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  • CUADERNO DE INFORME Dimmer

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    El documento describe el informe semanal de un estudiante de formación profesional dual que realizó tareas relacionadas con dibujo técnico, instalaciones eléctricas y taller. La tarea más significativa fue probar el funcionamiento de una lámpara LED controlada por un interruptor electrónico. El proyecto involucró conectar diferentes componentes eléctricos como un interruptor termomagnético, un dimmer y una lámpara para probar el control de la intensidad lumínica mediante el interruptor.

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    Título original

    CUADERNO DE INFORME dimmer

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    El documento describe el informe semanal de un estudiante de formación profesional dual que realizó tareas relacionadas con dibujo técnico, instalaciones eléctricas y taller. La tarea más significativa fue probar el funcionamiento de una lámpara LED controlada por un interruptor electrónico. El proyecto involucró conectar diferentes componentes eléctricos como un interruptor termomagnético, un dimmer y una lámpara para probar el control de la intensidad lumínica mediante el interruptor.

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    SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

    FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

    CUADERNO DE INFORMES

    CÓDIGO N° 89001677
    DIRECCIÓN ZONAL

    ___________________________
    _

    FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

    CFP/UCP/ESCUELA: ___________________________________________________

    ESTUDIANTE: ________________________________________________________

    ID: _____________________ BLOQUE:___________________________________

    CARRERA: ___________________________________________________________

    INSTRUCTOR: ________________________________________________________

    SEMESTRE: ______________________ DEL: _______________ AL: ______________


    INFORME SEMANAL

    ..............SEMESTRE SEMANA N°………...... DEL ………. AL …………. DEL 20……

    DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

    LUNES NO SE ASISTE
    Dibujo técnico: Realiza acotado de piezas.
    Instalaciones eléctricas: Realizar esquemas de
    MARTES
    lámparas de alta intensidad.

    Taller: Probar interruptor electrónico.


    MIÉRCOLES

    JUEVES NO SE ASISTE

    Taller: Probar funcionamiento de lámpara led


    VIERNES controlada por interruptor electrónico(Dimmer).

    SÁBADO
    NO SE ASISTE

    TOTAL

    Tarea más significativa:


    -Probar funcionamiento de lámpara led controlada por interruptor electrónico aaa

    Descripción del proyecto:


    -Funcionamiento de lámpara led controlada por interruptor electrónico:aaaaaaaa
    + Conectar al medidor un interruptor termomagnético. aaaaaaaaaaaaaaaaaa
    + Conector cajas para el dimmer(rectangular) y lámparas(hexagonal). aaaaa
    + Ubicar los terminales del dimmer (nuetro y fase).xx aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    + Conectar el cable fase al dimmer del interruptor termomagnetico.aaaaaaaa
    + Conectar un cable del terminal diimer al terminal del portalámparas.
    Aunaaa
    + Conectar un cable del terminal libre del portalámparas al interruptor aaaaaa
    A termomagnetica.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    + Ponerle una lampara y probar el dimmer,aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    *Materiales: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    Porta lámparas
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    Focos led o incandescente
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    Dimmer simple aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    Interruptor termomagnético aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    Cable conductor aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    Herramientas básicas (alicaté de corte y punta, pelacables o cúter,
    destornillador)
    Multitester
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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