Universidad Nacional de Cuyo

ACUERDOS DE TRABAJO 2023

Biología 1, 2 y 3
¡BIENVENIDOS AL PRESENTE CICLO LECTIVO!

ACUERDO PEDAGÓGICO

¿Qué es un acuerdo pedagógico?

Es un compromiso al que se llega entre los docentes, alumnos y padres, que tiene como objetivo favorecer
la construcción de deberes y derechos en términos de acuerdos de convivencia. Explicita qué se espera
de cada estudiante en relación con los contenidos, la modalidad de trabajo y la evaluación durante todo el
año y que modalidad de trabajo desarrollará el docente. Es dejar en claro "las reglas del juego" para que,
juntos, docentes, alumnos y padres, podamos compartir, en un clima de respeto y confianza mutua un año
de trabajo, crecimiento y aprendizaje.

Deseamos que disfruten de esta propuesta y logremos construir un espacio de trabajo armonioso,
creativo, responsable, colaborativo y respetuoso.

TRABAJO EN INSTANCIA PRESENCIAL

 Recuerda traer los útiles escolares todas las clases, como así también materiales especiales solicitados
(fotocopias, elementos para experimentación, etc.) cuando sean requeridos.
 Es necesario que lleves un registro de actividades en un cuaderno o carpeta según lo acordado con
el/la profesora/ra, prestando la debida atención a la prolijidad, caligrafía y ortografía. El cuaderno o
carpeta puede ser requerido y evaluado por el docente durante el año y deberá ser presentado
completo, incluyendo programa y el presente acuerdo de trabajo firmado.

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 En caso de inasistencia, tienes que pedir a un/a compañero/a lo trabajado en el aula y pasarlo a tu
carpeta. Recuerda hacer las tareas que fueron indicadas por el docente para la próxima clase.
 Cuando se realiza un trabajo grupal, cada estudiante debe tener una copia de la actividad ya sea en
soporte papel o digital.
 Tienes que ser respetuoso de las diferentes opiniones y puntos de vista de tus compañeros y docente.
 Trabaja de forma armoniosa y colaborativa en cada instancia propuesta (trabajos prácticos, informes,
debates, laboratorio de ciencias, etc.) por el docente.

TRABAJO EN INSTANCIA VIRTUAL

 Recuerda revisar frecuentemente el Aula Virtual (3er año) o la plataforma Colegium, ya que son los
medios oficiales por los que los docentes nos podemos comunicar, enviar mensajes, subir actividades,
generar foros, etc.
 Las actividades propuestas siempre tienen plazos de entrega, por lo que debes prestar mucha atención
a la fecha estipulada. Si tienes algún inconveniente se lo comunicas a tu docente. Los trabajos enviados
fuera de términos serán recibidos según lo estipulado por la/el docente, pero se descontará un 15% o
15 puntos del puntaje total obtenido.
 Crea una carpeta en tu computadora donde puedas guardar todos los archivos entregados al docente
y correctamente identificados. Ten una copia de seguridad en la nube (Google Drive, OnDrive). Si por
algún motivo el docente te solicita que le reenvíes un trabajo, siempre tendrás tu archivo resguardado.
 Algunos docentes facilitan sus correos o números de teléfonos para generar otros canales de
comunicación con sus estudiantes, pero es optativo. Puedes comunicarte por las plataformas
mencionadas de lunes a viernes (8:00 a 19:00 hs) para hacer consultas o aclarar dudas (respetando los
momentos de descanso, como fines de semana y feriados).

EVALUACIONES

¿Qué evaluaremos?
Los aprendizajes que desarrollarás, que se componen de una serie de conocimientos, capacidades,
habilidades, destrezas y actitudes.

¿De qué forma evaluamos?

A través de evaluaciones escritas (con aviso); lecciones orales (avisadas o no), informes, trabajos
prácticos, exposiciones orales, formularios online, etc.

Las inasistencias a las evaluaciones escritas (presenciales o virtuales): se justificarán con la certificación
correspondiente presentada al preceptor y docente. En este caso, el alumno será evaluado en una nueva
instancia y el docente establecerá la modalidad. Es responsabilidad del alumno recordarle al profesor que
estuvo ausente en la prueba.

El estudiante que dicte, escuche a un compañero o copie durante la evaluación escrita se le consignará
un 1 (uno) como calificación. Se toma el mismo criterio cuando se reciben trabajos o actividades
idénticas y la resolución era individual, es ese caso ambos trabajos tendrán como calificación un 1 (uno).

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 ¿CÓMO SE CONSTRUYE LA CALIFICACIÓN?

Para la calificación cuatrimestral:

Se consignarán por cuatrimestre aproximadamente 4 notas, las cuales serán cargadas oportunamente
por el docente en la plataforma Colegium. La cantidad de calificaciones podría estar sujeta a nuevas
disposiciones jurisdiccionales.

En los espacios con aulas virtuales, las calificaciones que el docente suba a Colegium, surgirán de
promediar 2 o 3 actividades evaluadas, según el grado de complejidad de las mismas. Cuando el grado de
profundidad y complejidad sea mayor, el docente puede subir la calificación obtenida de 1 sola actividad,
como ocurre con la Evaluación Integradora. Los estudiantes serán notificados oportunamente.

Si el estudiante no observa sus calificaciones en Colegium o le figura el Ausente en el casillero, deberá

comunicarse con el docente y consultar que actividad/es adeuda.

Para la calificación anual:

En caso de no tener examen integrador anual, resultará del promedio de las calificaciones obtenidas en
cada cuatrimestre (con los centésimos que surjan del promedio). Para aprobar deberá obtenerse como
mínimo un 6 (seis) en el último cuatrimestre y un 7 (siete) en el promedio. Además, deberá haber
cumplido con las asistencias institucionales requeridas.
En caso de tener examen integrador anual, resultará del promedio de las calificaciones obtenidas en cada
cuatrimestre (con los centésimos que surjan del promedio) y el examen global. Para aprobar podrá
obtener como mínimo un 4 (cuatro) en el último cuatrimestre y un 6 (seis) en el global. Pero el promedio
final tiene que ser 7 (siete) como mínimo. Además, deberá haber cumplido con las asistencias requeridas.

ESCALA DE CALIFICACIONES

Establecida en la Ord. 32/12 C.S. Numérica Porcentaje Condición

1 00 – 14
1,5 15 – 19
2 20 – 24
2,5 25 – 29
3 30 – 34
3,5 35 – 39
No
4 40 – 44
aprobado
4,5 45 – 49
5 50 – 54
5,5 55 – 59
6 60 – 64
6,5 65 – 69
7 70 – 74
7,5 75 – 79
8 80 – 84
8,5 85 – 88 Aprobado
9 89 – 92
9,5 93 – 96
10 97 – 100

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 TRABAJO EN LABORATORIO

 Usar barbijo y guardapolvo (o camisa en desuso) en buenas condiciones. Uso opcional de guantes
descartables y/o antiparras.
 Por razones de seguridad, llevar cabello recogido, sin anillos, pulseras, collares, cadenas, pañuelos u otros
adornos.
 Llevar su cuadernillo/carpeta/ trabajo práctico u otro material requerido por el profesor, además de
poseer los conocimientos teóricos necesarios para realizar elpráctico.

TRABAJO EN EL JARDÍN Y EXTERIORES DEL COLEGIO

 Solo se podrá salir al jardín y espacio exterior del colegio si el profesor así lo indica y autoriza,
manteniendo siempre el distanciamiento interpersonal y cumpliendo en todo momento con el protocolo
institucional.
 Apaguemos o dejemos en silencio los celulares. Solo los encendemos si el docente lo autoriza para
trabajar en alguna actividad puntual.
 Tratémonos con respeto, verbal y físicamente. Practiquemos la tolerancia.
 Evitemos masticar chicle, o consumir alimentos y bebidas dentro del aula.
 No salgamos de la clase sin permiso, ni dialoguemos con alguien afuera del curso.
 Respetemos el régimen de convivencia institucional: https://dad.uncuyo.edu.ar/regimen-de-convivencia

El/la docente se compromete a:

 Ser honesto y realizar las tareas que le competen con equidad, justicia, respeto y responsabilidad.
 Fomentar una construcción eficaz de los conocimientos, estimulando la creatividad y la capacidad
de pensamiento, razonamiento y juicio crítico de los estudiantes.
 Generar instancias de consulta y explicar todos los temas antes de que sean evaluados.
 Agendar el examen en Colegium al menos una semana antes de tomarlo.
 Hacer una devolución de los trabajos prácticos, evaluaciones (dentro de los 15 días posteriores), de modo
que sirva para reflexionar y mejorar la tarea escolar durante el proceso.
 Subir las calificaciones en Colegium, luego promediar las notas que obtuvieron en las 2 o 3 actividades que
estaban pautadas y comunicadas oportunamente al estudiante.
 Construir evaluaciones acordes al proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollo cognitivo del estudiante,
con consignas claras. Utilizar rúbricas para evaluar competencias y capacidades de los estudiantes.
 Estar abierto al diálogo con los alumnos en el aula, por videoconferencia y con los padres mediante cita
previa por asesoría pedagógica del colegio.

Señores padres, es importantísimo su rol de cooperadores en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje,

dialogando con su hijo/a, observando sus producciones y tareas, haciendo seguimiento de sus notas,
apoyándolo en sus logros, fomentando su responsabilidad, cumplimiento y respeto por todos los
integrantes de la comunidad educativa.

Firma y aclaración Firma y aclaración

(estudiante). (padre, madre o tutor).

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 DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE –
UNCUYO
PROGRAMA ANUAL – BIOLOGÍA 2 - 2023

PROGRAMA ANUAL
ORIENTACIÓN: Humanidades y Ciencias Sociales- Ciencias
CICLO LECTIVO: 2023
Naturales- Lenguas
NOMBRE DEL ESPACIO CURRICULAR: Biología

ÁREA: Biología AÑO: 2º Secundaria.

FORMATO: Asignatura CICLO: Básico
CURSO: TURNO: Mañana/
2°1°,2°2°,2°3°,2°4°,2°5°,2°6°,2°7°,2°8°,2°9°,2°10°,2°11°,2°12°. Tarde
PROF. A CARGO: Tofi, Valeria; Ordovini, Daniel; Médico, Marcela; HORAS SEMANALES:
Abate, Marcela; Scibilia, Paola 4 (cuatro)

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES (DEL CICLO BÁSICO U ORIENTADO)

 Conceptualizar Materia y Energía identificando los diversos tipos existentes.

 Identificar las relaciones que se establecen entre seres vivos y su participación en los mecanismos
de aprovechamiento de materia y energía.
 Comparar las funciones de Nutrición, Relación y Reproducción.
 Conocer las características de diversas enfermedades.
 Identificar las diferentes utilidades de microorganismos para la vida cotidiana.

CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES

EJE I LOS SERES VIVOS, INTERCAMBIO Y APROVECHAMIENTO DE MATERIA Y

ENERGÍA.

Conocimiento de la Materia: tipos y transformaciones.

Reconocimiento de Energía: tipos y transformaciones.
Identificando, relacionando y explicando las Relaciones entre los Seres Vivos y el ambiente:
Redes tróficas. Ciclos de la Materia: Oxígeno y Carbono.

EJE II ESTUDIO COMPARADO DE LA RELACIÓN ESTRUCTURA - FUNCIÓN ENTRE LOS

SERES VIVOS. Plantas.

Características Generales. Partes: hoja, tallo, raíz, flor y fruto; identificar y reconocer
estructura y función de cada una.
Análisis del proceso de Fotosíntesis e identificación de sus etapas, reactivos,
productos y organelas celulares participantes; factores que la afectan.

PROGRAMA: BIOLOGÍA II – 2023

 DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE –
UNCUYO
PROGRAMA ANUAL – BIOLOGÍA 2 - 2023
Análisis del proceso de Respiración e identificación de sus reactivos, productos, y organelas
celulares participantes.
Conocimiento de la Circulación. Comparación de la estructura y función del xilema y
floema. Interpretación de la función de Excreción (evapotranspiración)
Breve clasificación del Reino Plantae (Fanerógamas, Criptógamas, Angiospermas y
Gimnospermas). Reconocer y diferenciar Características generales.
Interpretación de la función de Reproducción (asexual y sexual).
Conocimiento de la función de Relación identificando los diferentes tropismos.

EJE III ESTUDIO COMPARADO DE LA RELACIÓN ESTRUCTURA - FUNCIÓN ENTRE LOS

SERES VIVOS. Animales.

Características Generales.
Interpretación del mecanismo de Alimentación: proceso digestivo, digestión extracelular,
intracelular y mixta.
Conocimiento de la función de Respiración y comparación de los diversos órganos
respiratorios.
Interpretación de la función de Circulación (fluidos internos) y comparación de circulación
abierta y cerrada, simple y doble, completa e incompleta.
Conocimiento de la función de Excreción e identificación de las clases y órganos
involucrados.
Conocimiento de la función de Reproducción (asexual y sexual).
Interpretación de la función de Relación e identificación de los órganos sensoriales.
Reconocimiento de los sistemas de nutrición en el organismo humano.

EJE IV PROTECCIÓN DE LA SALUD.

Explicación del Concepto de salud. Reconocer y diseñar Acciones de salud. Identificación de

las Noxas: concepto y clasificación.
Conocimiento general sobre Enfermedades relacionadas con la interacción del hombre con
diferentes microorganismos: Mal de Chagas, Cólera, Dengue y enfermedades emergentes.
Reconocimiento de las Utilidades que brindan diversos organismos al ser humano:
microorganismos beneficiosos.
Análisis de las Relaciones entre Ciencia y Tecnología en la prevención y recuperación de la
salud: Identificación y diferenciación de vacunas y calendario de vacunación, sueros y
antibióticos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES ANUALES

 Sensibilidad y respeto por la vida humana y los seres vivos en general, por el cuidado de la salud
individual y colectiva y por la conservación del ambiente.
 Respeto por las pruebas y honestidad en la presentación de los resultados.
 Posición crítica, responsable y constructiva en relación con investigaciones escolares en las que
participa.
 Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción del conocimiento.

PROGRAMA: BIOLOGÍA II – 2023

 DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE –
UNCUYO
PROGRAMA ANUAL – BIOLOGÍA 2 - 2023
En relación al desarrollo socio-comunitario
 Valoración del trabajo cooperativo y solidario en la construcción de conocimientos.
 Valoración del aporte de la investigación al desarrollo del conocimiento científico y la resolución de
problemáticas socio-ambientales en nuestro país.
En relación al desarrollo del conocimiento científico-tecnológico
 Amplitud de pensamiento y valoración de nuevos modelos.
 Reflexión crítica sobre lo producido y las estrategias que se emplean.
 Valoración de las Ciencias Naturales en su aporte a la comprensión y transformación del mundo.
 Reconocimiento de las posibilidades, limitaciones y transitoriedad del conocimiento científico.
En relación al desarrollo de la comunicación y la expresión
 Valoración de la utilización de un vocabulario preciso que permita la comunicación.
 Aprecio por las condiciones de calidad, claridad y pertinencia en la presentación de producciones.
 Posición reflexiva y crítica ante los mensajes de los medios de comunicación respecto de la divulgación
científica.

CONDICIONES DE APROBACIÓN

Para la calificación cuatrimestral:

 Se consignarán como mínimo 4 notas de proceso (una de las cuales será de la tarea en el aula virtual)
y 2 de resultado para obtener la calificación de un cuatrimestre. Para la construcción de la calificación
de cada cuatrimestre se considerará el 50% de la evaluación de proceso y el 50% de la evaluación de
resultado. La sumatoria de estos valores definirá la nota del cuatrimestre. Si esta nota excede un
número entero, los centésimos comprendidos dentro de los primeros cincuenta, se expresarán con
este valor (50) y, cuando lo excedan, con el entero siguiente.

Para la calificación anual:

 En caso de no tener examen integrador anual, resultará del promedio de las calificaciones obtenidas
en cada cuatrimestre (con los centésimos que surjan del promedio). Para aprobar deberá obtenerse
como mínimo un 6 (seis) en el último cuatrimestre y un 7 (siete) en el promedio. Además, deberá
haber cumplido con lass asistencias requeridas.
 En caso de tener examen integrador anual, resultará del promedio de las calificaciones obtenidas en
cada cuatrimestre (con los centésimos que surjan del promedio) y el examen global. Para aprobar deberá
obtenerse como mínimo un 4 (cuatro) en el último cuatrimestre, un 6 (seis) en el global y un 7 (siete)
en el promedio. Además, deberá haber cumplido con las asistencias requeridas.

CONDICIONES DE APROBACIÓN DICIEMBRE- FEBRERO (ALUMNOS REGULARES)

 Carpeta en soporte papel y digital completas (incluye cuadernillo, trabajos prácticos, de laboratorio
y de investigación), prolijas y ordenadas (no se aceptarán fotocopias, ni apuntes de otros
compañeros).
 Uniforme escolar en buenas condiciones.

PROGRAMA: BIOLOGÍA II – 2023

 DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE –
UNCUYO
PROGRAMA ANUAL – BIOLOGÍA 2 - 2023
 Rendir examen escrito con calificación de 7 o más según Ordenanza Nº 35 de 2012, Dirección
General de Escuelas Secundarias (DIGES) Secretaría Académica del Rectorado de la UNCuyo.
CONDICIONES DE APROBACIÓN DICIEMBRE- FEBRERO- JULIO (ALUMNOS PREVIOS)

 Carpeta en soporte papel y digital completas (incluye cuadernillo, trabajos prácticos, de laboratorio
y de investigación), prolijas y ordenadas (no se aceptarán fotocopias, ni apuntes de otros
compañeros).
 Estudiar programa anual completo.
 Uniforme escolar en buenas condiciones.
 Rendir examen oral con calificación de 7 o más según escala de numeración de la Ordenanza Nº 35
de 2012, Dirección General de Escuelas Secundarias (DIGES) Secretaría Académica del Rectorado de
la UNCuyo.
CONDICIONES DE APROBACIÓN DICIEMBRE- FEBRERO- JULIO (ALUMNOS LIBRES)

 Además de las condiciones mencionadas para alumnos previos, deberán rendir un examen escrito
en el que debe alcanzar como calificación mínima 6 (60%-64%) para luego poder pasar a un examen
oral. La nota final surge del promedio de las notas alcanzadas en cada instancia.

BIBLIOGRAFÍA

UTILIZADA:

 Adragna Elena … [et al.] Ciencias Naturales 1 ESB. Confluencias. Buenos Aires. Estrada. 2008.
 Alvarez Susana … [et al.] Biología 3. Saberes clave. El intercambio de información en los ecosistemas
biológicos: relación, integración y control. Buenos Aires. Santillana. 2010.
 Antokolec Patricia … [et al.] Biología para pensar. Kapelusz Norma. Interacciones, diversidad y cambios
en los sistemas biológicos. Buenos Aires. Kapelusz. 2008.
 Balbiano Alejandro … [et al.] Biología 1. NES. Los seres vivos: aspectos evolutivos, reproducción y
biodiversidad. Buenos Aires. Santillana. 2015.
 Balbiano Alejandro … [et al.] Biología 2. Santillana en línea. Los procesos de cambio en los sistemas
biológicos: evolución, reproducción y herencia. Buenos Aires. Santillana. 2015.
 Balbiano Alejandro … [et al.] Biología 2. NES. La evolución de los seres vivos. Las células y la nutrición.
La información genética. Buenos Aires. Santillana. 2016.
 Barderi María … [et al.] Ciencias Naturales 8. Todos protagonistas. Buenos Aires. Santillana. 2005.
 Barderi María … [et al.] Biología. Citología, Anatomía y Fisiología. Genética. Salud y Enfermedad.
Buenos Aires. Santillana. 2009.

 Carreras Norma … [et al.] Ciencias Naturales 7. Activa. Geología, Biología, Física, Química. Buenos
Aires. Puerto de Palos. 2001.
 Carreras Norma … [et al.] Ciencias Naturales 8. Activa. Geología, Biología, Física, Química. Buenos
Aires. Puerto de Palos. 2003.

PROGRAMA: BIOLOGÍA II – 2023

 DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE –
UNCUYO
PROGRAMA ANUAL – BIOLOGÍA 2 - 2023
 Cuniglio Francisco… [et al.] Educación para la Salud. Santillana Polimodal. Buenos Aires. Santillana.
2005.
 de Dios Cecilia … [et al.] Biología. Serie Conecta 2.0. Intercambios de materia y energía en los
organismos pluricelulares, las células y los ecosistemas. Buenos Aires. SM. 2015.
 Joselevich María … [et al.] Ciencias Naturales. Fuera de Serie. Diversidad, interacciones y cambios.
Buenos Aires. Edelvives. 2014.
 Mosso Liliana … [et al.] Salud y Adolescencia. Opciones para una vida saludable. Buenos Aires Maipue.
2015.
Bibliografía de la web sugerida por el docente.

SUGERIDA:

 Alvarez Susana… [et al.].Biología 3.El intercambio de información en los sistemas biológicos: relación,
integración y control. Saberes clave. 1a ed. Buenos Aires: Santillana, 2010.
 Antokolec Patricia… [et al.]. Biología para pensar. Interacciones, diversidad y cambios en los sistemas
biológicos, 1a ed. Buenos Aires: Kapeluz Norma, 2008.
 Balbino Alejando… [et al.]. Biología 2. Procesos de cambio en los sistemas biológicos: evolución,
reproducción y herencia. Saberes clave. 1a ed. Buenos Aires: Santillana, 2010.
 Balbino Alejando… [et al.]. Biología. El intercambio de materia y energía en el ser humano, en las
células y en los ecosistemas. Saberes clave. 1a ed. Buenos Aires: Santillana, 2010.
 Balbino Alejando… [et al.]. Biología 2. Procesos de cambio en los sistemas biológicos: evolución,
reproducción y herencia. Conocer +. 1a ed. Buenos Aires: Santillana, 2013.
 Barderi María… [et al.]. Biología. Citología, anatomía y fisiología. Genética. Salud y enfermedad. 1a
reimpresión. Buenos Aires: Santillana, 2010.
 Barderi María… [et al.]. Ciencias naturales 8. Todos protagonistas, 1a ed. Buenos Aires: Santillana, 2005.
 Berler Valeria… [et al.]. Ciencias naturales 8. Entender. 1a reimpresión. Buenos Aires: Estrada, 2005.
 Carreras Norma… [et al.]. Ciencias naturales 7. Activa. 1a ed. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
 Carreras Norma… [et al.]. Ciencias naturales 8. Activa. 1a ed. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2003.
 Carreras Norma… [et al.]. Ciencias naturales 9. Activa. 1a ed. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
 Cunuglio Francisco… [et al.]. Educación para la salud. 5a reimpresión. Buenos Aires: Santillana, 2005.
 Carreras Norma… [et al]. Ciencias Naturales9 Activa. Buenos Aires, Puerto de Palos, 2001
 Irigoyen Paula… [et al]. Biología. Ecosistemas. Interacciones de materia y energía en los ecosistemas.
Serie conecta2.0. Buenos Aires, SM, 2011.
 Vuillermoz, Pablo… [et al.]. Biología. Buenos Aires: S M.2014.

PROGRAMA: BIOLOGÍA II – 2023

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85