Práctico de Biología.

5to DB1
Prof. Daniela Musso
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Práctico 9: Filo Moluscos

El nombre de los moluscos deriva de la palabra mollus, que significa blando, y se refiere a sus cuerpos
blandos generalmente protegidos por una concha calcárea dura. En algunas formas, las conchas se
han perdido en el curso de la evolución, como en las babosas y en los pulpos, o son de tamaño reducido
o internas, como en los calamares.

Son organismos triblásticos, es decir, que tiene tres hojas embrionarias: ectodermo, endodermo y
mesodermo. Su simetría es bilateral y su nivel de organización alcanza a aparatos y sistemas.

Se caracterizan por presentar rádula (excepto los bivalvos), un sistema circulatorio abierto y un celoma
notablemente reducido.

Se encuentran en una amplia variedad de hábitat, desde los trópicos a los mares polares, en charcos,
lagos, lagunas, mar abierto.

Gran porcentaje de ellos son marinos y presentan gran variedad en las formas de vida que incluyen:
bentónicos (excavadores, perforadores) y pelágicos. Asimismo, algunas especies de este filo han
logrado conquistar el medio terrestre (por ejemplo, el caracol y las babosas de jardín).

En la mayoría de los moluscos, la respiración es llevada a cabo por medio de branquias, estructuras de
paredes delgadas que son una extensión de la epidermis y están localizadas en la cavidad paleal. Los
moluscos terrestres son pulmonados.

Comprenden formas: herbívoras, carnívoras, depredadoras, filtradores, detritívoras y también

parásitas.

La excreción es llevada a cabo por órganos especiales, los metanefridios, estructuras tubulares que
recogen fluidos del celoma y retiran sales y otras sustancias necesarias para los tejidos corporales, a
medida que el fluido pasa a lo largo de los túbulos para la excreción.

Tienen tres zonas corporales distintas: un céfalo - pie, que contiene los órganos sensoriales y de
locomoción, una masa visceral que contiene los órganos de la digestión, excreción y reproducción, y
un manto o tejido especializado que recubre la masa visceral y secreta la concha.

La cavidad paleal, o del manto, es un espacio entre el manto y la masa visceral que alberga a las
branquias y en ella se vierten los productos del sistema digestivo, excretor y reproductor. El agua
irrumpe en la cavidad paleal, impulsada por los cilios branquiales, y pasa a través de las branquias
proveyendo oxígeno.
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Objetivos:

a. Observar y reconocer diferentes ejemplares

b. Clasificar a los ejemplares y ubicarlos en la zona en la que habitan en el ambiente costero
c. Identificar las principales características de cada uno de las clases que integran el filo.

Materiales:

Actividades

1. Realiza un glosario con los siguientes términos:

Celoma - Manto - Pie - Caparazón/Concha - Masa visceral - Cavidad paleal o cavidad del manto -
Rádula - Larva velígera – Metanefridios

2. Reconoce e identifica las estructuras utilizando las siguientes referencias

• Rojo - pie
• Verde - manto
• Anaranjado - masa visceral
• Amarillo - branquias
• Azul - concha
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Clasificación taxonómica

Clase Monoplacóforos

a. Observa la cara superior e inferior señalando estructuras. Complete el esquema

b. Indica modo de vida y alimentación

Clase Anfineuros: Poliplacóforos

Se les considera como los moluscos más primitivos. Son marinos, se los puede encontrar en zonas
rocosas de Maldonado y Rocha. Poseen simetría bilateral, cuerpo alargado y cabeza reducida; sin
ojos, ni tentáculos. En la cara dorsal se pueden apreciar 8 placas y manto que sobresale. En cara
ventral boca y pie.

Estudio de un quitón

a. Observa la cara superior e inferior señalando estructuras. Complete los esquemas con los
nombres de las estructuras señaladas en las caras externas y las internas.
b. Indica modo de vida y nutrición

Estructuras externas
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Estructuras internas

c. Colorea las estructuras utilizando las siguientes referencias:

Rojo - aparato digestivo Azul - aparato excretor

Anaranjado - sistema circulatorio Verde - aparato reproductor

Clase bivalvos

Son un conocido grupo al que pertenecen especies como las

almejas y mejillones. Presentan un caparazón con 2 valvas
laterales, unidas mediante una bisagra o charnela dorsal y
ligamentos. Las valvas se cierran por la acción de músculos
aductores. Tienen manto bilobulado sin cabeza diferenciada, ni
tentáculos. El pie en forma de hacha lo emplean para excavar

Estudio del caparazón

a. Identifica los tres componentes del caparazón: periostraco, ostraco e hipostraco

b. Observa la cara interna identificando las impresiones. Completa el esquema
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c. Dibuja una valva externamente de un ejemplar característico de esta clase. Clasifícalo y

reconoce y señala sus estructuras. ¿Cuáles son las líneas de crecimiento? Márcalas.

d. Completa la imagen con las estructuras internas señaladas

Clase gasterópodos

Caracoles y babosas forman parte de este grupo de animales que ha conquistado tanto el medio
terrestre como el marítimo y, de hecho, son el único tipo de molusco que ha conseguido vivir fuera
del agua. Son marinos, de agua dulce o terrestres. Generalmente poseen un caparazón univalvo,
arrollado en hélice o es espiral, y en algunos puede faltar (ej. babosas). La cabeza está bien
diferenciada, provista de ojos y uno o dos pares de tentáculos. El pie es ventral prolongado hacia atrás,
grande y plano, para adherirse o arrastrarse.
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Caracol marino

a. Nombra las estructuras señaladas

Caracol de jardín.

a. Escribe su clasificación taxonómica.

b. Completa los esquemas del caracol de jardín con las estructuras internas y externas
correspondientes.
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c. Colorea las diferentes estructuras con las siguientes referencias:

Azul: pie – Amarillo: masa visceral – Verde: branquias – Rojo: manto – Marrón: concha

¿Qué estructuras del caracol debes tener en cuenta para afirmar que es un molusco?

Clase Cefalópodos

Presenta cuerpo alargado que termina en un extremo posterior afinado, con dos aletas triangulares,
con cabeza hacia adelante, con 2 ojos desarrollados. Tiene ocho tentáculos y dos brazos prensiles En
la boca presenta un par de dientes córneos (el pico)

Morfología externa

a. Dibujar al calamar conservado y reconoce sus estructuras

b. ¿Qué diferencias existen entre los brazos y los tentáculos?
c.b.
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Morfología interna

a. Colorear los brazos y tentáculos, región cefálica con ojos, manto, aleta triangular, cámara
paleal y sifón. Elabora una referencia para cada uno de ellos

colorea con las siguientes referencias