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SECUENCIA DIDÁCTICA

SISTEMA NERVIOSO

3° AÑO

PENSAR DE NUEVO: CEREBRO HUMANO

CONTENIDOS:

SNC: CEREBRO Y SUS LÓBULOS.

NEURONAS- SINAPSIS- NEUROTRANSMISORES- REDES NEURONALES

 PROBLEMÁTICA

SE LE PRESENTA A LOS ALUMNOS UN PODCAST DE FACUNDO MANES DONDE RELATA  O

EVOCA UN RECUERDO SOBRE SU INFANCIA EN SALTO Y SU CLUB, CON LOS COMPAÑEROS Y LA
FORMA EN QUE LO RECUERDA MUY DIFERENTE A SU MADRE QUE PARTICIPÓ DEL MISMO

AUDIO EXTRAÍDO DE SPOTIFY ORIGINAL

Htt://open.spotify.com/episode/4N9oDHCxvpqkEkiCm7nJ6y?
si=yuGWqzCAQhKFZZ7Fqu0m5a&utm_source=copy-link

ACTIVIDAD N° 1

1)       LUEGO DE ESCUCHAR EL AUDIO PROPUESTO EVOCAR ALGÚN RECUERDO QUE SEA
SIGNIFICATIVO PARA VOS

2)      NARRAR DE FORMA ESCRITA DICHO RECUERDO.

3)      RESUELVE LAS SIGUIENTES CONSIGNAS

A) ¿DONDE CREES QUE SE ENCUENTRA ESTE RECUERDO?

B) ¿POR QUÉ CREES QUE EVOCASTE ESTE RECUERDO Y NO OTRO?

C) ¿POR QUÉ MANES Y SU MAMÁ LO EVOCAN DE MANERA DIFERENTE?

ACTIVIDAD N° 2

Para continuar abordando el sistema nervioso, las actividades focalizarán en las neuronas. Para
esto, se propone hacer ver al alumno la siguiente entrevista,

https://www.youtube.com/watch?v=XK4mGBf8VS0

¿Qué crees que le esta pasando a Maradona que no puede hablar correctamente?

Investigar sobre las unidades estructurales y funcionales de nuestro cerebro

Se les presenta un fragmento de video de Canal Encuentro y con un texto informativo

https://www.youtube.com/watch?v=W3_Qqxo_VEE

LAS NEURONAS

Las neuronas son las células especializadas del Sistema Nervioso que cumplen las funciones
que hemos visto en el apartado anterior. Son, también, las células más especializadas que
existen, hasta tal punto que han perdido la capacidad de realizar otras funciones y son
incapaces de dividirse, de nutrirse por sí mismas o de defenderse. Por este motivo hay una
serie de CÉLULAS ACOMPAÑANTES que nutren, protegen y dan soporte a las neuronas
(astrocitos, oligodendrocitos, células de Schwann, etc.).

La forma de las neuronas es muy compleja. Presentan unas prolongaciones más o menos
delgadas, denominadas DENDRITAS y, normalmente, otra de mayor tamaño, llamada AXÓN o
FIBRA NERVIOSA. Un conjunto de axones o dendritas forman un NERVIO, que suele estar
recubierto de tejido conjuntivo. Las dendritas son vías de entrada de los impulsos nerviosos a
las neuronas y los axones son vías de salida.

Las fibras nerviosas o axones, puede ser de dos tipos:

* MIELÍNICAS, llamadas así por estar recubiertas con la membrana de unas células llamadas
células de   Schwann. Esta membrana es muy rica en un fosfolípido llamado MIELINA y se
enrolla varias veces alrededor de la fibra nerviosa. De este modo, varias células de Schwann
llegan a cubrir toda la fibra   constituyendo una especie de cubierta llamada VAINA DE
MIELINA. Como la vaina está formada por varias   células, en los puntos de contacto entre
células contiguas esa cubierta queda interrumpida, recibiendo esos   lugares el nombre de
NODOS DE RANVIER. El impulso nervioso avanza a saltos, de nodo en nodo, por lo que
avanza más deprisa.

* AMIELÍNICAS o desnudas, son las fibras que no están recubiertas por vaina de mielina. El
impulso nervioso avanza recorriendo todo el axón, por lo que no va tan deprisa.

¿Qué relación tiene la neurona, la comunicación y lo que le sucedió a MARADONA?

Actividad N° 3

Se presenta a los alumnos los siguientes casos para que se imaginen una situación.

CASO 1

Juan y pedro acaban de salir de jugar futbol y se sienten muy cansado a lo cual cuando van a
sus casas van con desgana, pero en el camino escuchan un ruido que se acerca, se dan vuelta
y ven un perro grande que va a atacarlos, ellos empiezan a correr a una velocidad importante
olvidándose el cansancio que tenían del juego

CASO 2

Sin duda fuerza y coraje son dos de las cualidades que ha mostrado Helen Mason,
una mujer que se ha convertido en una auténtica heroína en las redes sociales
después de salvar la vida de su hijo, levantando para ello un tronco de 250 kilos que
había caído sobre la pierna del menor. (siendo ella una persona normal)

CASO 3

El miedo es una emoción poderosa muy común en los seres humanos que, en casos
extremos, puede resultar tan paralizante que limite seriamente nuestra vida.
El miedo aparece sin permiso y los pensamientos del “no puedo” dejan en nosotros
esa sensación en el estómago que nos paraliza

¿Qué relación tienen estos 3 casos?

Investiga que pasa cuando una persona tiene un ataque de pánico

El impulso nervioso, sinapsis y neurotransmisores

El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las neuronas y en
algunas células sensoriales, al incidir sobre ellas algún tipo de estímulo, externo o interno. Ese
estímulo puede ser cualquier cosa, una sustancia química, una presión, los niveles de algún
compuesto químico, una onda mecánica, la luz, el frío o el calor, etc. Esta onda se transmite
por la membrana de la neurona en sentido

DENDRITAS - CUERPO NEURONAL - AXÓN

La transmisión, que no es más que un desplazamiento de cargas eléctricas por la membrana

neuronal, constituye el IMPULSO NERVIOSO. Este impulso es la base de todas las funciones
nerviosas, incluidas las superiores. Debido a esto, y empleando instrumentos especiales de
medición, se puede detectar la actividad nerviosa en forma de pequeñas corrientes eléctricas,
tal es el caso de la ELECTROENCEFALOGRAFÍA.

Cuando el impulso nervioso llega al final del axón de una neurona tiene que "saltar" hasta las
dendritas de la siguiente neurona porque las neuronas no están pegadas unas a otras, sino que
hay un pequeño espacio entre una y otra, llamado ESPACIO SINÁPTICO. El "salto" del impulso
nervioso se hace por medio de unas moléculas químicas llamadas NEUROTRANSMISORES
que salen de la primera neurona, cuando llega el impulso nervioso, y llegan a la siguiente
neurona provocando un nuevo impulso eléctrico.

Los neurotransmisores son unas de las sustancias químicas más importantes que hay en
nuestro cuerpo. Existen algunas sustancias químicas que pueden sustituir a las verdaderas
neuronas, produciendo falsos impulsos nerviosos, tal como hacen algunas drogas
alucinógenas, como el LSD o el peyote; otras drogas lo que hacen es retardar el Sistema
Nervioso, bloquearlo, ejemplo de ello son los opiáceos como la heroína, y otras sustancias que
excitan el Sistema Nervioso y lo activan, como sucede con la cocaína o las drogas sintéticas, o
con sustancias de uso más habitual, como la cafeína del café.

Estos conceptos te pueden ayudar a entender por qué todas las drogas producen daños en el
Sistema Nervioso, ya que actúan generalmente sobre las neuronas. No olvides que las
neuronas no se pueden reproducir, que CADA NEURONA QUE SE PIERDE, SE PIERDE
PARA SIEMPRE, es decir, nunca se recupera.

ACTIVIDAD N° 4

La neurociencia estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos. La serie “¿NeuroQUÉ?”, de

Pakapaka, está protagonizada por un investigador del CONICET y aborda temas tan variados
como la toma de decisiones, la memoria, la motricidad, los sentidos, la imaginación, etc.

TE INVITO A VER EL SIGUIENTE LINK:

http://www.pakapaka.gob.ar/minisitios/131585
se dividirán en grupos de 4,  elegirán un tema de los que trata la serie que le interese, para
después compartirlo con sus compañeros/as. Deberán ver el capítulo del tema seleccionado y
preparar una breve presentación para el resto de los/las estudiantes.

LA PRESENTACIÓN SERÁ CON UTILIZACIÓN DE RECURSOS ELEGIDOS POR EL GRUPO ( POWER

POINT, AFICHES, MAQUETA, VIDEO, ETC.), 

A modo de reflexión sobre tu proceso de aprendizaje, respondé las preguntas a continuación.

 • ¿Qué dos o tres ideas principales aprendiste sobre el sistema nervioso? 

• ¿Qué actividades te costaron más? ¿Cuáles te quedaron incompletas o pendientes? 

• ¿Qué te resultó más interesante? 

• ¿Qué relación tiene lo aprendido con tu vida diaria? ¿Qué no sabías antes sobre tu propio
organismo que ahora sabés?

 • ¿Qué problemas tuviste con las actividades propuestas? ¿Cómo resolviste los problemas que
tuviste? 

Realizar una infografía en afiche donde se pueda ver la neurona, la sinapsis y los
neurotransmisores