LETRAS LOCAS 3

Ordena las letras para formar palabras, escribe debajo la palabra:

¿Cómo te ha salido?
V RA O L S N
AU E MI A D
S P N I A

Une con su
imagen.

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

4
3 COSAS DE CADA
Escribe los nombres donde corresponda:

3 PARTES DEL
3 ANIMALES 3 VEHÍCULOS
CUERPO
……………… ………………
………………
……………… ………………
………………
……………... ……………….
……………….

COCHE- CABEZA- PERRO- ELEFANTE- RODILLA- ¿Cómo te ha salido?

BICICLETA- AUTOBÚS- OMBLIGO- CAMELLO

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

 UNA ENTREVISTA CON MORFIX 5
Une las preguntas con las respuestas que corresponden.

¿Cómo te llamas? Si, me gusta mucho bailar.

¿Cuál es tu comida preferida? Me llamo Morfix.

¿Qué haces los sábados por la Tengo dos hijos de 9 y 11 ¿Cómo te ha salido?
mañana? años.

¿Tienes hijos? Este verano iré a la montaña.

¿Te gustan los animales? Los sábados me gusta ir a

comprar al mercado.
¿Qué harás en vacaciones?
Me encanta comer espaguetis.
¿Te gusta bailar?
Sí ,tengo una tortuga y un
gato.
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PALABRAS NUEVAS
Forma una palabra nueva quitando la primera sílaba:

meseta: repisa: pantalón barquita:

Une con corbata:
seta
su
dibujo

¿Cómo te ha salido?

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 LEE CON LEXIA 7

Rodea la palabra que corresponde al dibujo y ayuda a Lexia a llegar a su planeta:

¿Cómo te ha salido?
torco- tronco- torcon- troco- tronco

chacla- chacla- chanca- chancla- chancla

treza- terza- terzan- trenza- trenza

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¿Cómo te ha salido?

El barco

El autobús

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

 Rodea la SÍLABA TÓNICA de las Recuerda, la sílaba tónica es la sílaba
palabras. que suena más FUERTE, fíjate que
está escrita más grande.

MANO CABEZA
SALÓN

PÁJARO
CHAQUETA TAPA
BOLO
¿Cómo te ha salido?
VACA COMEDOR
SEMÁFORO

POLO COLOR PLÁTANO BICICLETA

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DE PALABRA A ORACIÓN 10
Escribe una oración con el nombre de cada dibujo:

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 PALABRAS NUEVAS
Forma una palabra nueva quitando la última sílaba:

coleta: letrado manchado cazador

Une con manopla
cole
su
dibujo

¿Cómo te ha salido?

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INTRUSOS ÁNIMO

Tacha el dibujo que sobra y subraya por qué.

Porque no es un animal.
Porque no es una fruta.

Porque no es una prenda de vestir.

Porque no es una fruta.

Porque no es un animal.
Porque no es una parte del cuerpo.

Porque no es un color.
Porque no es una flor.

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

 Hola, te voy a enseñar una foto ¿hablamos de ella? Fíjate bien y ayúdame a
terminar estas oraciones.

Veo dos …………………...……. que están

…………………………………………..…. junto

a una valla. Los dos niños sujetan

………………………………………… La niña es

más pequeña que el ……………………… y los

dos hablan sobre……………………………………

¿Cómo te ha salido?

Parece que les gusta estar en el campo.

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¿CÓMO CONTINUARÁ? 14

Ayuda a Morfix a elegir la opción correcta, rodea:

Juan está hambriento

Laura llora porque...
pero...
no puede
se tiene un se ha roto
comer hasta
comerá vestido su
que llegue a
un nuevo. muñeca.
su casa.
bocadillo

Voy a la frutería a
comprar... Mañana llevaré al colegio...
leche y manzanas y la mochila un regalo
mermelada. un melón. y el y una
desayuno tarta.

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 ¿QUÉ HAY DE ABSURDO?
Rodea y explica las tonterías que hay en esta lámina:
Es muy
divertido.

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LETRAS LOCAS 16

Ordena las letras para formar palabras, escribe debajo la palabra:

¿Cómo te ha salido?
L A T R B RD O
P A UJ EDA O IGR
O N A MI R T E

Une con su
imagen.

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

 17
3 COSAS DE CADA
Escribe los nombres donde corresponda:

3
3 PRENDAS 3
ALIMENTOS
DE VESTIR PROFESIONES
………………
……………… …………………
………………
……………… …………………
……………...
………………. ………………...

PELUQUERO - CALZONCILLO- MACARRONES- JERSEY- ¿Cómo te ha salido?

FALDA- MAESTRA- ELECTRICISTA- BRÓCOLI- TOMATE

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ORDENA Y CUÉNTAME UNA HISTORIA

Fíjate,
están
ordenadas
desde
arriba.
Cuenta la
historia.

Primero………………………... ………… Primero…………………………..…………

después… ........................................ y al luego… ............................................... y al
final ……………………………………….. final ………………………………………..

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 TRISTEZA- SORPRESA- ALEGRÍA- ENFADO

¿QUÉ
SIENTE
CADA UNO?

Une con
flechas.

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¿QUÉ HAY DE ABSURDO?

Rodea y explica las tonterías que hay en esta lámina:
Es muy
divertido.

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

 LEE CON LEXIA 21

Rodea la palabra que corresponde al dibujo y ayuda a Lexia a llegar a su planeta:

¿Cómo te ha salido?
amario- armalio- armario- amario- amaro

detegete- detergete- detergete- detergente

perdido- pedido- pedirdo- predido- perdido

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PALABRAS NUEVAS
Forma una palabra nueva quitando la sílaba de en medio:

paleta: platino cartero manaza

minero
Une con pata
su
dibujo

¿Cómo te ha salido?

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 INTRUSOS ÁNIMO

Tacha el dibujo que sobra y subraya por qué.

Porque no es un animal.
Porque no es una fruta.

Porque no es una prenda de vestir.

Porque no es un juguete.

Porque no es un mueble.
Porque no es una parte del cuerpo.

Porque no es un color.
Porque no es material escolar.

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RIMAS 24

Une los dibujos que terminan igual

Escribe una
palabra que
rime, como
en el
ejemplo.

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 INCLUSIONES
Hay dibujos que son una parte de otros, únelos:

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DE PALABRA A ORACIÓN 26
Escribe una oración con el nombre de cada dibujo:

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 Hola, te voy a enseñar una imagen ¿hablamos de ella? Fíjate bien y ayúdame
a terminar estas oraciones.

Veo unos ………….. en la ……………..

uno de ellos tiene un …………………....

también hay un .............................. que

va paseando y lleva una porra en la

……….. Al fondo se ven ………………

¿Cómo te ha salido?
¡Qué bien pasean por la ciudad!

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LETRAS LOCAS 28

Ordena las letras para formar palabras, escribe debajo la palabra:

¿Cómo te ha salido?
C O N T D I D
B AL R O UJ I O R
N C O A S M R

Une con su
imagen.

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 CADA OVEJA CON SU PAREJA
Une los dibujos que tienen alguna relación, no puede quedar ninguno
sin pareja:

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ORDENAMOS Y ... 30
Ayuda a Morfix a ordenar las palabras y rodea si puede ser verdad o
mentira:

jardín- el- muy- bonito-está niña- la- llora- porque- contenta-

está
……………………………………..
V F ……………………………………….
V F

chocolate- es-el- color- de araña- la- telaraña- su- teje

azul
…………………………………
………………………………….. V F
V F

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 CORAZONES SILÁBICOS 31

Une los dibujos según su número de sílabas (golpes de voz):

Escribe una

1 palabra que
rime, como
en el
ejemplo.

3
4
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¿CUÁNTAS LETRAS? 32
Escribe 3 palabras que tengan:

3 letras pan,
Fíjate en
el ejemplo
casa,
4 letras

barco,
5 letras

pastel,
6 letras

trampas,
7 letras

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 Hola, te voy a enseñar una imagen ¿hablamos de ella? Fíjate bien y ayúdame
a terminar estas oraciones.

Estamos en la ……………………….….

donde podemos ver ………………….…

………………………………………….…

A mí ……… me gusta la feria porque

……………………………………………..

…………………………………………….. ¿Cómo te ha salido?

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ADIVINA ADIVINANZA
Une con el dibujo al que se refiere la adivinanza:

Cargadas van Llevo mi casa al hombro, Soy verde, Sal al campo por las noches,
cargadas vienen camino sin una pata me gusta saltar, si me quieres conocer.
y en el camino, y voy dejando mi huella jugar en el charco Soy señor de grandes ojos,
no se detienen. con un hilito de plata. y también croar. cara seria y gran saber.

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 TRABALENGUAS 35

Vamos a memorizar ¿cuál te gusta más?:

¿Cómo te ha salido?

Me trajo Tajo Pancha,

tres trajes, plancha con la plancha
tres trajes ¿con qué plancha
me trajo Tajo. Pancha plancha?

Atrévete a
decirlo
rápidamente.
A por pucheretes fui
a la pucherería
y el pucheretero me dijo
que pucheretes no había.

Autora: Gema Higueras Sánchez https://www.educa2.madrid.org/web/gema.higueras/inicio

ORDENA Y CUÉNTAME UNA HISTORIA

Ordena y
explica
las
historias.

Primero…………………. luego ………… Primero…………………. luego …………

después… ........................................ y al después… ........................................ y al
final ……………………………………….. final ………………………………………..

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 PALABRAS ENCADENADAS 37

Escribe palabras que empiecen por la última sílaba de la anterior:

¿Cómo te ha salido?

PELO LOCO COME

Sigue el
ejemplo.

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¿QUÉ HAY DE ABSURDO?

Rodea y explica las tonterías que hay en esta lámina:
Es muy
divertido.

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