UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCAS AGRÍCOLAS

INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS HÍDRICOS

ESTUDIANTES:

PARALELO:

DOCENTE: WELLINGTON BASTIDAS

FECHA: 12-05-2023
INTRODUCCIÓN (3 puntos)

Redactar no más allá de 400 palabras; tomar como referencia artículos científicos y el
material de clase entregado.

OBJETIVOS (1 punto)

Se puede mantener los establecidos en la guía o modificarlos de ser necesario.

Revisión de literatura

Los recursos hídricos hacen referencia a todos los cuerpos de agua

continentales, desde océanos hasta arroyos, en el cual también se incluyen las aguas

superficiales y subterráneas (CEPAL, 2022). Los superficiales son aquellos que se

encuentran sobre la superficie terrestre que provienen de las precipitaciones y no

tienden a infiltrarse. Se encuentran en forma de aguas lóticas y lénticas. Por otra parte,

los Recursos hídricos subterráneos se encuentran bajo la superficie del suelo, proviene

de precipitaciones que se filtran hasta la capa rocosa impermeable cuando se llenan

forman los acuíferos (Chitima & Rutten, 2016).

Importancia de los recursos hídricos en la agricultura

La importancia general de los recursos hídricos radica en que es una fuente

necesaria para el desarrollo tanto humano, ambiental como para el desarrollo

económico. Para mejorar la seguridad alimentaria es necesario el acceso adecuado al

agua y la seguridad hídrica (Chitima & Rutten, 2016). La planta requiere de un régimen

hídrico adecuado para realizar sus funciones y de esta forma asegura buenos

rendimientos en los cultivos.

Estructuras para el manejo de riego en sistemas productivos

El manejo de riego se da mediante sistemas, son mecanismos que permiten al agricultor

esparcir de manera uniforme el agua en todo el cultivo. Los sistemas de riego pueden

ser por aspersión, goteo e inundación y consta de varias estructuras y entre los

principales están: Aspersor- Bocatoma- Canal de riego (Navas, 2017). Cada

componente utilizado es en función del sistema que sea aplicado al cultivo.

MATERIALES (1 punto)

Mantener el listado de materiales de la guía.

Procedimiento

1. Se designó una zona en el CADET para el levantamiento de información

2. Nos dirigimos a la zona de designada y se realizó el registro de todos los

aspectos observados como cultivos, poblaciones e incluso ciertas

infraestructuras hidráulicas.

3. Finalmente se tomó fotografías a todo lo observado dentro de la zona de estudio.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN (4 puntos)

Se calificará la capacidad de análisis del estudiante al momento de relacionar los

resultados con los objetivos y el material de consulta. Este debe tener una extensión de
máximo 400 palabras y mínimo 300, explicando todo aspecto interpretable de los
resultados.

Cada cuadro debe llevar su título en la parte superior (Tabla 1: --------) Cada fotografía
o gráfico debe llevar su título en la parte inferior (Fotografía 1: -----). Nota: Las
fotografías deben ser específicas y detalladas.

CONCLUSIONES (2 puntos)

Las conclusiones deben ser coherentes con los resultados y los objetivos planteados.

BIBLIOGRAFÍA

CEPAL. (2022). Estadísticas ambientales y de cambio climático para América Latina y

el Caribe: 2.6 Recursos hídricos. Biblioguias.

https://biblioguias.cepal.org/c.php?g=934230&p=6736670

Chitima, M., & Rutten, G. (2016). Gestión del agua para uso agrícola. En ifad.org.

FIDA.

https://www.ifad.org/documents/38714170/40264252/Scaling+up+note+on+agri

cultural+water+management_s.pdf/48fdd255-cce7-44de-a4db-
 5324b8d19db9#:~:text=La%20gesti%C3%B3n%20del%20agua%20para

%20uso%20agr%C3%ADcola%20incluye%20la%20gesti%C3%B3n,de%20la

%20pobreza%20en%20el

Navas, M. (2017). Estructuras para sistema de riego.

https://es.scribd.com/document/357210464/Estructuras-para-sistema-de-riego#