INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL EL SABER

RES. 0013 Del 02 de febrero del 2004 Núcleo 22

Código Dane 308758076903 Nit: 900128847-7
Niveles de Pre escolar, Primaria Secundaria y Media

PLANEADOR DE CLASES
1. DATOS GENERALES
Unidad didáctica: Guerra Mundial. Guía de aprendizaje: 01
Docente responsable: Jairo Banda Grado: 9°
Área de conocimiento: Historia Temas:

 Primera guerra mundial.

 La gran depresión 1929
 La segunda guerra mundial.
Intensidad horaria semanal: 4 Horas Fecha: Inicio Final
Febrero 07 Marzo 11
Derecho Básico de Aprendizaje:
 Reconoce los avances militares, tecnológicos y científicos que las potencias utilizaron durante las
dos guerras mundiales y otros conflictos acaecidos en el siglo XX y asume una posición crítica
frente a estos.
 Argumenta acerca de las causas directas e indirectas que determinan el inicio del conflicto bélicos
mundiales.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivos de Aprendizaje:
 Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas,
económicas, sociales y culturales posteriores.
 Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en siglo
XIX y la primera mitad del siglo XX (, revolución rusa, primera y segunda guerra mundial).
Estándar de competencia del MEN: Competencias del MEN:
 Reconozco como ser social e histórico, miembro de un  Pensamiento social.
país con diversas etnias y culturas, con un legado que  Interpretación y análisis de
genera identidad nacional). perspectiva.
 (Reconozco la interacción entre el ser humano y el  Pensamiento reflexivo y
paisaje en diferentes contextos e identifico las sistemático.
acciones económicas y las consecuencias que resultan
de esta relación).
 Comprendo la importancia de valores básicos de la
convivencia ciudadana como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por
los demás, y los practico en mi contexto cercano
(hogar, salón de clase, recreo, etc.).
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cognitivo Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones
políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.
Procedimenta Recolecta y registra sistemáticamente información de diferentes fuentes (orales, escritas,
l virtuales…), clasificándola, organizándola y citándola correctamente, como parte del
proceso de estructuración de un pensamiento científico social.
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Niveles de Pre escolar, Primaria Secundaria y Media

Actitudinal Refleja interés, responsabilidad y respeto por los procesos académicos, al igual que en su
sentido de pertenencia

4. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Taller SI  Vamos a desarrollar el primer académico por medio de una
Guía SI guía de aprendizaje, la cual estará apoyada de talleres,
Libro texto SI recursos virtuales y digitales con el objetivo de generar un
Recurso virtual o digital SI aprendizaje significativo en el estudiante INEDINSA
Materiales de laboratorios SI
Otros
5. ESTRATEGIA DIDÁCTICA

 HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS QUE TENGAS PARA

AFIANZAR LAS TEMATICAS.
 DEDICA TIEMPO A TU CLASES Y ACTIVIDADES.
 CONECTATE A TODAS TUS CLASES VIRTUALES.
 REALIZA TODAS LA PREGUNTAS QEE TENGAS PARA ACLARAR LAS TEMATICAS.

6. BIBLIOGRAFÍA

 FUENTE: libro Educar.

PLANEADOR DE CLASES (por tema) Periodo 1

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Niveles de Pre escolar, Primaria Secundaria y Media

Docente: Jairo Banda Nombre del Estudiante: Grado: 9°

Área: Ciencias sociales Fecha de recibido: 07/02/22 Fecha de entrega: 12/03/22
 Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su
impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y
culturales posteriores.
Objetivo de Aprendizaje:  Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que
tuvieron lugar en el mundo en siglo XIX y la primera mitad del
siglo XX (procesos coloniales en áfrica Asia, revolución rusa, y
revolución china; primera y segunda guerra mundial).
1. INTRODUCCIÓN
En el mes de mayo y junio trabajaremos la asignatura de historia, desarrollando los temas del segundo periodo. Los
temas son:
 Primera guerra mundial.
 La gran depresión 1929
 La segunda guerra mundial.
Nota: Todas las guías serán cargadas a la plataforma de classroom y las evidencias deben ser cargadas en la misma
plataforma, cumpliendo las fechas establecidas por el docente.

2. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
¿Qué voy a aprender?
1. ¿Cuál crees que puede ser la importancia social y política de las guerras mundiales?
2. ¿Cómo crees que influyeron las consecuencias de las guerras mundiales en el pueblo?
3. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Lo que estoy aprendiendo
Temas:

 Primera guerra mundial.

 La gran depresión 1929
 La segunda guerra mundial.

4. MOMENTO DE PRACTICA
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Práctico lo que aprendí

ACTIVIDAD 1.
REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL CREATIVO SOBRE LA TEMATICA. PAGINA 17
ACTIVIDAD 2.
REALIZA UN HISTORIETA SOBRE EL TEMA 2. PAGINA 21
ACTIVIDAD 3.
REPRESENTACION ARTISITCA. PAGINA 27

5. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
¿Cómo sé que aprendí?
Socialización del momento de práctica.

6. MOMENTO DE VALORACIÓN
¿Qué aprendí?

Se realizará una prueba escrita.