Carrera: PEP

Asignatura: Historia de la Educación Argentina

Año: 3º A y B

Actividades:

 Mirar y analizar el video. Historia de los Partidos Políticos: Unitarios y

federales, teniendo en cuenta la sgte guía:
Disponible en :https://www.youtube.com/watch?v=TVkZv5lxiAk


1. Completar el siguiente cuadro:

Provincias Unidad del Sur Liga de los Pueblos Libres

¿Quiénes impulsaron cada

uno de estos modelos?
¿Qué territorio ocupó cada
una de ellas?
¿Qué ideas políticas en
torno a la conformación de
una nueva unidad política
subyacían en cada uno de
estos proyectos políticos?

2. ¿Què sucedió en la Batalla de Cepeda? ¿cuáles fueron las consecuencias

que trajo dicha batalla?
3. ¿Con qué propósitos se constituye el “Partido del Orden”? ¿Quiènes son
sus representantes? Como mencionan Arata y Mariño, el período iniciado
en 1820 es considerado por la historiografía liberal una “feliz experiencia”
¿Qué connotación le atribuyen a ese término?
4. Unitarios y federales reflejan contradicciones entre distintos intereses de las
regiones del Litoral, el Interior y Bs. As., ¿cuáles eran? ¿Qué principios
sostienen cada partido? ¿quiénes son los representantes de dichos
partidos?
5. ¿Cuáles son las iniciativas educativas llevadas a cabo por Bernardino
Rivadavia, como Ministro de Gobierno de Martìn Rodríguez y como pte de
la Nación?
6. Averigua las causas que llevaron a B. Rivadavia a renunciar a su gobierno.
7. El fusilamiento de Dorrego desata una nueva convulsión política, por lo que
es Juan M. de Rosas designado, en 2 oportunidades, Gobernador de la
Pcia de Bs. As. Caracterizar la situación educativa durante sus gobiernos.
8. Durante la segunda gobernación de Rosas, aparece un movimiento
intelectual denominado la “Generación del 37”. ¿quiénes eran sus
representantes? ¿cuáles eran sus ideas y proyectos?
9. ¿Por qué perdura la organización nacional de las provincias hasta 1860?
10. Desde 1860 podemos hablar del Estado Nacional argentino, ¿por qué?
¿Qué elementos o hechos les permiten confirmar la existencia de un
Estado?