FACULTAD DE

EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN

DE LA ENSEÑANZA

TÍTULO DE LA PRÁCTICA Y NÚMERO

NOMBRE Y APELLIDOS DE LOS COMPONENTES DEL

GRUPO Y DNI …………..

FECHA DE ENTREGA
 PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Doble Grado en Educación Infantil y Educación Primaria
Curso 2022-2023

PRESENTACIÓN FORMAL DE LOS TRABAJOS

La presentación de los trabajos de la asignatura Planificación, Desarrollo y Evaluación de la

Enseñanza se deben realizar en papel mecanografiado y grapado (evitar clips, sobre todo si son
muchas páginas) y con todas sus páginas enumeradas.

Los trabajos deben incluir una PORTADA (se incluye como presentación de este documento)
(sin fotografías e imágenes) donde se presentan los datos de identificación, destacar que el
nombre y apellidos del autor o autores tal y como aparecen en la matrícula oficial y DNI (evitar
sobrenombres y diminutivos)

En la página siguiente, si procede, debe figurar un índice paginado que incluya los temas
tratados o, cuando se trate de un trabajo monográfico, su estructuración, de forma que se
faciliten al lector, desde el primer momento, los contenidos y su oportuna ordenación. Para la
elaboración debéis tener en cuenta los siguientes aspectos:

 El tipo de letra será Times New Roman de 12 puntos o Arial de 10 puntos y el

interlineado de 1,5. Márgenes: 2,5 cm por cada lado

 Las figuras (o gráficos) y tablas (cuadros) que se incorporen deben ir enumerados y

tener un título. Además, se ha de hacer referencia a los mismos en el cuerpo del texto.

 La ortografía. El corrector automático puede ser útil, aunque es muy importante tener
en cuenta que la revisión automática del texto no garantiza la corrección ortográfica
del mismo, por lo que se requiere una lectura cuidadosa y completa del documento y
la ayuda indispensable de un diccionario.

 La corrección gramatical y el uso de sinónimos para que el lenguaje sea fluido.

Recuerda que un buen diccionario de sinónimos puede servirte para dar variedad y
riqueza al léxico que emplees. Aunque has de tener en cuenta el significado preciso de
cada término para elegir un sinónimo, ya que no cualquiera de los que incluya la lista
puede ser adecuado, cuida la construcción de tus frases y párrafos.
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Doble Grado en Educación Infantil y Educación Primaria
Curso 2022-2023

 Al final del trabajo se incluirá una bibliografía, si procede, de las fuentes utilizadas
sólo las utilizadas NO las consultadas, según la normativa APA.
https://www.um.es/documents/299436/27130301/Gu
%C3%ADa+para+citar+y+referenciar+documentos+en+trabajos+acad
%C3%A9micos_R.pdf/6a152852-c864-dc00-8d10-dd7c095e2153?t=1642761092797

 Es muy importante cuidar la presentación formal general del trabajo. Es recomendable

justificar los márgenes, y usar estilos homogéneos para identificar claramente
epígrafes, subepígrafes, notas, etcétera.

Y, recuerda que el trabajo de prácticas es un trabajo de elaboración, no un “corta pega”

de las fuentes utilizadas, es un trabajo de elaboración grupal, ya que de no ser así podría
incurrir en casos de plagio
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Doble Grado en Educación Infantil y Educación Primaria
Curso 2022-2023

ESTUDIO DE CASOS
Estudio de casos es una metodología activa que permite la adquisición de aprendizajes
mediante el análisis de casos reales o simulados. Un caso es una representación de la
realidad concreta. Un buen caso es el vehículo por medio del cual se lleva al aula un
trozo de la realidad a fin de que los alumnos y el profesor examinen minuciosamente.
Su finalidad radica en invitar al alumnado a aplicar la teoría, a analizar, debatir, discutir
sobre una situación propuesta. Por ello, se trata de un trabajo autónomo y grupal, a
partir de qué piensan mis compañeros de grupo sobre las cuestiones propuestas se
comparten aprendizajes y se consensua la solución que se aportará al resto de grupos.

Proceso a seguir en el estudio de casos:

1. Leer detenidamente y de manera comprensiva el texto, así como las preguntas a

abordar para el estudio o análisis del mismo.
2. Presentación y desarrollo del marco teórico: se trata de definir el objeto de
estudio a partir de los materiales de clase, es una exposición teórica de cada una de las
cuestiones que se presentan.
3. A partir de ese marco teórico analizar qué sucede en la situación propuesta desde
el punto de vista didáctico
4. Justificar con el texto
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