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Este documento es una rúbrica de corrección para evaluar las guías del primer trimestre del tercer año básico de la Escuela Fray Bernabé de Lucerna-Ciruelos. La rúbrica contiene cinco criterios de evaluación: identificación, desarrollo de guías, autonomía, responsabilidad y cuidado del material. Para cada criterio se describen tres niveles de logro y su puntaje correspondiente.
Este documento es una rúbrica de corrección para evaluar las guías del primer trimestre del tercer año básico de la Escuela Fray Bernabé de Lucerna-Ciruelos. La rúbrica contiene cinco criterios de evaluación: identificación, desarrollo de guías, autonomía, responsabilidad y cuidado del material. Para cada criterio se describen tres niveles de logro y su puntaje correspondiente.
Este documento es una rúbrica de corrección para evaluar las guías del primer trimestre del tercer año básico de la Escuela Fray Bernabé de Lucerna-Ciruelos. La rúbrica contiene cinco criterios de evaluación: identificación, desarrollo de guías, autonomía, responsabilidad y cuidado del material. Para cada criterio se describen tres niveles de logro y su puntaje correspondiente.
IDENTIFICACIÓN Escribe Escribe solo su nombre, No escribe su nombre
correctamente su sin escribir su apellido, en el espacio nombre completo respetando la mayúscula. asignado. (nombres y apellidos), respetando las mayúsculas. DESARROLLO DE Desarrolla la totalidad Desarrolla alguna de las No desarrolla las GUÍAS de las actividades actividades enviadas a actividades enviadas enviadas a casa. Sigue casa. Sigue las a casa. cada una de las instrucciones para su instrucciones para su desarrollo. desarrollo. AUTONOMÍA Las actividades son El estudiante realiza un La mayoría de las resueltas en su 60% de las actividades actividades son totalidad por el solicitadas. resueltas, pero existe estudiante. intervención del apoderado o terceras personas. RESPONSABILIDAD Devuelve las No devuelve las No devuelve las actividades en los actividades en los plazos actividades ni justifica plazos establecidos. establecidos, pero se anticipadamente. justifica con anticipación.
CUIDADO DEL El material regreso a la El material regresa a la El material regresa a
MATERIAL escuela limpio y escuela semi- ordenado, la escuela sucio y ordenado. pero no muy limpio. desordenado.
Resolver y evitar eficazmente las interrupciones en clase Con la correcta gestión del aula paso a paso hacia más autoridad como profesor y un clima de clase productivo