de banco y pago de
realiza sus compras.) servicios.

Fuente: Lawton and Brody. Gerontologist 1969; 179 186.


Calificacin
1 2 3 4 5 6 7
I A D I A D I A D I A D I A D I A D I A D
3 2 1 3 2 1 3 2 1 (c) 32013 M2 . A. Villa
1 3 2 1 3 2 1 3 2 22 1
I. FIGURA DE RE W1VOUVBDJO<>W5JFNQP TFH
<
>

I. FIGURA W1VOUVBDJO<>W5JFNQP TFH


<
5JFNQP T >
3FHJTUSFMBIPSBFOMBRVFUFSNJOFMEJCVKPEFNFNPSJB )03"@@@@@@@@@@@@@@@@@@

A= Correcto y bien situado 2 puntos. COPIA MEM


B= Correcto pero mal situado 1 punto
C= Deformado o incompleto (reconocible) y bien situado 1 punto
D= Deformado o incompleto (reconocible) y mal situado punto A B C D E A B C D E
E= Irreconocible o ausente 0 puntos
UNIDADES 2 1 1 0 2 1 1 0

1. Cruz superior izquierda, fuera del rectngulo


2. Rectngulo grande
3. Cruz diagonal
4. Lnea horizontal del rectngulo grande (c) 2013 M. A. Villa 23

COPIA
T=274 SEG
131307YOP

(c) 2013 M. A. Villa 24


I . APRENDIZAJE DE PALABRAS (Artiola i Fortuny, 1999)

INSTRUCCIONES
LISTA A:
Primer :!Le voy a leer una lista de palabras. Escuche con atencin. Cuand
quiero que repita . No importa el orden en que las palabras. Lo
importante es que se acuerde de tantas como pueda. Est listo(a)?!
Segundo :! Le voy a repetir la lista de palabras. Otra vez quiero que me
en cualquier orden. Acurdese de repetir las p labras
ya la primer vez.

Tercer a quinto s:!Le voy a repetir otra vez la misma lista de palabras. Una vez ms,
quiero que repita todas las palabras que pueda en cualquier orden incluyendo las que ya me
antes.

(c) 2013 M. A. Villa 25


Lista A Ens 1 Ens 2 Ens 3 Ens 4 Ens 5

1. Abuelo

2. Jirafa

3. Pierna

4. Cama

5. Hipoptamo

6. Sof

7. Ojo

8. Madre

9. Silln

10. Cebra

11. To

12. Mano

13. Armario

14. Pantera

15. Primo

16. Nariz

17.

18.

19.

20.
CORRECTAS:

Perseveraciones:

Intrusiones:
(c) 2013 M. A. Villa 26
Lista B Ens 1

1. Piano

2. Elefante

3. Camisa

4. Cabeza
LISTA B
5. Leopardo
Ahora le voy a leer lista totalmente
di . Escuche con atencin y reptala 6. Violn
en el orden que mejor le parezca.
7. Pie

8. Falda

9. Dedo

10. Oso

11. Vestido

12. Trompeta

13. Rinoceronte

14. Abrigo

15. Oreja

16. Tambor

17.

18.

19.

20.

CORRECTAS:

Perseveraciones:

(c) 2013 M. A. Villa Intrusiones: 27


Recuerdo a corto Recuerdo a
plazo libre corto plazo
facilitado por
Recuerdo a corto plazo libre. pistas
Ahora 1. ANIMALES
primera lista. La que le le 5
veces. 2.

3.

4.

5.

6. FAMILIARES

7.

8.
Recuerdo a corto plazo facilitado 9.
por pistas. Por favor dgame todas las
palabras de la primera lista que le le que sean 10.
animales, etc. (familiares, muebles, partes del
cuerpo) 11. MUEBLES

12.

13.
20
MINUTOS EL 14.
RECUERDO A LARGO PLAZO
15.

16. PARTES DEL CPO

17.

18.

19.

20.

3FHJTUSFMBIPSBFOMBRVFUFSNJOMB Correctas
BQMJDBDJOEF$PSUP1MB[PDPOQJTUBT
)03"<> Intrusiones

Perseverac
(c) 2013 M. A. Villa 28
Aplicacin

EXAMINADOR

SUJETO
Instrucciones
Este test es muy par%cular porque no voy a darle mucha informacin
sobre lo que hay que hacer. La tarea consiste en emparejar estas tarjetas
(sealar los bloques de tarjetas-respuesta) con estas cuatro que he
colocado aqu (sealar las tarjetas-espmulo sucesivamente, empezando
por el tringulo rojo). Hay que tomar siempre una tarjeta de este bloque,
la de arriba (sealar) y colocarla debajo de la tarjeta con la que crea que
hace pareja (sealar la la de tarjetas-espmulo). No puedo decirle cmo se
deben emparejar las tarjetas, pero cada vez que usted coloque una, le dir
si lo hizo correctamente o no. Cuando la coloque mal, debe dejar la tarjeta
donde est y trata de colocar bien la siguiente. Para esta prueba no hay
%empo lmite. entendi? Est preparado? Puede comenzar!
Dedique el ?empo necesario para que el S
en?enda lo que ?ene que hacer. Nunca debe
vulnerar la integridad del WCST dando
indicaciones sobre las categoras de
clasicacin o sobre la naturaleza de los
cambios entre una categora y la siguiente.
Generalmente basta la repe?cin de las
instrucciones.
SECUENCIA: C-F-N-C-F-N

COLOR

NMERO FORMA

FORMA NMERO

COLOR
TIPS
Prac?car los procedimientos de aplicacin y
anotacin
El aplicador entregar las tarjetas para que
tenga ?empo de hacer las anotaciones
No interrumpa la secuencia, una aplicacin
demasiado lenta puede producir
interferencias.
Indicar la categora
Indicar la categora

Indicar la categora
Persevera?vo-
Correcto-
no
incorrecto
persevera?vo

Ambiguo-no ambiguo
Correcto= Se ajusta a la categora establecida

No ambigua= La tarjeta se empareja por una


sola categora

Persevera?va= Persiste en responder a una


caracters?ca del espmulo que no es correcta
PRINCIPIO DE PERSEVERCIN
Se establece cuando el S comete un error no
ambiguo (no se punta)
Cualquier error no ambiguo que aparezca
despus y que sea igual a este principio, se
considera una perseveracin.
VARIABLES:

V18 Intentos aplicados = 128
V19 Correctas = 79
V20 Errores = 49
V21 % errores = 49x100/128=38
V22 Respuestas persevera?vas = 40
V23 % resp persev = 40x100/128 = 31
V24 Errores persev = 34
V25 & err persev = 34x100/128 = 27
V26 Err no persev = 15
V27 % err no persev = 15x100/128=12
V28 Resp conceptual = 70
(trenes de 3 ms respuestas)
V29 % resp conceptual 70x100/128=55
V30 Categ completadas= 5
V31 Intentos para completar la primera
categora= 12
V32 Fallos para mantener la ac?tud=1
(5 o ms resp corr consec y luego error)
V33 Aprender a aprender = -8.43
V33 aprender a aprende3
Deben completarse 3 o ms categoras
Calcular el porcentaje de errores de cada categora:
Total de errores en cada categora ENTRE total de intentos x 100
Calcular las diferencias entre el porcentaje de errores de dos
categoras consecu?vas o adyacentes
Sacar el promedio de las diferencias.
Clculo de aprender a aprender del caso 1
(FIGURA 7)

No categ Num intentos Errores % errores Diferencia


1 12 2 16.67
2 19 7 38.84 -20.17
3 21 8 38.10 -1.26
4 24 11 45.83 -7.73
5 35 11 31.43 14.40
6 17 10 58.82 -27.39
-8.43
SECUENCIA DE LAS CATEGORAS: C F N C F N

1! 33!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
2! 34!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
3! 35!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
4! 36!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
5! 37!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
6! 38!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
7! 39!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
8! 40!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
9! 41!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
10! 42!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
11! 43!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
12! 44!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
13! 45!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
14! 46!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
15! 47!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
16! 48!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
17! 49!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
18! 50!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
19! 51!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
20! 52!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
21! 53!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
22! 54!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
23! 55!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
24! 56!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
25! 57!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
26! 58!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
27! 59!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
28! 60!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
29! 61!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
30! 62!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
31! 63!
C!!F!!N!!O! C!!F!!N!!O!
32!
C!!F!!N!!O! (c) 2013 M. A. Villa 64!
C!!F!!N!!O! 44
v50 Ensayos aplicados:

v51 Total de aciertos:

v52 Total de errores:

v53 Resp. perseverativas:

v54 Categoras completadas:

v55 Intentos para la 1 categ.:

(c) 2013 M. A. Villa 45


v55 Intentos para la 1 categ.:

INSTRUCCIONES!PARA!EL!PASAT!
Esta es una tarea para ver su concentracin, no es una prueba de inteligencia. Le voy a pedir que sume pares de nmeros de un
solo dgito (del 1 al 9). Va a escuchar una grabacin en la que se presentar un nmero tras otro, debe sumar los nmeros en
pares y decir la respuesta en voz alta. Vamos a poner un ejemplo muy fcil: Supongamos que escucha los nmeros 1-2-3-4.
Esto es lo que tendra que hacer: Despus de escuchar los dos primeros nmeros (1-2) debe sumarlos y decir en voz alta 3. El
siguiente nmero de la lista es el 3, debe sumarlo al ltimo que escuch, o sea el 2 y decir 5 (2+3); no debe sumarlo al nmero
que usted dijo, sino al ltimo nmero que escuch. El siguiente nmero es 4 (recuerde que la lista era 1-2-3-4) usted debe ahora
sumarlo al ltimo que escuch, el 3 y decir 7 (3+4). Entendi? Lo importante es que debe sumar cada nmero de la lista con
el que escuch inmediatamente antes y no con la respuesta que usted dio. Puede olvidar las respuestas que usted da y slo
recordar el ltimo nmero que escuch. De acuerdo? Vamos a repetir la lista anterior y usted dir las respuestas. 1, 2 (3), 3 (5),
4, (7). Bien ahora vamos a practicar con una lista que no est ordenada:
4, 6 (10), 1, (7), 8, (9), 8, (16), 4, (12), 3, (7), 8 (11), 2, (10), 7, (9)
Muy bien! Recuerde que cuando escuche la grabacin debe sumar los ltimos dos nmeros. Si comete errores no se preocupe
slo concntrese en sumar los dos ltimos nmeros. La tarea no es fcil y nadie puede dar todas las respuestas correctas.
Si el S an no ha entendido presente la serie por escrito e ilustre el procedimiento. Slo hasta que est seguro que el sujeto
entendi cabalmente presente los ensayos de prctica de la grabacin e inicie el test. Slo presente la serie ms rpida (2
segundos) si pudo realizar la primera serie. Existe un formato B para revaloracin.
NOTACIN: Encierre en un crculo las respuestas correctas (RC) en la hoja de anotacin. Si la respuesta es incorrecta
antele enseguida, si no dio respuesta escriba NR. Registre tambin las respuestas tardas (las Rs dadas despus de
que apareci el siguiente nmero) Se comparan las RC en las dos mitades del Test.

14
(c) 2013 M. A. Villa 46
(3 segundos) PRCTICA
9+1 3 5 2 6 4 9 7 1 4
10 4 8 7 8 10 13 16 8 5

1+4 8 1 5 1 3 7 2 6 9
5 12 9 6 6 4 10 9 8 15
4 7 3 5 3 6 8 2 5 1
13 11 10 8 8 9 14 10 7 6
5 4 6 3 8 1 7 4 9 3
6 9 10 9 11 9 8 11 13 12
SUMA 1 MITAD: [ ]
7 2 6 9 5 2 4 8 3 1
10 9 8 15 14 7 6 12 11 4
8 5 7 1 8 2 4 9 7 9
9 13 12 8 9 10 6 13 16 16
3 1 5 7 4 8 1 3 8 2
12 4 6 12 11 12 9 4 11 10
SUMA 2 MITAD: [ ]
TOTAL DE RS CORRECTAS: [ ] TOTAL DE [ ]
TOTAL DE RS INCORRECTAS: [ ] [ ]

(2 segundos) PRCTICA
3+8 2 7 9 1 8 5 2 6 4
11 10 9 16 10 9 13 7 8 10

4+3 7 2 5 1 8 6 9 1 7
7 10 9 7 6 9 14 15 10 8
9 4 6 3 5 8 1 6 2 7
16 13 10 9 8 13 9 7 8 9
5 9 4 5 2 6 4 8 3 5
12 14 13 9 7 8 10 12 11 8
V14 SUMA 1 MITAD: [ ]
9 7 4 2 8 5 2 1 6 4
14 16 11 6 10 13 7 3 7 10
7 3 5 9 6 4 5 3 9 4
11 10 8 14 15 10 9 8 12 13
1 8 3 1 6 8 5 4 2 6
5 9 11 4 7 14 13 9 6 8
SUMA 2 MITAD: [ ]
TOTAL DE RS CORRECTAS: [ ] TOTAL DE NR: [ ]
TOTAL DE RS INCORRECTAS: [ ] (c) 2013 M. TOTAL
A. Villa
DE RS TARDAS: [ ] 47
. FLUIDEZ#VERBAL
ANIMALES:
Ahora se trata de que usted diga el mximo posible de nombres de animales durante aproximadamente un minuto. Puede
decir nombres de animales domsticos, que vivan en bosques, en la selva, en el mar todos los que quiera. Por ejemplo,
puede empezar con el perro Contine! Ponga en marcha el cronmetro despus de haber dicho la palabra perro y cuente
un minuto. Anote todas las respuestas del S, as como los comentarios. Es imprescindible el uso de la grabadora.
PALABRAS CON P
Ahora le voy a pedir que diga el mximo posible de palabras que empiecen con la letra p durante un minuto. Puede decir
todo tipo de palabras excepto plurales o masculinos y femeninos. Tampoco se vale conjugar verbos ni utilizar derivados, si
por ejemplo le pidiera palabras que iniciaran con la letra c y usted dijera casa, no puede decir casita, casona, etc.. Bien!
palabras que empiecen con la letra p, por ejemplo papel Siga usted! Cuente un minuto y registre todas las palabras y
comentarios y adems debe grabarlas.

ANIMALES! PALABRAS+INICIADAS+CON+P+
1!
2!
3!
4!
5!
6!
7!
8!
9!
10!
11!
12!
13!
14!
15!
16!
17!
18!
19!
20!
21!
22!
23!
24!
v Correctas: v Correctas:
Intrusiones: (c) 2013 M. A. Villa Intrusiones: 48
Perseveraciones: Perseveraciones:
VI . TRAIL MAKING TEST

5*&.10@@@@@@@@@@@@@@@@@@@TFHVOEPT

(c) 2013 M. A. Villa 49


(c) 2013 M. A. Villa 50
19
5*&.10@@@@@@@@@@@@@@TFHVOEPT

(c) 2013 M. A. Villa 51


I

(c) 2013 M. A. Villa 52


21
VIII. FIGURA$DE$REY$MEMORIA$DIFERIDA$(20230$min.)
3&(*453&-")03"<>v1 Puntuacin: [ ] v1 Tiempo (seg) [ ]
Hace un rato le ped que copiara una figura. Ahora le voy a pedir que vuelva a dibujar la figura de memoria. Le voy a
volver a intercambiar los plumines, pero no se preocupe por el color que usa. Igualmente puede tomarse todo el tiempo
que requiera para hacer la figura lo mejor que pueda. Puede comenzar con este plumn (azul). REGISTRE EL TIEMPO
DESDE QUE INICIA HASTA QUE EL S DIGA QUE YA TERMIN O QUE NO RECUERDA MS.

A= Correcto y bien situado 2 puntos. MEMORIA DIF


B= Correcto pero mal situado 1 punto
C= Deformado o incompleto (reconocible) y bien situado 1 punto
D= Deformado o incompleto (reconocible) y mal situado punto A B C D E
E= Irreconocible o ausente 0 puntos
UNIDADES 2 1 1 0

1. Cruz superior izquierda, fuera del rectngulo


2. Rectngulo grande
3. Cruz diagonal
4. Lnea horizontal del rectngulo grande
5. Lnea vertical que corta el rectngulo grande (2) en la lnea media
6. Rectngulo pequeo a la izquierda y dentro del
(c) rectngulo
2013 M. A. Vgrande
illa 53
APRENDIZAJE DE PALABRAS )

Recuerdo a largo Recuerdo a


plazo libre largo plazo
facilitado por
Recuerdo a largo plazo libre pistas

1. ANIMALES
Hace un rato le le una lista de palabras.
Quiero que repita todas las palabras 2.
de la primera lista, la que le le
cinco veces. Por favor empiece. 3.

Recuerdo a largo plazo 4.


facilitado por pistas.
5.

Por favor dgame todas las palabras de la 6. FAMILIARES


primera que sean animales, etc. (familiares,
muebles, partes del cuerpo) 7.

8.

9.

10.

11. MUEBLES

12.

13.

14.

15.

16. PARTES DEL CPO

17.

18.

19.

20.

$PSSFDUBT

1FSTFWFSBD

(c) 2013 M. A. *OUSVTJPOFT


Villa 54
RECONOCIMIENTO. Le voy a leer una lista de palabras, quiero que me indique si la
palabra estaba incluida en la primera list .
Examinador(a):- Marque- el- crculo- slo- cuando- la- respuesta- es- afirmativa;- no- marque- cuando- la- respuesta- es-
negativa.-

Lista B Lista B Prototip Similitud Sin


TEM
S
categor otra o fontica relacin
a comn categor
a
1. Primo O!
2. Oreja O!
3. Violn O!
4. Jabn O!
5. Lombriz O!
6. Padre O!
7. Armario O!
8. rbol O!
9. Primor O!
10. Ojo O!
11. Jirafa O!
12. Abrigo O!
13. Elefante O!
14.Coma O!
15. Abuelo O!
16. Libro O!
17. Hipoptamo O!
18.Pelcula O!
19. Ajo O!
20. Pierna O!
21. Cuchara O!
22. Brazo O!
23. Silln O!
24. Tambor O!
25. Madre O!
26. Cantera O!
27. Pie O!
28. Cebra O!
29. Aspirina O!
30. Mano O!
SUBTO TAL (1): (c) 2013 M. A. Villa 55
Lista B Lista B Prototip Similitud Sin
TEM
S
categor otra o fontica relacin
a comn categor
a
31. Cama O!
32. Tigre O!
33. Hipdromo O!
34. To O!
35. Pantera O!
36. Oso O!
37. Piedra O!
38. Pimienta O!
39. Nariz O!
40. Camisa O!
41. Mesa O!
42. Sof O!
43. Lo O!
44. Serrucho O!
SUBTOTAL (2)

TOTAL: (1) + (2) /16 /4 /4 /4 /8 /8

POSIBLES: 16

CLCULO DE DISCRIMINACIN
Total de respuestas correctas: ____________

Total de falsos positivos: ____________

Fallos = 16 respuestas correctas: ____________

1 [Falsos positivos + Fallos] X 100 = 1 [ ___________] x 100 = __________


44 44

56
. CUESTIONARIO DISEJECUTIVO (DEX-Sp) (Wilson et al. 1996; Versin espaola, Pedrero et al. 2009)

LEA CON ATENCIN CADA UNA DE LAS AFIRMACIONES Y MARQUE CON 1 2 3 4 5


UNA X LA OPCIN QUE LE PAREZCA QUE DESCRIBE MEJOR SU
COMPORTAMIENTO
1. Tengo problemas para entender lo que otros quieren decir, aunque Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
digan las cosas claramente
2. Acto sin pensar, haciendo lo primero que me pasa por la cabeza Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

3. A veces hablo sobre cosas que no han ocurrido en realidad, aunque yo Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
creo que s han pasado
4. Tengo dificultad para pensar cosas con anticipacin o para planificar Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
el futuro
5. A veces me pongo demasiado o(a) con ciertas cosas y en esos Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
momentos me paso un poco de la raya
6. Mezclo algunos episodios con otros y me confundo al intentar Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
ponerlos por orden
7. Tengo dificultades para ser consciente de la magnitud de mis Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
problemas y soy poco realista respecto a mi futuro
8. Estoy como aletargado , o no me entusiasmo con las cosas Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

9. Hago o digo cosas vergonzosas cuando estoy con otras personas Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

10. Tengo muchas ganas de hacer ciertas cosas en un momento dado, Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
pero al m mento ni me preocupo de ellas

(c) 2013 M. A. Villa 57


LEA CON ATENCIN CADA UNA DE LAS AFIRMACIONES Y MARQUE CON 1 2 3 4 5
UNA X LA OPCIN QUE LE PAREZCA QUE DESCRIBE MEJOR SU
COMPORTAMIENTO
11. Tengo dificultad para mostrar mis emociones Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

12. Me en mucho por cosas insignificantes Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

13. No me preocupo sobre cmo tengo que comportarme en ciertas Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
situaciones
14. Me resulta difcil dejar de decir o hacer repetidamente ciertas cosas, Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
una vez que he empezado a hacerlas
15. Tiendo a ser bastante activo(a) y no puedo quedarme quieto(a) por Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
mucho tiempo
16. Me resulta difcil dejar de hacer algo incluso aunque sepa que no Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
debera hacerlo
17. Digo una cosa pero despus no acto en consecuencia, no la cumplo Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

18. Me resulta difcil centrarme en algo, y me distraigo con facilidad Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre

19. Tengo dificultades para tomar decisiones, o decidir lo que quiero Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
hacer
20. No me entero, o no me interesa, lo que opinen otros sobre mi Nunca Algunas Seguido Muy Casi
veces seguido siempre
comportamiento

(c) 2013 M. A. Villa 58


REORGANIZACIN DEL PROTOCOLO
1. ESCRUTINIO
a. Pgina 1. Datos generales
b. Consen?miento informado
c. Resumen de historia de vida
d. MOCA
e. Escala de depresin (re?re la que no u?liz)
f. AIVD (reprela si no se aplic)

(c) 2013 M. A. Villa 59


REORGANIZACIN DEL PROTOCOLO
2. FIGURA DE REY
a. Pgina 9. Calif de copia y memoria inmediata
b. Hoja de la realizacin de las guras de copia y
memoria inmediata, debidamente rotuladas
c. Hoja de calif de memoria diferida (p. 22)
d. Hoja de la realizacin de la memoria diferida

(c) 2013 M. A. Villa 60


REORGANIZACIN DEL PROTOCOLO
3. APRENDIZAJE DE PALABRAS
Todo el protocolo junto
Pginas 10-13 y 23-25
4. RESTO DE LAS PRUEBAS
a. WCST
b. PASAT
c. FLUIDEZ VERBAL
d. TMT
e. DEX-SP

(c) 2013 M. A. Villa 61


(c) 2013 M. A. Villa 62
Proyecto Neuronorma-Mx
Evaluacin Neuropsicolgica Bsica para Adultos
ENBA
CONCENTRACIN DE CALIFICACIONES

Clave del centro a o mes de aplic Iniciales: nombre, ap1 ap2

v1 Expediente: v2 Edad:

v3 Sexo: V4 Aos esc: v5 Ocupacin: v6 Aos jubil:


1=mujer 2= hombre
Claves: 1= hogar 2=obrero 3=empleado
v7 MOCA: v8 EDG/BDI-II: 4=comerciante 5=estudiante 6=profesional v9 AIVD:
7=otro. (Registre durante vida laboral)

I. FIGURA DE REY
Copia v10 Puntuacin: v11 Tiempo (seg):

Memoria Inmediata v12 Puntuacin: v13 Tiempo (seg):

Memoria diferida v14 Puntuacin: v15 Tiempo (seg):

[Hora memoria diferida hora memoria inmediata] exprselo en minutos. v16 Demora (minutos):

II. APRENDIZAJE DE PALABRAS


Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 Ensayo 5
CORRECTAS: v17 v18 v19 v20 v21

PERSEVERACIONES: v22 v23 v24 v25 v26

INTRUSIONES: v27 v28 v29 v30 v31

v32 Lista B: v33 Lista B persev: v34 Lista B intr:

v35 Corto Plazo: v36 CPL persev: v37 CPL intr:

v38 CP pistas: v39 CPP persev: v40 CPP intr:

v41 Largo Plazo: v42 LPL persev: v43 LPL intr:

v44 LP pistas: v45 LPP persev: v46 LPP intr:

v47 Rec correctas: v48 Falsos pos: v49 DEMORA (min):

III. WCST-64
v50 Ensayos: v51 Aciertos: v52 Errores

v53 R persev: v54 Categoras: v55 Intentos 1 cat:


63
Proyecto Neuronorma-Mx
Evaluacin Neuropsicolgica Bsica para Adultos
ENBA
CONCENTRACIN DE CALIFICACIONES

IV. PASAT
v56 3s corr: v57 3s incorr: v58 3s NR: v59 3s Tard:

v60 2s corr: v61 2s incorr: v62 2s NR: v63 2s Tard:

V. FLUIDEZ VERBAL
v64 Animales (1min): v65 Palabras p (1 min):

VI. TRAIL MAKING TEST


v66 Serie A (seg): v67 Serie B (seg):

VII. DEX-Sp
v68 Total:

OBSERVACIONES:

(c) 2013 M. A. Villa 64


(c) 2013 M. A. Villa 65
PRESENTACIONES EN:

(c) 2015 M. A. Villa 66