Cuadernillo 3° Básico

Cuadernillo
Fonoaudiológico
3° Básico
María Cecilia Santander Ortiz

Fonoaudióloga
MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1
Licenciada en Ciencias de la Educación
Importante
Este cuadernillo consta con un total de 40 actividades para desarrollar con niños
y niñas de tercer año básico.
Las actividades fueron elaboradas pensando en las necesidades que un niño de
este nivel puede presentar por su Trastorno del Lenguaje.
Cabe resaltar que las actividades a utilizar quedan a libre criterio del profesional
y el adulto, ya que, depende de las características lingüísticas del niño o niña.
Este cuadernillo fue realizado durante varios meses y con la experiencia de varios
años de trabajo con niños en etapa escolar, por lo que te pido que no reproduzcas
ni mucho menos vendas su contenido.

Fonoaudióloga
La Serena, Chile

ÍNDICE
NIVEL FONOLÓGICO
• Reconocimiento prosódico - IDETEL 5

• Adición silábica (Conciencia fonológica) IDETEL 7
• Inversión silábica (Conciencia fonológica) IDETEL 9
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
• Construcción de oraciones 11
• Completación de oraciones a partir de un nexo 13
• Narraciones 15
• Descripciones 17
• Conciencia morfosintáctica 19
• Comprensión de textos 21
• Ejercicios de modelado – IDTEL 23
• Sufijación de profesiones - IDTEL 24
NIVEL SEMÁNTICO
• Evocación categorial 26
• Uso y función 27
• Definiciones 29
• Semejanzas verbales 31
• Sinónimos y antónimos 33
• Comprensión de lenguaje figurado 36
• Comprensión de absurdos verbales 37
• Analogías verbales - IDTEL 38
• Formación de conceptos - IDTEL 39
• Reconocimiento de conceptos - IDTEL 40
• Resolución inferencial - IDTEL 41
NIVEL PRAGMÁTICO
• Frases hechas de base metafórica - IDTEL 43

• Ironías - IDTEL 44

Fecha: / /
RECONOCIMIENTO PROSÓDICO
Observa los dibujos y escribe sus nombres debajo de ellos. Luego, encierra en un
círculo la sílaba que se acentúa.
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ _____________________________

Fecha: / /
RECONOCIMIENTO PROSÓDICO
Observa los dibujos. Cada círculo representa una sílaba. Colorea el círculo de la
sílaba que se acentúa para cada dibujo.

Fecha: / /
ADICIÓN SILÁBICA
Descubre la sílaba que sobra. Lee la palabra y luego escribe en el recuadro la
sílaba que sobra.
DIBUJO PALABRA ¿QUÉ SILABA SOBRA?

PRINCEPESA
CARPIPETA
CATAMISETA
CAMPIPESINO
TENOLÉFONO
AVIONETAVIO

Fecha: / /
ADICIÓN SILÁBICA
Descubre la sílaba que sobra. Lee la palabra y luego escribe en el recuadro la
sílaba que sobra.
DIBUJO PALABRA ¿QUÉ SILABA SOBRA?

BERELANJENA
LAZAPATOS
PEINECATA
BASULORERO
TEDONEDOR
COCICINA

Fecha: / /
INVERSIÓN SILÁBICA
Lee la palabra que está al revés. Luego, encierra en un círculo del dibujo
correcto.
RACHACU
LARLUCE
LLOBITO
LLONITOR
DODRACUA

Fecha: / /
INVERSIÓN SILÁBICA
Lee la palabra que está al revés. Luego, escribe en el siguiente recuadro la
palabra correctamente, finalmente, dibuja lo que es en el último recuadro.
PALABRA PALABRA CORRECTA DIBUJO
LLOCHICU
CHETUES
ZALUMER
TOMORRETE
NOFOCRÓMI

Fecha: / /
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
Observa los dibujos e inventa y escribe una oración relacionada con las
imágenes.
Casa/Perro – Papá/Mamá – Computador/Celular - Plato/Tenedor – Manta/Cojín – Manjar/Pan

Fecha: / /
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
Lee los grupos ce palabras y crea una oración que contenga ambas palabras y
luego escríbela.
ABUELO
ABUELA
HERMANO
PRIMO
PELOTA
RAQUETA
NADAR
COMER
CORRER
PIEDRA
CUCHARA
TÉ

Fecha: / /
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO

Lee las oraciones. Luego complétalas de acuerdo a la idea que expresan, sigue
el ejemplo:
Francisca no quiere ir a la escuela pero… tiene que estudiar
Hay que comer para…
Mi primo es simpático, pero…
Yo voy a la escuela, sin embargo…
Estábamos con mis amigos, cuando…
Mi mamá se molestó porque…
No me gusta la escuela, aunque…
No me gusta salir, puesto que…

Fecha: / /
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES CON NEXOS

Crea oraciones utilizando los dibujos y los nexos: para, pero, cuando, porque.
Pan – Pera – Bote – Anillo – Flor - Billetera

Fecha: / /
NARRACIONES
Crea un cuento fijándote en las imágenes. Recuerda que tu cuento debe
tener un TÍTULO (como se llama), INTRODUCCIÓN (cómo empieza),
DESARROLLO (lo que ocurre) y FINAL (cómo termina). Recuerda utilizar todas
las líneas.
TÍTULO: _______________________________________
Introducción
Había una vez…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Desarrollo
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Final
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Fecha: / /
NARRACIONES
Crea un cuento fijándote en las imágenes. Recuerda que tu cuento debe
tener un TÍTULO (como se llama), INTRODUCCIÓN (cómo empieza),
DESARROLLO (lo que ocurre) y FINAL (cómo termina). Recuerda utilizar todas
las líneas.
TÍTULO: _______________________________________
Introducción
Había una vez…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Desarrollo
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Final
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Fecha: / /
DESCRIPCIONES
Lee las frases y observa los dibujos. Luego une con una línea los dibujos a las
frases según corresponda.
Tiene una hoja verde Tiene champiñones

Tiene un cierre
Es de color negro Tiene una goma
Es de color rosa Tiene ruedas
Tiene amarillo y rojo

Fecha: / /
DESCRIPCIONES
Observa a las personas y descríbelas lo mayormente posible, luego escríbelo
en el recuadro:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Fecha: / /
CONCIENCIA MORFOSINTÁCTICA
Lee las palabras que están desordenadas, luego escribe en el recuadro
inferior la frase correcta en orden.
COME TOSTADO JULIO PAN
PERRO ASUSTÓ EL SE
VECINA LA MOLESTÓ SE
Y FRANCO CAMILA BAILAN
LÍQUIDO PEDRO MUCHO BEBE

Fecha: / /
CONCIENCIA MORFOSINTÁCTICA
Lee las frases y complétalas con las palabras de los recuadros según
corresponda.
de compras al mercado es un gran hombre
es una niña feliz trepa por mi ventana
bebidas muy dulces es un niño gruñón
tiene termitas cortar mis uñas
1. Juanita ____________________________________________________
2. El gato de mi vecina _______________________________________
3. Pedro salió ________________________________________________
4. Mi abuelo _________________________________________________
5. Yo bebo ___________________________________________________
6. La cómoda ________________________________________________
7. Hoy tuve que ______________________________________________
8. Mi hermano _______________________________________________

Fecha: / /
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lee el texto y luego responde las preguntas:
Pepa fue de vacaciones a su playa Favorita. Tardó junto a su familia 2 horas en

llegar. Durante el viaje cantaron canciones y comieron muchos dulces. Al llegar
a destino, Pepa fue corriendo a la orilla de la playa, ya que una de sus cosas
favoritas es hacer castillos de arena, para ello utiliza una pala y baldes para
llevar el agua. Claro, no falta la ola que llega y destruye su creación.
RESPONDE:
¿Con quién fue Pepa a la playa?
__________________________________________________________________
¿Cuántas horas tardaron en llegar a la playa?
__________________________________________________________________
¿Qué fue lo primero que hizo Pepa cuando llegó a destino?
__________________________________________________________________
¿Cuál es su cosa favorita al ir a la playa?
__________________________________________________________________
OBSERVA LAS IMÁGENES Y PON NÚMEROS DEL 1 AL 4 SEGÚN SU SECUENCIA

Fecha: / /
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lee el texto y luego responde las preguntas:
La madre de Tomás lo llevó a jugar a la plaza que está a una cuadra de su casa.
Tomás es un niño muy inquieto por lo que necesita salir todos los días de casa
para poder distraerse y eliminar parte de su energía tan activa. En la plaza hay
un juego que le encanta, pero su madre siempre le dice que tenga cuidado para
no lastimarse al llegar al piso.
RESPONDE:
¿Quién llevó a Tomás a la plaza?
__________________________________________________________________
¿Cómo es Tomás?
__________________________________________________________________
¿Qué tan lejos queda la plaza de la casa donde vive Tomás?
__________________________________________________________________
¿Qué le dice su madre cuando Tomás juega?
__________________________________________________________________
OBSERVA LAS IMÁGENES Y PON NÚMEROS DEL 1 AL 4 SEGÚN SU SECUENCIA

Fecha: / /
EJERCICIOS DE MODELADO
Observa el dibujo y la oración de ejemplo, luego observa los otros dibujos y
escribe la oración que correspondería. Trata de describir tu dibujo utilizando
las mismas palabras del ejemplo.
¿QUÉ PASA EN ESTE DIBUJO?
“EN ESTE DIBUJO LA NIÑA PONE LA MESA PORQUE VA A ALMORZAR“
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Fecha: / /
SUFIJACIÓN DE PROFESIONES
Lee las oraciones y complétalas de acuerdo a la profesión indicada. Luego
únela al dibujo correspondiente.
Pedro apaga el fuego,

Pedro es un _________________________
Francisco hace clases,

Francisco es un ______________________
Juan vende verduras,

Juan es un _________________________
Tomás cura a los enfermos,

Tomás es un _________________________
Franco corta el pelo,

Franco es un _________________________

Fecha: / /
LAS PROFESIONES
Lee las preguntas y respóndelas con TUS PROPIAS PALABRAS:
¿Qué hace un doctor?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué hace un Médico Veterinario?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué hace una profesora?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué hace un bombero?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Fecha: / /
EVOCACIÓN CATEGORIAL
Observa las categorías de la izquierda y luego lee los grupos de palabras de la
derecha. Finalmente une los grupos de la derecha con su categoría
correspondiente de la izquierda.
PABLO NERUDA
PRESIDENTES DE CHILE GABRIELA MISTRAL
VICENTE HUIDOBRO
ANQUILOSAURIO
TIRANOSAURIO REX
CIUDADES VELOCIRAPTOR
MICHELLE BACHELET
ELECTRODOMÉSTICOS SEBASTIÁN PIÑERA
RICARDO LAGOS
MICROONDAS
HERVIDOR
PAISES
TOSTADOR ELÉCTRICO
DINOSAURIOS SANTIAGO
LA SERENA
ANTOFAGASTA
POETAS CHILE
BOLIVIA
BRASIL

Fecha: / /
USO Y FUNCIÓN
Observa los dibujos. Luego escribe su nombre y su función (para qué sirven o
para qué se utilizan).
NOMBRE: __________________________________
USO Y FUNCIÓN: _____________________________
NOMBRE: __________________________________
USO Y FUNCIÓN: _____________________________
NOMBRE: __________________________________
USO Y FUNCIÓN: _____________________________
NOMBRE: __________________________________
USO Y FUNCIÓN: _____________________________
NOMBRE: __________________________________
USO Y FUNCIÓN: _____________________________

Fecha: / /
USO Y FUNCIÓN
Lee la palabra y luego escribe su uso y/o función (para qué sirven o para qué
se utilizan).
OJOS
USO Y FUNCIÓN:
_________________________________________________________________
CORAZÓN
USO Y FUNCIÓN:
_________________________________________________________________
PULMONES
USO Y FUNCIÓN:
_________________________________________________________________
DEDOS
USO Y FUNCIÓN:
_________________________________________________________________
BOCA
USO Y FUNCIÓN:
_________________________________________________________________

Fecha: / /
DEFINICIONES
Define las palabras a continuación, es decir responde a la pregunta: ¿Qué es?
¿QUÉ SON LAS MATEMÁTICAS?

________________________________________________________________
¿QUÉ ES UN ÁRBOL?
________________________________________________________________
¿QUÉ ES LA TIERRA?
________________________________________________________________
¿QUÉ ES UN HOMBRE?
________________________________________________________________
¿QUÉ ES UNA ESCUELA?

________________________________________________________________

Fecha: / /
DEFINICIONES
Define las palabras a continuación, es decir responde a la pregunta: ¿Qué es?
¿QUÉ SON LOS BINOCULARES?

________________________________________________________________
¿QUÉ ES UNA CASA?

________________________________________________________________
¿QUÉ ES EL SOL?
________________________________________________________________
¿QUÉ ES UN LAGARTO?
________________________________________________________________
¿QUÉ ES UN DINOSAURIO?
________________________________________________________________

Fecha: / /
SEMEJANZAS VERBALES
Observa los dibujos y escribe en qué se parecen ambos.
¿En qué se parecen Marte y el Sol?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
¿En qué se parecen un televisor y un celular?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
¿En qué se parecen un hombre y una mujer?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
¿En qué se parecen un shampoo y un jabón de manos?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
¿En qué se parecen u plato y un vaso?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Fecha: / /
SEMEJANZAS VERBALES
Lee las palabras y escribe en qué se parecen.
¿En qué se parecen?

PROFESORA __________________________________________________
__________________________________________________
ABOGADA __________________________________________________
__________________________________________________

LENTES __________________________________________________
__________________________________________________
TELESCOPIO __________________________________________________
__________________________________________________
ÁRBOL ¿En qué se parecen?
__________________________________________________
FLOR __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
SARTÉN __________________________________________________
__________________________________________________
OLLA __________________________________________________
__________________________________________________

REFRIGERADOR __________________________________________________
__________________________________________________
MICROONDAS __________________________________________________
__________________________________________________

Fecha: / /
SINÓNIMOS
Lee las palabras y escribe en la línea su sinónimo, es decir, una palabra que
signifique lo mismo.
NUNCA SINÓNIMO
_________________________________________________
SINÓNIMO
ENTENDER
_________________________________________________
RÁPIDO SINÓNIMO
_________________________________________________
SINÓNIMO
GRANDE _________________________________________________
SINÓNIMO
SALTAR _________________________________________________

Fecha: / /
ANTÓNIMOS
Lee las palabras y escribe en la línea su antónimo, es decir, una palabra que
signifique lo contrario.
TRISTE ANTÓNIMO
_________________________________________________
ANTÓNIMO
BARATO
_________________________________________________
REIR ANTÓNIMO
_________________________________________________
ANTÓNIMO
ENORME _________________________________________________
ANTÓNIMO
ALTO _________________________________________________

Fecha: / /
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
Lee los pares de palabras y escribe debajo de ellas si corresponden a sinónimos
o antónimos.
DELGADO – FLACO
DANZA – BAILE
DELGADO – GORDO
FINALIZAR - ACABAR
SENCILLO – COMPLICADO
PELO - CABELLO
LENGUA - IDIOMA

Fecha: / /
COMPRENSIÓN DE LENGUAJE FIGURADO

Lee las frases e interprétalas, hay veces que decimos algo, pero con otra
intención. Luego escribe lo que en realidad quieren decir.
¿Qué quiero decir cuando digo?:

Me comería una vaca entera
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Estoy muerto de cansancio
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

No todo lo que brilla es oro
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Casi llego por un pelo
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Fecha: / /
COMPRENSIÓN DE ABSURDOS VERBALES

Lee las oraciones y tacha la palabra que no corresponde, luego escribe debajo
de ella la palabra que debiese ir en su lugar.
LOS PERROS MAULLAN
LAS VACAS VUELAN
CAMINO CON LOS GUANTES
SALUDO CON LOS OÍDOS
CON LA GOMA ESCRIBO
COMO POR LA NARIZ
HOY ME DUCHÉ EN EL LAVAMANOS
ME SAQUÉ EL ABRIGO PORQUE TENGO FRÍO
ME CORTÉ LAS UÑAS PORQUE ESTABAN CORTAS

Fecha: / /
ANALOGÍAS VERBALES
Lee las frases y complétalas escribiendo la palabra que falta.
El doctor cura, el profesor…
El periódico se lee, la radio se…
El gato maúlla, el perro…
Los oídos son para escuchar, los ojos son para…
Los pantalones se ponen, las galletas se…
La silla es para sentarse, la cama para…
La luna sale de noche, el sol sale de…

Fecha: / /
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Lee los grupos de palabras y escribe qué son, sigue el ejemplo:
DOCTOR – BOMBERO – ESCRITOR - ABOGADO
¿Qué son? ________________________________________________________________
CUCHILLO – TENEDOR – CUCHARA - CUCHARÓN
¿Qué son? ________________________________________________________________
LÁPIZ – TIJERAS – REGLA - CUADERNO

¿Qué son? ________________________________________________________________
BALLENA – PULPO – DELFÍN – PEZ GLOBO

¿Qué son? ________________________________________________________________
PANTALONES – BLUSA – CHALECO - POLERA

¿Qué son? ________________________________________________________________
COMPUTADOR – CELULAR – TELEVISOR - IMPRESORA

¿Qué son? ________________________________________________________________
MESA – SILLÓN – RACK - SILLA
¿Qué son? ________________________________________________________________

Fecha: / /
RECONOCIMIENTO DE CONCEPTOS
Lee la categoría y observa el grupo de palabras. Luego, encierra en un círculo la
palabra que NO pertenezca a la categoría correspondiente.
Animales
LEÓN – RINOCERONTE – PERRO - JIRAFA
salvajes
Muebles
MESA – RACK – LOCKERS - CLOSET
de casa
Partes de un
SALAS – VENTANAS – OFICINAS - PIEZA
colegio
Elementos de
PEINE – SECADORA – TIJERAS - LÁPIZ
peluquería
Verduras LECHUGA – CHIRIMOYA – TOMATE - CEBOLLA
Animales
PERRO – GATO – SERPIENTE - HAMSTER
domésticos
Artefactos
CELULAR – TELEVISOR – CUADERNO - IMPRESORA
tecnológicos

Fecha: / /
RESOLUCIÓN INFERENCIAL
Lee los problemas y luego encierra en un círculo el dibujo correcto.
Tomás es mayor que Pedro y Pedro es menor que Juan.

¿Quién es mayor?
Tomás Pedro Juan
María hizo un pastel, le puso: manjar para el relleno, frutillas para la

consistencia y jugo para humedad. Pero notó que le faltó relleno,
¿Qué debe agregar?
MANJAR FRUTILLAS JUGO
Luana siempre llega a la escuela a las 7. Pedro llega a las 8 y Pepa

llega antes de Luana. ¿Quién llega al último?
LUANA PEDRO PEPA

Fecha: / /
RESOLUCIÓN INFERENCIAL
Lee los problemas y luego encierra en un círculo el dibujo correcto.
Carla tiene 5 dulces. Le vendió 2 a Pepe y 3 a Cecilia. ¿Quién tiene

más dulces?
CARLA PEPE CECILIA
Nicolás se hizo un sándwich: Puso mayonesa en la base, jamón en el

medio, y queso en la parte superior. Sin embargo, encontró que le
faltaba agregar queso. ¿Dónde debe agregar el queso?
EN LA BASE EN EL MEDIO EN LA PARTE SUPERIOR
Mi vecina vende tallarines a 5 pesos, arroz a 6 pesos y quínoa a 7

pesos, pero ahora tiene 3 pesos de descuento. ¿Cuál producto es más
económico?
TALLARINES ARROZ QUINOA

Fecha: / /
FRASES HECHAS DE BASE METAFÓRICA

Observa las imágenes y lee el texto, luego encierra la alternativa correcta.
La mamá de Francisco le regaló una bicicleta. Al verlo su

mamá le dice: “Estás más contento que perro con
pulgas”… ¿Qué quiso decir con eso la mamá?
• Que Francisco tiene pulgas

• Que Francisco quedó muy feliz
• Que francisco quiere un perro
Juanita y Cata se pusieron a escuchar música en el

patio. Viene la vecina y les dice: ¡Oigan, tienen la música
a todo chancho! ¿Qué quiso decir con eso la vecina?
• Que tienen la música muy fuerte

• Que tienen al chancho al lado de la música
• Que la música está muy baja
La mamá de Cecilia trajo una torta, y cuando llegó vio a

su hija al lado de ella y le dijo: Shhh, estás como gato
mirando pa´ la carnicería. ¿Qué quiso decir con eso?
• Que su hija quiere carne

• Que su hija mira mucho
• Que su hija quiere torta
Carol y su padre van a salir de compras. Y su padre le

dice: Ya pues, chicotea los caracoles… ¿Qué quiso decir
con eso?
• Que vaya a buscar caracoles

• Que se apresure para salir a comprar
• Que se está apurando mucho

Fecha: / /
IRONÍAS
Observa las imágenes y lee el texto, luego encierra la respuesta correcta.
Macarena le muestra a su amiga el dibujo

que hizo de su mamá y su papá. Y su amiga
le dice: Mmmm que te quedó lindo el
dibujo…
¿Qué quiso decir con eso?
• Que el dibujo le quedó lindo

• Que el dibujo no le quedó lindo
• Que el dibujo es una obra de arte
Marcela está intentando hacer las cosas de

la casa y la llama su mamá. Marcela le
contesta y le dice: Me llamas justo en el
mejor momento…
• Que la llama en mal momento

• Que la llama en buen momento
• Que es el momento de llamar
Felipe fue por primera vez al gimnasio y su

entrenador lo hizo levantar pesas, así que
Felipe mientras intentaba le dice: Mmmm
están livianitas las pesas…
• Que las pesas están livianas

• Que las pesas son pequeñas
• Que las pesas están pesadas

Fonoaudióloga

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María Cecilia Santander Ortiz

María Cecilia Santander Ortiz

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2

• Reconocimiento prosódico - IDETEL 5

• Frases hechas de base metafórica - IDTEL 43

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 3

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 5

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 6

DIBUJO PALABRA ¿QUÉ SILABA SOBRA?

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 7

DIBUJO PALABRA ¿QUÉ SILABA SOBRA?

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 8

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 9

PALABRA PALABRA CORRECTA DIBUJO

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 10

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 11

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 12

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO

Francisca no quiere ir a la escuela pero… tiene que estudiar

Hay que comer para…

Mi primo es simpático, pero…

Yo voy a la escuela, sin embargo…

Estábamos con mis amigos, cuando…

Mi mamá se molestó porque…

No me gusta la escuela, aunque…

No me gusta salir, puesto que…

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 13

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES CON NEXOS

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 14

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 15

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 16

Tiene una hoja verde Tiene champiñones

Es de color negro Tiene una goma

Es de color rosa Tiene ruedas

Tiene amarillo y rojo

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 17

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 18

COME TOSTADO JULIO PAN

Y FRANCO CAMILA BAILAN

LÍQUIDO PEDRO MUCHO BEBE

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 19

de compras al mercado es un gran hombre

es una niña feliz trepa por mi ventana

bebidas muy dulces es un niño gruñón

tiene termitas cortar mis uñas

2. El gato de mi vecina _______________________________________

3. Pedro salió ________________________________________________

7. Hoy tuve que ______________________________________________

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 20

Pepa fue de vacaciones a su playa Favorita. Tardó junto a su familia 2 horas en

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 21

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 22

¿QUÉ PASA EN ESTE DIBUJO?

“EN ESTE DIBUJO LA NIÑA PONE LA MESA PORQUE VA A ALMORZAR“

¿QUÉ PASA EN ESTE DIBUJO?

¿QUÉ PASA EN ESTE DIBUJO?

¿QUÉ PASA EN ESTE DIBUJO?

¿QUÉ PASA EN ESTE DIBUJO?

MARIA CECILIA SANTANDER ORTIZ – FONOAUDIÓLOGA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 23

Pedro apaga el fuego,

Francisco hace clases,

Juan vende verduras,