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Área:
Institución Educativa
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
DPCC
Docente: HUGO R. HUARAYA QUISPE VII
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03: “DESARROLLAMOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA
COMPARTIR EN FAMILIA”- DPCC SEMANA N° 1 – FICHA #8- DEL 23/05/22 AL 27/05/2022

ACTIVIDAD 01: NOS ORGANIZAMOS LEYENDO TEXTOS PARA COMPRENDER

LA SITUACIÓN DE LA INTEGRACIÓN FAMILIAR

COMPETENCIA: CAPACIDADES EVIDENCIA:

Construye su identidad  Se valora a sí mismo. El/la estudiante redacta un listado de acciones y

 Autorregula sus emociones. diseña estrategias para incentivar la participación
 Reflexiona y argumenta éticamente. y la integración familiar.

PROPÓSITO: Las/los estudiantes proponen actividades que promueven la participación familiar, y

diseñar estrategias para compartir momentos de su vida cotidiana.

ESTUDIANTE: Grado y
Sección:

Nuestra familia y comunidad afronta desafíos y retos.

Observando las noticias se reconoce que en las familias se
pueden estar presentando situaciones de estrés por el
contexto en que vivimos ¿cómo asumir acuerdos para la
convivencia respetuosa y libre de violencia? ¿es posible
desarrollar una estrategia de integración familiar?

Frente a la situación nos preguntamos ¿Cómo podríamos

generar soluciones creativas que promuevan la
integración familiar y la convivencia respetuosa
aprovechando los recursos que tenemos?

LEEMOS EL TEXTO “FORTALECEMOS NUESTRA INTEGRACIÓN FAMILIAR Y

NOS PREPARAMOS PARA ASUMIR RETOS”

La primera tarea que realizaremos y que nos acercará al propósito de nuestra actividad será leer un texto sobre
cómo nos fortalece la integración en la vida en familia. Luego, al término de la lectura, iniciaremos el proceso de
reflexión, expresando nuestras impresiones y opiniones sobre lo leído. Para ello responderemos en el cuaderno
las preguntas:

“En familia aprendemos a enfrentar retos”

Algunas de las interrogantes que nos hacemos en esta época son: ¿Qué hacer con nuestro tiempo? ¿Cómo
aprovecharlo mejor?
Cuando llegamos a la adolescencia muchas veces pensamos que el tiempo invertido en casa con nuestras familias es
tiempo perdido, y que podríamos aprovecharlo en otra cosa, o incluso perderlo, pero no pasarlo con nuestros padres,
hermanos o familiares.
 Lo cierto es que en esta época hemos descubierto que son muchas las cosas que aprendemos y fortalecemos en
unión familiar. Y es que juntos nos fortalecemos, aprendiendo estrategias que ya, desde la prehistoria, las familias
utilizaban para sobrevivir, por ejemplo: reunirse todos alrededor del fuego, para mantener el calor y sentirse
protegidos, o socializar un problema para darle solución entre todos. De ese modo, los retos de la vida diaria podían
ser abordados con más fuerza, porque se enfrentaban de manera grupal, todos colaboraban; pero, además
conformaban una fuente de aprendizaje sobre cómo asumir cada reto o desafío.
A estos aprendizajes que hemos heredado a lo largo de los tiempos, podemos agregar los que estamos adquiriendo
en las circunstancias actuales, y que nos llevan a reflexionar sobre la gran cantidad de aprendizajes que logramos
cuando interactuamos en familia.
Por ejemplo, muchos padres de familia, docentes y alumnos se encuentran tratando de adaptarse a la nueva
“rutina” y los retos que implica aprender en línea. Ante esta situación, es muy importante que los padres y maestros
se mantengan en constante comunicación y encuentren la mejor manera de que sus hijos continúen aprendiendo
desde casa.
Laura K. Reynolds, decana de la Facultad de Educación, Desempeño Humano y Salud de la Universidad de Carolina,
aconseja que, aunque parece que los padres han tomado el rol de educadores, los maestros deben seguir presentes
y mantenerse conectados tanto como sea posible. La directora incita a los padres a ser pacientes y evitar disciplinar
a sus hijos durante las actividades escolares. Especialmente si los hijos están acostumbrados a que sus profesores
usen un reforzamiento positivo, más que regaños.
Jacqueline Sperling, psicóloga clínica, apoya esta idea explicando que todos estamos pasando por un cambio muy
abrupto que puede producir miedo y ansiedad. Una de las mejores maneras de contrarrestar ese sentimiento de
inseguridad es con consistencia. Por ejemplo, si antes una familia tenía una regla de cuánto tiempo los hijos podían
pasar viendo la televisión, esa regla debería permanecer igual en la medida de lo posible. También invita a los padres
a permitir que sus hijos tengan videollamadas para socializar con sus amigos y evitar que se sientan solos, aunque
tengan cuatro años y sus conversaciones no tengan sentido, señala. Ambas expertas coinciden en que el uso de
videollamadas puede beneficiar mucho a los alumnos en el tema de socialización.
Por otro lado, Reynolds insiste que los maestros deben apoyar a los padres de familia y recordarles que hay muchas
formas en que sus hijos aprenden. Los niños pueden aprender mediante “juegos imaginarios, jugando libremente
A en el patio
partir de lotrasero,
que hasjugar enreflexiona
leído, un fregadero lleno
junto a tudefamilia
agua osobre
garabatear y dibujar”,
lo siguiente: ¿Qué señala Reynolds.
actividades “Cuando parece
podemos
que no está sucediendo nada, los procesos cognitivos de los estudiantes están involucrados y hay un crecimiento y
aprender en familia mientras fortalecemos la participación e integración de sus miembros?
un aprendizaje que están sucediendo”. Es importante recordar que los niños aprenden jugando y es necesario usar
la imaginación.
Ante todos estos cambios que estamos viviendo a nivel mundial, se vuelve aún más importante la constante
comunicación y cercanía entre padres de familia, educadores, administradores y alumnos, para saber cuáles son los
retos que están enfrentando y cómo superarlos juntos. Pero, sobre todo, es importante que tanto padres como
docentes tomen en cuenta que no todo tiene que salir perfecto, que está bien tener días malos y equivocarse. Todos
estamos aprendiendo en este proceso.
A partir de lo que has leído, reflexiona junto a tu familia sobre lo siguiente: ¿Qué actividades podemos aprender
en familia mientras fortalecemos la participación e integración de sus miembros?

Luego de leer el texto: “En familia aprendemos a enfrentar retos”, identificarás cinco posibles
formas de interactuar en familia. Para ello, necesitas incorporar la información del texto y
podrás realizar una de las siguientes actividades:

Leer el texto y resaltar las ideas principales.

Elegir y responder tres preguntas del cuestionario.
Buscar y leer otras fuentes confiables en internet, revistas o periódicos.

Una vez que te has informado mejor, elabora un resumen u organizador visual donde puedas
identificar cinco ideas sobre la problemática que afecta a la integración familiar.
 La estructura del pódcast y del reportaje en video
¿Has escuchado a algún familiar afirmar que es importante aprovechar el tiempo? ¿Qué actividades
realizadas en familia te hacen sentir que aprovechas el tiempo cuando las realizas?
¿Consideras que podemos aprender interactuando en familia? Menciona un ejemplo de aprendizaje
que se logra en familia.
¿Qué aporta el reforzamiento positivo realizado de padres a hijos en el desarrollo de actitudes
asertivas, alejadas de la violencia?
¿Cómo ayuda la consistencia de las reglas establecidas en familia al fortalecimiento de la seguridad
de los hijos?
¿Qué aporta la convivencia e interacción positiva en familia a la buena comunicación y en respeto
de derechos?
¿Qué estrategias desarrollan las familias para enfrentar los cambios que se presentan en la
actualidad?

Para el diseño de la entrevista te sugerimos emplear la herramienta Smart

Office en tu tableta.

¡Hola! Recuerda que tus ideas y propuestas son importantes para enriquecer la reflexión y el diálogo sobre el
tema. Socialízalas con respeto y asertividad a cada paso de tu aprendizaje.

ENTREVISTAMOS A LOS MIEMBROS DE NUESTRA FAMILIA SOBRE

ACTIVIDADES QUE DISFRUTAN REALIZAR EN COMÚN

Después de reflexionar y socializar nuestras ideas, necesitamos recoger información que nos lleve a
identificar la problemática que debemos solucionar. Para ello entrevistaremos a nuestros familiares sobre
las actividades de participación e interacción que disfrutan realizar en familia. Para la planificación de
la entrevista te proponemos seguir los siguientes pasos que están detallados. Pasos para realizar una
entrevista. Como parte de esa planificación, propondremos 5 preguntas que nos brinden información
sobre las actividades que los entrevistados disfruten realizar en familia, teniendo en cuenta que las
preguntas deben fortalecer el enfoque de derechos y las actitudes contrarias a la violencia. Utilizaremos
el registro de respuestas de entrevista, donde vaciaremos y procesaremos la información obtenida.
 Antes de la entrevista:
a) Definir el tema: En este caso, tienes que detectar cuál es la problemática de la integración familiar, por tanto, el tema
será: Actividades que disfrutamos realizar en familia.
b) Elegir a los entrevistados: Selecciona a tus entrevistados entre los familiares con los que vives. Dependiendo de varios
factores, puedes entrevistar a todos, o seleccionar a algunos. Por ejemplo: Si son niños muy pequeños, no te podrán
dar respuestas, así que no podrías incluirlos en la entrevista.
c) Diseñar la entrevista: A continuación, plantea cinco preguntas que brinden información sobre las actividades que
disfrutas realizar en común en familia. Recuerda la importancia de incluir preguntas que brinden información sobre
sus actividades preferidas, y sobre qué valor e importancia encuentran a los espacios compartidos en familia.

PREGUNTAS PARA LA ENTREVISTA

1
2

3
4

Durante la entrevista:
a) Prestar atención al entrevistado: Presta atención a cada uno de tus entrevistados, dirigiéndote a ellos con
respeto y asertividad.
b) Preguntar correctamente: La buena entonación y la correcta pronunciación facilitarán la comprensión de
las preguntas por parte de los entrevistados.
c) Tomar notas: Es muy importante que registres las preguntas y las respuestas que te van brindando los
entrevistados en una ficha individual, de ese modo, podrás luego procesar la información y extraer
conclusiones.

Después de la entrevista
a) Procesar la información. Te proponemos este modelo de cuadro, que podrás realizar en Smart Office en la tableta o
en un documento de texto; de manera que luego podamos extraer conclusiones a partir de la información recogida.

Entrevistados Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5

Persona 1
Persona 2
Persona 3
Persona 4
Persona 5

Te proponemos este modelo de cuadro, que podrás realizar en Smart Office en la tableta o en un
documento de texto; de manera que luego podamos extraer conclusiones a partir de la información
recogida.

b) Extraer conclusiones. Aquí podrás ver las opiniones y sugerencias que aporte cada uno de los entrevistados y analizar
coincidencias, por ejemplo: dos personas, de entrevistas coincidieron en que los juegos que más disfrutan en casa
son…
c) Utilizar los resultados. Ahora identificarás cinco posibles formas de interactuar en tu familia. Escríbelas en tu
cuaderno o en un texto digital.
 PROPONEMOS ACCIONES PARA INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN Y LA
INTEGRACIÓN FAMILIAR

Después de procesar los datos de las entrevistas, tienes una idea clara sobre las actividades que tu familia
gusta desarrollar de manera participativa. Con la información obtenida en todas las tareas previas, en tu
cuaderno de campo realiza lo siguiente:
1. Redacta un listado de acciones que podrías proponer para incentivar la participación y la integración de tu
familia.
2. Diseña dos estrategias que propondrías para compartir momentos en familia.
3. Argumenta por qué consideras que las acciones y estrategias propuestas son oportunas para propiciar
momentos participación en familia.

Recuerda organizar las ideas extraídas de las entrevistas realizadas a miembros de tu familia, lo que te facilitará el diseño
de estrategias para compartir momentos en común. Tus argumentos son importantes, pues son la expresión de tus ideas
y opiniones. Guarda este escrito para incluirlo en el video final.

Ejemplo:
Al procesar los resultados de las encuestas, Franz ha notado que su familia disfruta con los juegos de programación en
Scratch, pues varios de sus integrantes mencionan lo felices que son mientras juegan. De ese modo, Franz propone como
una de las acciones, implementar espacios para diseño de juegos de Scratch; pero, como la entrevista también ha arrojado
información sobre lo difícil que es que todos los miembros de la familia coincidan en horarios, Franz ha diseñado una
estrategia consistente en proponer que el día sábado por la tarde, todos los que puedan, se reúnan para tomar un rico
lonche y, a la vez, jugar el juego de Scratch Jr. que han diseñado.

Te recomendamos utilizar la herramienta Smart Office en el desarrollo de las actividades.

la expresión de tus ideas y opiniones. Guarda este escrito para incluirlo en el video final.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos apoyaremos en los criterios de
evaluación. Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos nuestras dificultades a nuestro/a profesor/a.
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso mejorar mis
aprendizajes?
Asumí retos y alcancé mis metas en situaciones de interacción
y participación generadas a partir del juego.
Regulé mi comportamiento durante el diseño y aplicación del
juego, comprendiendo las causas y consecuencias de mi actuar.
Argumenté éticamente ante situaciones de conflicto ético o
moral, identificando los valores que se ponen de manifiesto en
el juego.
Identifiqué situaciones que afectan la integración familiar.
Propuse acciones para incentivar la participación de mi familia
para su integración.
Entrevisté a los miembros de nuestra familia sobre actividades
que disfrutan realizar en común. Propuse estrategias para pasar
momentos en familia.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!