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ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO giro del rayo en el sentido del movimiento de las
manecillas del reloj (sentido horario) genera ángulos
Es aquel ángulo que se genera por la rotación de
negativos.
un rayo en un plano alrededor de un punto fijo,
denominado vértice, desde una posición inicial (lado
inicial) a una posición final (lado final). Giro Antihorario
A’
al
o fin
L ad
al
fin
do
θ Ángulo positivo
La
Advertencia pre
● Cuando a un ángulo trigonométrico se
le invierte su sentido, su valor cambia de
signo.
● Para sumar ángulos trigonométricos en
un gráfico, estos deben tener el mismo
sentido.
Verificando el aprendizaje
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO
y
α z x
β
a) x + y + z = (1/2) vuelta
θ b) x + y – z = (1/2) vuelta
c) x – y + z = (1/2) vuelta
d) x – y – z = (1/2) vuelta
e) –x + y – z = (1/2) vuelta
2. Asocie mediante el uso de flechas.
6. Halla la relación entre α, β y θ.
θ
θ
β
Ángulo α
positivo
a) β – α – θ = 90º
α b) β + α – θ = 90º
Ángulo c) β – α + θ = 90º
negativo d) β + α + θ = 90º
e) – β – α – θ = 90º
β
7. Halla “x” en función de a y b.
a x
3. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
I. El giro horario implica que el ángulo trigo- b
nométrico es positivo.
II. En Trigonometría hay ángulos negativos.
a) a + b b) a – b
III.El ángulo trigonométrico no está limitado.
c) b – a d) –a – b
a) VVV b) FFF c) FVV
e) 2a – b
d) FFV e) VVF
8. Halla “x”, si OC es bisectriz.
4. Indica que ángulos son positivos. A
a) Solo φ
b) Solo θ 3)° C
(4x – 1
c) Solo β θ O (27 – 5x)°
d) φ y θ ϕ β
e) φ y β B
a) 6 b) 8 c) 10 c) 90º – a + b – c
d) 12 e) 14 d) 90º + a – b + c
e) 90º – a – b – c
9. Determina x.
NIVEL AVANZADO
b θ°
(2x)°
x
(x2 – 4x)°
c
a
a) 90º – a – b + c a) 27° b) 4° c) 3°
b) 90º + a + b – c d) 86° e) 87°
Equivalencias:
m ∠ 1v = 400g 1g = 100m
1m = 100s 1g = 10000s
Advertencia pre
a° b’ c’’ = a° + b’ + c’’
xg ym zs = xg + ym + zs
1 rad > 1° > 1g
27’ = 50m
Verificando el aprendizaje
NIVEL BÁSICO 8. Calcular:
π
25° + 50g +
rad
2π 3
1. Convierte rad al Sistema Sexagesimal. E=
3 π
64° + 40g + rad
a) 30° b) 60° c) 90° 6
d) 120° e) 150° a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
2. Expresa el complemento de 27° en el Sistema e) 5
Centesimal.
a) 30g b) 70g 9. Exprese en el sistema centesimal:
c) 45g
d) 40g x°(3x)’ °
e) 50g α=
x’
6. Reduce: 2π 7π
θ = 4° 17’ 51’’ + 8° 24’ 17’’ + 5° 32’ 20’’ a) rad b) rad
3 12
a) 18° 16’ 32’’
5π 3π
b) 18° 14’ 26’’ c) rad d) rad
6 5
c) 18° 16’ 28’’
d) 18° 14’ 28’’ 4π
e) rad
e) 18° 16’ 26’’ 5
NIVEL AVANZADO a)
π
rad b)
π
rad
10 5
π 3π 3π
13. Si: rad = x° y’ z’’ c) rad d) rad
64 5 10
Calcula el complemento de (x + y – z)° 2π
e) rad
a) 80º b) 81º 5
c) 85º d) 82º
e) 54º 15 Calcular n si:
1’ 1’ 1’ 1’ 1’ π rad
+ + + + ..... + =
14. La suma de las medidas de dos ángulos es 2 6 12 20 n(n + 1) 11340
(a + 1)(b + 4)° y su diferencia es (a – 7)(b – 5)g. a) 19 b) 20 c) 21
¿Cuál es la medida circular del mayor? d) 29 e) 30
Tener en cuenta:
S° Cg R rad
Número de minutos sexagesimales: 60S
Número de minutos centesimales: 100C
Siendo: Número de segundos sexagesimales: 3600S
S: número de grados sexagesimales del ángulo Número de segundos centesimales: 10 000C
C: número de grados centesimales del ángulo
R: número de radianes del ángulo
Verificando el aprendizaje
NIVEL BÁSICO 2. Siendo S, C y R lo conocido para un ángulo no
nulo, reduce:
1. Siendo S y C lo conocido para un ángulo no nulo, πS + 20R
reduce: N=
πC + 40R
4C – S
E= a) 1 b) 2 c) 3
C–S
a) 21 b) 37 c) 31 1 5
d) e)
d) 43 e) 44 2 6
–R
R
1 1 π
S S S ......... ∞ radicales a) rad b) rad c) rad
4
= 0,9 2 20 9
π π
C C C ......... ∞ radicales d) rad e) rad
6 7
a) 1
b) 2 15. Determina la medida centesimal de un ángulo
c) 4 que verifica:
d) 1/2 1 1 1
+ + +
e) 1/4 C(C + 4) (C + 4)(C + 8) (C + 8)(C + 12)
1 S
14. Señala la medida circular de un ángulo que verifica: ......... + =
(C + 2S – 4)(C + 2S) 35
S3π C3π a) 40g b) 36g
+ + 20R3 = S2 + C2 + R2
9 10 c) 32g d) 1g
Siendo S, C y R lo conocido. e) 2g50m