Trabajo autónomo 2:

Planificación de una sesión de recreación física

ROXANA STEFANIA SALTOS QUIROZ

Carrera de Educación Inicial Online

Recreación Infantil

Lic. Jhu Castro Valdiviezo, Mg.

Periodo Octubre 2022 – Febrero 2023

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA
PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN O CLASE DE RECREACIÓN FÍSICA INFANTIL
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO ALBERTINA RIVAS MEDINA
CURSO Y PARALELO: INICIAL 2
DOCENTE: ROXANA STEFANIA SALTOS QUIROZ
FECHA: MARTES 04 /01/2023
TEMA: Cooperación y trabajo en equipo
OBJETIVO: Moldear el espíritu de colaboración, solidaridad y trabajo en equipo, por medio de la relación de los niños con sus
compañeros de clases..
SECCIONES DE LA ACTIVIDADES SUBACTIVIDADES DURACIÓN TOTAL
CLASE
PARTE PRELIMINAR INGRESO AL AULA SALUDO 10’ 15’
ASISTENCIA
SALIDA A LOS ESPACIOS DEPORTIVOS 5’
PARTE INICIAL FORMACIÓN FILA 2’ 12’
Los estudiantes se forman en una fila mirando hacia el
frente de su docente
CALENTAMIENTO Calentamiento y estiramiento. 2’
GENERAL Los estudiantes deberán empezar con un calentamiento
básico de estiramiento de sus miembros superiores e
inferiores.
Pasa el balón: Los estudiantes se separan en dos grupos 8’
grandes, y se forman en una fila a lo largo del campo.

PARTE CENTRAL CICLO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA: 2’ 30’

COMO SE PATEA? – HACIA DONDE HAY QUE
PATEAR?
Y QUE QUIEN HACE LA MAYORIA DE GOLES GANA
REFLEXIÓN: 5’
EL ESTUDIANTE OBSERVA COMO EL DOCENTE
EXPLICA HACIA DONDE HAY QUE PATEAR Y
 COMO HACERLO, ADEMAS EXPLICA COMO SE
DERIA DAR PASES ENTRE COMPAÑEROS

CONCEPTUALIZACIÓN: 3’
Utilizando solo sus manos, sin hacer pausas, se debe
pasar un balón desde el primero de la fila, hasta el
último. Mientras avanza el juego, se van sumando
balones.
EVALUACIÓN APLICACIÓN: 20’
Los estudiantes trotan algunas vueltas alrededor del
campo.
PARTE FINAL VUELTA A LA CALMA O REGENERACIÓN 3’ 8’
ENFRIAMIENTO El barco
El profesor indica un número y los niños corren dentro
de la cancha, formando grupos de esa cantidad.
Cada vez que un alumno quede solo, el grupo que lo
adopte primero, se lleva un punto extra.

ASEO E HIGIENE 5’
UNA VEZ TERMINADO LOS ESTUDIANTES DEBEN
IR AL BAÑO EN FILA Y PRACTICAR NORMAS DE
ASEO E HIGIENE ANTES DE INGRESAR
NUEVAMENTE AL AULA
CONCLUSIÓN DE LA REGRESO AL AULA INGRESAMOS AL AULA DE FORMA ORDENADA Y 3’ 5’
CLASE EN FILA
RETROALIMENTACIÓN PREGUNTAS 2’
UNA VEZ INGRESADO AL AULA EL ESTUDIANTE
INDICA QUE FUE LO QUE MAS LE GUSTO DE ESTA
ACTIVIDAD
TOTAL DE LOS DOS PERIODOS DE CLASE (1HORA – 10’) 70’ 70’
 COMPORTAMIENT
O
INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Participar de forma activa en tareas y juegos grupales.  Aceptar y adaptarse a sus responsabilidades dentro del grupo
A: muy satisfactorio de trabajo.
NÓMINA DE ESTUDIANTES B: satisfactorio
C: poco satisfactorio No alcanza los Próximo a los Alcanza los Domina los No alcanza los Próximo a los Alcanza los Domina los
D: mejorable aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes
E: insatisfactorio requeridos (0-3 requeridos (4-6 requeridos (7-8 requeridos (9- requeridos (0-3 requeridos (4-6 requeridos (7-8 requeridos (9-
puntos) puntos) puntos) 10 puntos) puntos) puntos) puntos) 10 puntos)
1 A 9 9
2 A 9 9
3 A 9 9
4 A 9 9
5 B 9 9
6 A 9 9
7 A 9 9
8 A 9 9
9 B 7 8
10 A 9 9
11
12
13
14
15
16
17
18
19