Carta descriptiva

Derechos y marco jurídico

Participantes: promotoras de Tezonapa Lugar: Tezonapa Veracruz

Nombre de la facilitadora: Salustia Anastacio romero Fecha: 29,30 y 3I

Objetivo: Refuerzan el tema de derechos y comenzar a ejercerlo en su vida diaria lo enlazan con el marco jurídico internacional, nacional y estatal para
comenzar a atender a mujeres que viven violencia con conocimiento sobre a qué institución acudir.

Tema ¿Qué tema voy Actividad de aprendizaje ¿Cómo lo voy a Técnicas Material Tiempo ¿cuánto Responsable
a tratar? tratar o a desarrollar? didáctico tiempo necesito? ¿Quién lo va a
desarrollar?
Bienvenida Breve discurso Breve papelografos 10 min
La de la instancia en conjunto con la discurso
facilitadora con un breve discurso motivarán
a las participantes
Lista de asistencia Individual Individual Lista de 10 min
De manera individual o con el apoyo de una asistencia
compañera se anotan en la lista de asistencia
en los formatos previamente elaborados.
Acuerdos de Preguntas y respuestas Preguntas y Hojas de 15 min
convivencia La formadora coloca una hoja de rotafolio respuestas rotafolio
con el título de acuerdos de convivencia. Marcadores
Después pregunta para comenzar a Masking tape
escribirlos.
¿Qué reglas pondríamos para llevarnos bien
estas horas de trabajo? Si nadie escribe la
formadora escribe la primera y después
vuelve a preguntar. Todo lo escribe en la
hoja de rotafolio, se queda pegado para que
durante todo el taller se preste atención a
Tema ¿Qué tema voy Actividad de aprendizaje ¿Cómo lo voy a Técnicas Material Tiempo ¿cuánto Responsable
a tratar? tratar o a desarrollar? didáctico tiempo necesito? ¿Quién lo va a
desarrollar?
estos acuerdos.
Presentarles el Plenaria y dibujo Plenaria 5 min
objetivo del taller Se presentará en plenaria un rotafolio con Rotafolio con
letras grandes claras y bien hechas y con un dibujos
dibujo que represente dicho objetivo

Presentación e La formadora les indica que van a “ 15 min

integración grupal presentarse, como ya se conocen van a decir
sus nombres y
Si el tiempo es corto, solo se colocan
etiquetas con su nombre para que en cada Etiquetas
actividad se les llame con su nombre. adheribles
Discriminación La formadora con la técnica de “conejeras” Conejas y Hojas de 20 min
forma grupos de 6 mujeres y les dice que conejeras rotafolio
contesten la pregunta ¿Qué es la Marcadores
discriminación? Una vez terminado el Masking tape
trabajo lo presentan en plenaria y la
formadora indica lo que es la discriminación
con sus propias palabras.
Después les pide que sentadas solamente
levanten la mano cuando ella realice la
pregunta. (DEBE QUEDAR CLARO QUE ES LA
DISCRIMINACIÓN)
 Levanten la mano quien haya vivido Círculo de la
discriminación por ser indígena discriminación
 Por ser mujeres
 Por ser madre soltera
 Por no estar casada
 Por el número de hijos que tienen
Tema ¿Qué tema voy Actividad de aprendizaje ¿Cómo lo voy a Técnicas Material Tiempo ¿cuánto Responsable
a tratar? tratar o a desarrollar? didáctico tiempo necesito? ¿Quién lo va a
desarrollar?
 Por ser pobre
 Por vivir en una comunidad
Derechos de las Una vez entendido lo que es la Equipos con la Documento con 40 min
mujeres discriminación les indica que hay derechos técnica de las los derechos de
para evitar vivirla y que por eso se crearon lanchas o las mujeres
los derechos de las mujeres, porque eran salvavidas
discriminadas.
Entrega una hojas a las compañeras que las
acompañan y les indica que cada una va a
leer y explicar 2 derechos que le
corresponden
a) Derecho a la salud
b) Derecho a la educación
c) Derecho a vivir una vida libre de
violencia
d) Derecho a ser respetada
e) A votar y ser votada
f) Derecho a decidir cuántos hijos Carrusel
tener
g) Derecho a la libertad
h) Derecho al descanso
i) Derecho al trabajo y ganar un salario
justo
Se forman 4 equipos en dónde las mujeres
escuchan lo que se indica del derecho y al
terminar (10 min) pasan al otro equipo así
hasta terminar pasando con los cuatro
grupos.
Árbol y bosque de los La formadora indica que con los mismos Equipos Hojas de 60 min
Tema ¿Qué tema voy Actividad de aprendizaje ¿Cómo lo voy a Técnicas Material Tiempo ¿cuánto Responsable
a tratar? tratar o a desarrollar? didáctico tiempo necesito? ¿Quién lo va a
desarrollar?
derechos equipos que se formaron dibujen un árbol y rotafolio
en la parte de abajo escriban los derechos Árbol y Marcadores
que escucharon, en las ramas y las hojas bosque de los Masking tape
escriban los que hay en la comunidad y los derechos
que ejercen o LLEVAN A CABO, así como las
formas en las CUALES LOS VAN A LLEVAR A
CABO DE AQUÍ EN ADELANTE.
Se colocan los árboles juntos y la formadora
indica que es un bosque donde todos los
árboles juntos pueden vivir una vida
tranquila, sin violencia, junto con el esposo y
los hijos, felices.
Instituciones a dónde La formadora en hojas de rotafolio escribe Rotafolios con Hojas de 15 min
acudir en nombre de las instituciones a las cuales información rotafolio
acudir en caso de vivir violencia para que Marcadores
exijan justicia. Los números de teléfono, masking
dirección y persona por la cual preguntar.
Esta hoja de rotafolio la deja pegada y se la
entrega a la persona que puede guardarla.
Les explica que en ese lugar las pueden
atender, así como en la casa de la mujer
indígena.
Evaluación Por medio de la pelotita preguntona se Pelotita Bola de 20 min
realizan las siguiente preguntas: preguntona estambre
¿Qué te gustó del taller? Bola de papel
¿Qué aprendiste?
Menciona un derecho de las mujeres
Masajes La formadora les indica que van a pasar las Fichas con Papeles con 30 min
mujeres que no pudieron la vez pasada que número y número
Tema ¿Qué tema voy Actividad de aprendizaje ¿Cómo lo voy a Técnicas Material Tiempo ¿cuánto Responsable
a tratar? tratar o a desarrollar? didáctico tiempo necesito? ¿Quién lo va a
desarrollar?
vinieron. Cuenta con una lista de las mujeres nombre
que no pasaron y les indica que van a
entregar fichas con un número para que
sean atendidas