Sugerencias pedagógicas para docentes.

1. CONOCE A TUS ALUMNOS

Identifica sus ritmos estilos y ritmos de aprendizaje, sus intereses y características.

2. EMPLEA LOS ENFOQUES PEDAGÓGICOS

Conocer los enfoques pedagógicos te ayudará a saber cómo planificar y organizar las
actividades de las diversas asignaturas.

3. PLANIFICA TUS CLASES

Es importante que tengas claros los aprendizajes esperados, los propósitos de la clase y
que tomes en cuenta a los alumnos.

4. EMPLEA DIVERSAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Aprendizaje basado en problemas, Aula invertida, Aprendizaje situado, Aprendizaje
basado en desafíos, entre otras.

5. UTILIZA LAS TIC

es recomendable emplear las TIC siempre que sea posible, pero sin perder de vista los
aprendizajes esperados y los propósitos de la clase.

6. PROMUEVE EL TRABAJO COLABORATIVO.

Se estimulan las habilidades personales y del grupo, aumenta la motivación y la
confianza para realizar las actividades, se propicia la generación de un lenguaje común
y se genera una interdependencia positiva.

7. SÉ EMPÁTICO
Algunas recomendaciones para ser un docente empático son: conocer a los alumnos,
sus gustos e intereses; tener altas expectativas sobre ellos; interesarse por lo que
sienten y piensan.

8. IMPLEMENTA DIFERENTES TIPOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN

Es necesario implementar la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, así
como no olvidar que la evaluación debe realizarse bajo un enfoque formativo.

9. BRINDA RETROALIMENTACIÓN A LOS ALUMNOS

Los resultados de las evaluaciones deben sistematizarse, analizarse y comunicarse a los
alumnos mediante la retroalimentación, ya que a partir de ello se percatan de las
fortalezas y de las dificultades enfrentadas.

10. INVOLUCRA A LOS PADRES DE FAMILIA

La formación de los alumnos es una tarea compartida, por lo que es necesario
involucrar a los padres de familia.
 Estrategias para el rapport con niños.
El rapport es una conexión
emocional positiva entre los
estudiantes, el profesor y el
tema de estudio, que emerge
dependiendo de la manera en
que el profesor construya el
ambiente de aprendizaje.

Prestar atención al otro:

En este paso vamos a tener en cuenta lo que llamamos en PNL Calibrar, observando la
comunicación no verbal de tu interlocutor: la postura corporal de la persona, sus gestos,
movimientos, respiración…

Comunicación verbal:
Desarrollo del contenido, volumen, tono de voz. Todo lo que podamos apreciar en la forma del
habla del otro.

Acompasar:
Hacer de espejo con toda la información recogida en el paso anterior; es decir, duplicar lo ya
observado, intentando parecernos en todo lo posible a nuestro interlocutor pero a nuestro estilo.

Comprobar:
Cuando ya hayas realizado Rapport puedes comprobar si se ha dado la conexión mutua dejando de
seguirle y realizando algún gesto distinto al de tu interlocutor. Si te copia o realiza un gesto
similar al que tú has realizado se habrá verificado la sincronía.

Observar al otro y adaptarse a su estilo.

Copiar gestos de sus expresiones faciales.
Reír cuando lo hace el otro y en la misma intensidad.
Realizar los mismos movimientos de piernas y pies.
Adquirir la misma forma de mirar y de estar presente.
Mantener la distancia que establezca el otro.
Seguir los movimientos del otro de brazos y manos.
Hablar con el mismo o similar tono, con la misma cadencia o ritmo y llevar la conversación con la
misma velocidad que el otro.
Expresar una similar postura corporal.
Respirar con la misma frecuencia.
Buscar el mismo estilo personal.
Equilibrarte con el mismo nivel energético del otro.