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CORPORACIÓN EDUCACIONAL FOCOESCUELA

ASISTENCIA TÉCNICA EDUCACIONAL

PRUEBA DE MATEMÁTICA

Nombre:____________________________________________________________Curso:4°______

INSTRUCCIONES:
• Lee atentamente cada enunciado.
• La prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple.
• Marca solo una alternativa.
• Puedes realizar en la prueba todos los cálculos y esquemas que sean necesarios.
• Usa solo lápiz grafito para contestar en la hoja de respuesta.
• Tiempo estimado de la prueba, 60 minutos.

1. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa la descomposición del valor $8.705 usando sólo
billetes y monedas de $1.000, $100, $10 y $1?

A. 8 x $1.000 + 7 x $100 + 5 x $10


B. 8 x $1.000 + 7 x $100 + 5 x $1
C. $8.000 + $700 + $50
D. 8 x $8.000 + 7 x $700 + 5 x $1

2. Maximiliano rinde una prueba de cálculo mental ante su profesora de matemática. La profesora
le solicita que describa la estrategia que utilizó para calcular la operación 6x4. ¿Cuál de las
siguientes estrategias mencionó Maximiliano si es que la profesora le dijo que estaba en lo
correcto?

A. Como es más fácil multiplicar por 2 que por 4, primero hay que multiplicar el 6 por 2 y luego
multiplicar el resultado, que es 12, por 2 nuevamente. Finalmente, el resultado es 24.
B. Como es más fácil la tabla del 5, primero hay que multiplicar 6 por 5 y luego al resultado, que
es 30, se le debe disminuir 5 unidades. Finalmente, el resultado es 25.
C. Como es más fácil usar la estrategia “el doble del doble”, primero hay que sumar 6 y 4, y luego
multiplicar el resultado, que es 10, por 2. Finalmente, el resultado es 20.
D. Como es más fácil la tabla del 5, primero hay que multiplicar 4 por 5 y luego, el resultado, que
es 20, se le debe aumentar 6 unidades. Finalmente, el resultado es 26.

PRUEBA FINAL DE MATEMÁTICA 4° BÁSICO 1


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3. Isabel fue a la librería. En uno de sus muros observó la siguiente lista de precios:

Pegamento en barra $350


Tijera $999
Sobre con papel lustre $110
Cartulina $160

Si compra una cartulina y un pegamento en barra, ¿cuánto recibirá de vuelto si paga con un
billete de $1.000?

A. $510
B. $500
C. $490
D. $590

4. Matías compra 9 galletas de $25 pesos cada una en un negocio. ¿Cuál es el valor que debe pagar
por las nueve galletas?

A. $34
B. $225
C. $185
D. $215

5. La mamá de María cría gallinas y los huevos que ponen en la semana los vende en la feria en
bandejas de 6 huevos. Si en una semana ha juntado 50 huevos, ¿cuántas bandejas de 6 huevos
alcanza a llenar con lo juntado en la semana?

A. 6
B. 7
C. 8
D. 9

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6. Loreto compra 3 cuadernos, el valor de cada uno es de $570. Si paga con un billete de $2.000,
¿cuál operación permite conocer lo que Loreto recibe de vuelto?

A. 2.000 – 570
B. 2.000 – 3 x 570
C. 2.000 – 3 + 570
D. 3 x 570 – 2.000

7. La lista de números presentada a continuación corresponde a una serie que sigue un


determinado patrón:

6 8 7 9 __ 10 9

¿Cuál número corresponde al elemento que falta en la serie?

A. 7
B. 8
C. 9
D. 10

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8. En la cuadrícula presentada a continuación se representa el plano de un pueblo:

¿Cuáles son las coordenadas que indican donde se encuentra la Biblioteca?

A. E1
B. C1
C. F2
D. F4

9. La imagen adjunta presenta una figura 3D:

¿Cuántos vértices tiene la figura 3D presentada?

A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

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10. La siguiente imagen representa un prisma de base triangular, ¿cuál es la red con la que se puede
formar esta figura 3D?

A.

B.

C.

D.

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11. Carlitos ve la hora y se da cuenta que faltan dos minutos para que comience su programa
favorito. ¿A qué hora comienza el programa favorito de Carlitos?

A. 10: 02 hrs.
B. 10: 13 hrs.
C. 10: 15 hrs.
D. 10: 23 hrs.

12. Las imágenes presentan la hora que marcaba un reloj digital al salir a recreo y la hora que
marcaba el mismo reloj al terminar el recreo. ¿Con qué operación se puede calcular cuánto
tiempo dura el recreo?

9:30 AM 9:45 AM

A. 9:30 + 9:45
B. 9:45 – 9:30
C. 9:30 – 9:45
D. 9:45 + 9:30

13. Cuando María llega de la escuela sale a dar una vuelta en bicicleta por su pueblo. Si sale en
bicicleta desde su casa a las 15:20 horas y tarda en volver 45 minutos, ¿a qué hora está de vuelta
en su casa?

A. 15: 65
B. 15: 05
C. 16: 05
D. 16: 65
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14. La siguiente imagen muestra un cronómetro con el tiempo que le tomó a Javier armar un
rompecabezas. ¿Cuántos segundos demoró Javier en armar el rompecabezas?

A. 0 Horas : Min : Seg


B. 60 00 : 05 : 00
C. 90
D. 300

15. La pizarra de una sala tiene 3 m de largo y 1 m de ancho. Si para las fiestas patrias la desean
adornar poniendo en todo su borde una cinta tricolor, ¿cuál será la medida del largo de la cinta?

A. 3m
B. 4m
C. 8m
D. 10 m

𝟐 𝟓
16. Sofía y Camila compran una pizza, de la cual Sofía se come 𝟗 y Camila 𝟗. ¿Qué fracción representa
la cantidad de pizza que quedó sin comer?

7
A. 18
10
B. 18
7
C. 9
2
D. 9

17. ¿Qué fracción representa la parte pintada del total de la siguiente figura?

2
A. 3
3
B. 5
2
C. 5
5
D.
2

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18. La siguiente figura muestra un segmento de recta numérica:

A partir de la información entregada, ¿qué valor toma P en la recta numérica?

4
A. 8
1
B.
8
8
C. 4
4
D. 9

19. La siguiente figura muestra un segmento de recta numérica:

¿Qué número mixto corresponde a la posición “P”?


8
A. 1 10
2
B. 2 3
5
C. 1 10
1
D. 2 2

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20. La siguiente figura muestra una pesa en la que hay dos manzanas y una caja:

Si la caja pesa 100 gramos, ¿cuál ecuación permite conocer el peso de cada una de las
manzanas?

A. x + 100 = 220
B. x + x + 100 = 220
C. x + x = 100
D. x + x = 220

21. Un bus lleva la mitad de sus asientos desocupados. En un paradero suben 18 personas, de los
cuales algunos alcanzan a sentarse, pero 5 quedan de pie. ¿Qué cantidad de personas llevaba
el bus antes de hacer la parada?

A. 26
B. 23
C. 13
D. 9

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22. Observa la siguiente flecha:

Realizan
traslaciones,
¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a una rotacióny de la flecha presentada?
rotaciones
reflexiones
en una tabla
de
A. cuadrículas.
Realizan
traslacione
s,
rotaciones
y
B. reflexiones
Realizan
en una
tabla de
cuadrículas
.
Realizan

C.

Realizan

D.

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23. La siguiente figura muestra un segmento de una recta numérica, en la cual la profesora ha
marcado las notas de Carolina (C) y Marcos (M):

Si Carolina logró un 6,0, ¿qué nota obtuvo Marcos?

A. 6,2
B. 6,4
C. 6,5
D. 6,6

24. Una caja con un chocolate adentro pesa 25,6 gramos. Si la caja vacía pesa 12 gramos, ¿cuánto
pesa el chocolate?

A. 37,5 gramos.
B. 24,4 gramos.
C. 13,6 gramos.
D. 12,6 gramos.

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25. El siguiente gráfico muestra el número de estudiantes que hay en cada curso de la Escuela “Los
Pinos”:

En la Escuela “Los Pinos” cada curso tiene capacidad para 30 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes
más podría haber en 4° Básico?

A. 30
B. 25
C. 10
D. 5

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26. Daniel y Lucía jugaron a lanzar un dado de seis caras. Los resultados obtenidos fueron los
siguientes números:

4 6 2 5 1 4 5 3 5 4 3

¿Cuál de las siguientes tablas de conteo corresponde a la cantidad de veces que se obtuvo cada
número del dado?

A.
N° del dado Cantidad
1 1
2 2
3 2
4 4
5 3
6 1
B.
N° del dado Cantidad
1 1
2 1
3 2
4 3
5 3
6 1
C.
N° del dado Cantidad
1 1
2 1
3 2
4 2
5 3
6 1

D.
N° del dado Cantidad
1 1
2 1
3 3
4 3
5 3
6 1

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27. Los cuadrados de la cuadrícula de la siguiente figura son de 1 cm por 1 cm.

Claudia debe pintar la superficie sombreada, ¿cuántos centímetros cuadrados debe pintar?

A. 13
B. 14
C. 16
D. 18

28. El siguiente gráfico muestra las ventas mensuales de una fábrica de helados artesanales:

A partir de la información que entrega el gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es


correcta?

A. En febrero se vendió $20.000 más que en enero.


B. En diciembre se vendió $180.000.
C. En noviembre se vendió el doble que en julio.
D. En abril se vendió $100.000 más que mayo.

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29. Martín, Valeria, José y Paula juegan a lanzar un dado. La profesora les asegura que el dado es
“sano”, es decir, cualquier valor tiene la misma probabilidad de salir. Lo lanzan siete veces, en
cuatro oportunidades sale el número 5 y en tres oportunidades sale el 2. La profesora les
pregunta: “si lo lanzan una vez más, ¿qué número va a salir?”

A continuación, se presenta la respuesta de cada estudiante. ¿Cuál de los estudiantes tiene la


razón?

A. Martín: “Está claro, si ya ha salido tantas veces el 5, creo que saldrá nuevamente el 5”.
B. Valeria: “Ha sido pura casualidad, como todos tienen la misma posibilidad de salir, puede salir
cualquier valor, sin importar las veces que haya salido antes”.
C. José: “Yo creo que saldrá el 2, así la cantidad de veces que salga será igual a la del 5”.
D. Paula: “No estoy tan segura, pero creo que saldrá el 5 o el 2, ya que son los que han salido
hasta ahora”.

30. ¿Cuál de las imágenes presentadas a continuación no es simétrica?

A. C.

B. D.

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