Establecimiento de Salud Canticado de Discapaciiad: 00403952 Certificado de Discapacidad Aglicaciin de la ley N* 28973 Nro.: 00403952 (00024909 - CERENE S.A.C. |. APELUIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO, NOMBRES ARZAPALO PEGHE, DAYRON DANIEL SEXO epaD ~ DOCUMENTO DE Ps ETA he IDENTIOAD NACIMENTO Mascuino Afios Mesos. 2022. DNULE PERU Mestizo a 5 a 78302683 UBIGEO RENIEC (OPTOIPROVIDIS) _DIRECCION REMEC. Lima / Lima / Ale UBIGEO ACTUAL, (OPTOMPROVIOIS) Lima J Lima 1 Ate LUCY 113 LT 18 AH. HUAYCAN ZONA G DIRECCION ACTUAL UGV 110 LOTE 46 ZONA G HUAYCAN ATE {Cuenta con certiicado emitdo antesiormente? No N.DIAGNOSTICO DE DARD oe WL DIAGNOSTICO EMIOLOGICO oe ‘Autismo en ta nfez AV.DISCAPACIDAD De Le Conducta De La Comunicacisn Dal Cuidado Personal De La Locomocion De La Disposicion Comporal De Le Destreze De Sttuacion Discapacidad Love Discapacidad x Moderada Discapacidad Severa ope Faso | imo ana ie Foun ‘Sinlimitacion Realza y mantione ta actividad con dfcuitad pero sin ayuda Realza y mantione la actividad sélo con dispositvos © ayuda ‘Requiere adernds de asistencia momenténea de otra persona Requiere ademas de asistencia de otra persona ta mayor parte del tiempo ‘5 Actividad imposible de evar a cabo sin l apoyo de una persona, la cual requiore ademas de un dispositive o ayuda que le permite asisti, 8 La actividad no se puede realizar 0 mantener aun con asistencia personal Sil cédigo es 1, la persona tiene discapacidad lave ‘Sie! (los) césigo(s) son 2.6 3, ta persona tiene discapacidad moderada ‘Sil (los) cocigo(s) son 4,56 6, en al menos una categoria de discapacidad, por criteria ‘de favorabiciad la persona tiene discapacidad severeVi. REQUERIMIENTO DE PRODUCTOS DE APOYO: AYUDAS TECNICAS, BIOMECANICAS Y PERSOMALES, De apoyo GiPara torapia y Mentenimiento médico exencisles Para marcha y transporte y de uso permanente Para comunicacién, informacion y sefalizacién ‘otros productos de apoyo Personales Para asearse, vestirse, cocinar y comer & Depandencia de otra persona No requiere No requiere. VIL PORCENTAJE DE RESTRICCION EN LA PARTICIPACION % LES diferido?: Si Vl. OBSERVACIONES VIO RECOMENDACIONES ‘Se recomianda su reevaluacién en 24 meses desde la fecha de expedicién. El cerficado tiene una vigancia de 24 meses desde la fecha de expedicién. LUGAR Y FECHA DE EMISION NUELLA DIOITAL DEL INDICE DERECHO DEL AVENIDA HIGUERETA NUMERO 545 ne MANZANA T2t LOTE 000026, URBANIZACION RESIDENCIAL HIGUERETA DISTRITO SANTIAGO DE 'SURCO PROVINCIA LIMA DEPARTAMENTO UMA Lima = Lima - Santiago de Surco ‘APELLIOOS Y WOMBRES DEL MeEDICO QUE CERTINCA cue were URGIA FERNANDEZ, FERNANDO ALEJANDRO 18500 oote FIRMA Y SELLODEL JEFE © FIRMA Y SELLODEL MEDICO FPRMA Y SELLO DEL JEFE DE DIRECTOR OE. Que ceRTICA ‘SERVICIO © DEPARTAMENTO ESTABLECHNENTO \yye \ye> \ywr> ie ‘FERNANDO URCIA FERNANDEZ ‘FERNANDO URCIA FERNANDEZ. -FERWANIDO URCIA FERNANDEZ. NEUROREHABILITACION NEUROREHABILITACION DIRECTOR MaeDICO (CMP 18500 RNE 6819 ‘CMP 16500 RNE 6819 ‘cM S6500 RINE 6819 Desee Us ue a ilomacion contnid en su Ceca de Dscapcile se crane con ds secares?(CONADIS, Si Miniter de a Mery Pobingones Verbs, ncaa de Desoto cin Social, Miner de Eicacny Miro Ge Trabajo)Se Consultoria y Orientacién Integral Teléfonos: 989525098/ 982535080 vecoy Asociacién, Villa Rica Mz N Lot 24-Chaclacayo RESULTADO DE EVALUACION PSICOLOGICA 1.-DATOS GENERALES Nombresy Apellidos : Dayron Daniel Arzapalo Peche Sexo + Masculine Edad Baftos Fechade nacimiento : 20de diciembre del 2013 Fecha de informe 27 de mayo del 2022 Evaluadora + Uc, Steffany Garcia, M II.-PROCESO DE EVALUACION Fechas de evaluacién : Mayo del 2022 U1.-MOTIVO DE EVALUACION La madre de familia acude a consulta con su menor hijo, solicitando una evaluacién psicoldgica para el Departamento de Psicologia de la institucién educativa dénde estudia el menor. IV.-INSTRUMENTOS DE EVALUACION Observacion Entrevista Escala de Inteligencia de Weschsler para preescolar y primaria WISC-V. Cuestionario de Madurez Neuropsicolégico CUMANIN Cuestionario M-CHAT Revisado de Deteccién del Autismo en Nifios Pequefios con Entrevista de Seguimiento -M-CHAT-R/F. Cuestionario de conducta de CONNERS para PADRES. Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES. vvvvy vv V.-OBSERVACION DE LA CONDUCTA EL menor acudié a la entrevista inicial y las primeras sesiones de evolucién en compafiia de su padre, en donde, se distraia fécilmente, y no seguia las indicaciones de las actividades a realizar, en ocasiones muestra una actitud poco participativa, se levanta la silla constantemente, logra mantener su foco de atencién por cortos periodos de tiempo. El menor presenta un lenguaje repetitivo, poca interaccién, centrada en ocasiones en sus pensamientos, no mantiene el contacto visual, asi como no atender a las tareas realizadas, VI.-RESULTADOS: 1, DIMENSION COGNITIVA-PRODUCTIVA: 1.1. Orientacién: DOCUMENTO CARECE DE VALOR LEGALConsultoria y Orientacién Integral ‘Teléfonos: 989525098/ 982535080 ecey ‘Asociacién, Villa Rien Mz N Lot 24-Chaclacayo En relacién con la orientacién de persona, el menor no identifica el rol que hay entre él y la evaluadora, 11.2. Organizacién de la conducta: En relacién con su planificacién, presenta dificultades para mantener la atencién, cuando la actividad le resulta abrumadora responde con frustracién aventando las cosas veritando. 1.3 Inteligenci En cuanto a la Inteligencia, evaluada con la Escala de Inteligencia de Weschsler para nifios y adolescentes WISC-V presenta los siguientes resultados: Capacidades Cl Categoria Comprensién verbal Limitrofe (Capacidad de resolver problemas usando informacién verbal) 65 Viso espacial Medio bajo (Capacidad de resolver problemas usando informacién no verbal). 86 Razonamiento fluido Limitrofe (Capacidad de entender las cosas a partir de la Jogica e intuicién). 74 Memoria de trabajo Limitrofe (Habilidad de manipular la informacién en un orden secuencial para aprender) 67 Velocidad de procesamiento Medio bajo (Habilidad para entender en el menor tiempo posibles 80 situaciones de aprendizaje) En cuanto al Coeficiente de Inteligencia General es de 72, que lo ubica en una categoria limitrofe. 1.4; Madurez neuropsicolégica: En relacién a la madurez neuropsicolégica infantil presenta los siguientes resultados: Capacidades PD oc Categoria Psicomotricidad 10-80 Promedio Lenguaje Articulatorio 8 15 Inferior Lenguaje Expresivo 1-10 Inferior Lenguaje Compresivo 2 10 Inferior Estructuracién espacial 8 30 Bajo DOCUMENTO CARECE DE VALOR LEGALConsultoria y Orientacién Integral ‘Teléfonos: 989525098/ 982535080 Asociacin. Villa Rica Mz N Lot 24-Chaclacayo Visopercepcin 11.50 Medio Memoria icénica = 3S Inferior Ritmo o[ 2 Inferior Fluidez Verbal a) 5s Inferior Atencién 45 Baj Lectura 3 30 Bajo Escritura 2 35 Bajo Desarrollo Total{CD) 4373 Bajo Asimismo, la menor obtuvo los siguientes resultados a través de Cuestionario de conducta de CONNERS para PADRE! PROBLEMAS PUNTAJE | _INDICADOR Opo: 27 | Riesgo medio (rebeldia y rupturas de normas) Problemas cognitivos/ distraccién 33 Riesgo alto (Falta de atencion y problemas para tener un buen rendimiento escolar) Hiperactividad 40 | Riesgo medio (Exceso de actividad motora e impulsividad) | | Indice de trastorno de atencién e hiperactividad - TDAH 44) Riesgo bajo. | (Estimacién global de riesgo ante problemas por falta de atencién e hiperactividad) En cuanto al Cuestionario de conducta deCONNERS para PROFESORES, la menor obtuvo: PROBLEMAS PUNTAJE | INDICADOR | Oposicién 8 | Riesgo medio (rebeldia y rupturas de normas) Problemas cognitivos/ distraccion 19 | Riesgo medio (Falta de atencién y problemas para tener un buen rendimiento escolar) Hiperactividad 7 Riesgo alto (Exceso de actividad motora e impulsividad) Tadice de trastorno de atenciéne hiperactividad-TOAH | 55 | Riesgo medio {Estimacién global de riesgo ante problemas por falta de atencién e hiperactividad) _| 1.5 Cuestionario M-CHAT Revisado de Deteccién del Autismo en Nifios Pequefios con Entrevista de Seguimiento -M-CHAT-R/F Segiin el presente cuestionario, presenta indicadores tales como: = Deficiencias en la reciprocidad socicemocionat = Movimientos 0 habla estereotipada y repetitiva. = Insistencia y excesiva inflexibilidad. DOCUMENTO CARECE DE VALOR LEGALConsultoria y Orientacién Integral ‘Teléfonos: 989525098/ 982535080 yecey ‘Asociacién. Villa Rica Mz. N Lot 24-Chaclacayo = Hiperactividad a los estimulos sensoriales. = Nomantiene contacto visual = No responde a {a sonrisa, ni expresiones faciales de otros. - Falta de interés en nifios de su edad. = Dificultad en la adaptacién de los cambios. 2.-DIMENSION EMOTIVA-AFECTIVA: Observaciones: el menor presenta dificultades en el manejo de sus frustraciones, asi como dificultades para expresar sus emociones, 0 reaccionar a las emociones de otros. Asimismo, no presenta reacciones ante la demostracién emocional. Vili, CONCLUSIONES _ Inleadors de trestorn de stencin ehiperactvidad— TDAH Cociente intelectual Limitrot ars - Indicadores de trastorno del espectro autista con déficit intelectual acompatiante. 1X,-RECOMENDACIONES, Para el menor: = Terapia de modificacién conductual Terapia de estimutacién cognitiva Terapia ocupacional Entrenamiento en habilidades sociales Consulta con un neuropediatria Para los padres: = Consejeria familiar en estilos de crianza positiva. = Compartir mayor tiempo de calidad con Ia menor, = Psicoeducacién sobre TEA e Hiperactividad, asi como pautas para emplear modificacién de comportamiento. Para el colegio: ~ Establecer uns rutina dentro del aula. — Realizar trabajos repetitivos en mesa, priorizando estimulos visuales. = Promover el contacto directo con sus compafieros, creando oportunidades para que participe en juegos y tareas compartidas y colaborativas. — Para evitar problemas de conducta, seria conveniente tener un panel visual recordatorio de las normas de clase en una zona visible del aula y de facil acceso. py Psicéloga evaluadora Mg. Giuliana Ortiz M. Steffany Garcia Mondalgo C.PS.P 7964 UMENTO CARECE DE VALOR LEGAL