Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta

Romina Canel
Sebastián Martínez

Resolución algunos ejercicios Guía 1_ Análisis Matemático I

Ejercicio 1

Dominio f1(x): R

Dominio f2(x): R

Dominio f3(x): R

f1(x) =f2(x) en x = 8

f1(x) =f2(x) en x = 2
1
f2(x) =f3(x) en x = 2

Ejercicio 3
𝒙+𝟐
𝑮(𝒙) =
𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Se pide hallar el Dominio de esta función. Como es una fracción, la idea es ver cuáles son
los valores de “x” que anulan el denominador, y quitarlos del Dominio.

Comenzamos viendo entonces cuando 𝑥 3 − 2𝑥 2 − 3𝑥 = 0. Para ello conviene, ya que se

puede, sacar factor común “x”: 𝑥(𝑥 2 − 2𝑥 − 3) = 0 . De aquí vemos que 𝑥 = 0 ó
𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0, 𝑦 𝑑𝑒 𝑎𝑞𝑢í 𝑠𝑎𝑠𝑎𝑚𝑜𝑠, 𝑝𝑜𝑟 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟á𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑥 = −1 𝑦 𝑥 = 3.

Finalmente, 𝐷𝑜𝑚 𝐺: 𝑅 − {0, −1, 3}

𝑲(𝒙) = √−2𝑥2 + 2 𝑥 + 4

Se pide hallar el Dominio de esta función. Como tiene una raíz de índice par, necesitamos
aquellos “x” que hagan que lo que está adentro de la raíz sea positivo (porque no
podemos calcularle la raíz cuadrada a un número negativo), entonces planteamos:

−2𝑥 2 + 2 𝑥 + 4 ≥ 0

−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥1, 𝑥2 =
2𝑎
-2 (x+1) (x-2) ≥ 0

−2±√22 −4 (−2)4 −2±√4+32 −2±√36 −2±6

𝑥1, 𝑥2 = = −4 = −4 = −4 =
2 (−2)

−2+6 4
𝑥1= = −4 = -1
−4

−2−6 −8
𝑥2= = −4 = 2
−4

Entonces el dominio de K(x) estará entre [-1, 2]

Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Observamos el Geogebra el gráfico de la parábola (ojo! No confundir con el gráfico de la

función K(x) que es otro), y vemos que efectivamente la parábola es positiva para los x
que están entre -1 y 2.

2
Dominio 𝐼(𝑥 ) = [ 3 ; +∞]

Dominio 𝐿(𝑥 ) = 𝑅 − {−1; 0; 3}

2
Dominio 𝑀(𝑥 ) = (−∞ ; )
3

Ejercicio 4

No es necesario utilizar varios colores porque la función es una sola. Se las grafico en
varios colores para que vean qué parte corresponde a cada pedacito.

𝑝, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑝 < 2
a) La idea de esta función 𝑔(𝑝) = {
2, 𝑠𝑖 𝑝 ≥ 2

𝑥, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 2
Pasándolo a letra x sería 𝑔(𝑥 ) = {
2, 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 2
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Hago extenso este ejemplo a) como para que vean cómo construyo el gráfico de la fución.

Entre los valores 0 y 2 de x, vale x, es decir como si pensáramos en la función g(x)=x, que
si la graficamos queda la recta que vez en gris. Lo remarcado en rojo es la parte que nos
interesa, que es donde las “x” están entre 0 y 2:

Para los valores de x mayores o iguales a 2, la imagen es dos, es como pensar: g(x)=2 ó
y=2. La recta está graficada en color amarillo, pero sólo nos interesa el tramo en color
violeta.

El gráfico final es lo rojo con lo violeta:

Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

b)

2𝑥 + 1 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3
𝑓(𝑥) = {
9 − 𝑥2 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 3
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

𝑥 + 6 𝑠𝑖 𝑥 < 3
c) ℎ(𝑥) = { 2
𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 3

𝑥 + 1 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3
d)𝑖(𝑥) = { 4 𝑠𝑖 3 ≤ 𝑥 ≤ 5
𝑥 − 1 𝑠𝑖 𝑥 > 5
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Ejercicio 5

La función h3(x) = 4 – 2 | x |
𝒉 𝟑 ( 𝒙 ) = 𝟒 − 𝟐 |𝒙 |
𝒙, 𝑥 ≥ 0 𝟒 − 𝟐𝒙, 𝑥 ≥ 0 𝟒 − 𝟐𝒙, 𝑥 ≥ 0
Como |𝒙| = { 𝒉 (𝒙) = 𝟒 − 𝟐 |𝒙| = {𝟒 − 𝟐(−𝒙), 𝑥 < 0 = {
−𝒙, 𝑥 < 0 𝟑 𝟒 + 𝟐𝒙, 𝑥 < 0
Aquí viene el gráfico. Como OBSERVACIÓN vale decir que si bien en la función
vemos que aparece el “valor absoluto”, no abarca a toda la función. Por ello el
gráfico vemos partes por debajo del Eje X.

La función h4 (x)
𝟐
𝒉𝟒 (𝒙) = (𝒙 – 𝟐) – 𝟒 = 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟒 − 𝟒 = 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 (también se puede mirar como un
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

2
corrimiento de 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 – 2) cuatro unidades hacia abajo, pero creo que a veces se ve
mejor al desarrollarla y dejarla como lo hice). Ahí está graficada 𝒉𝟒 (𝒙)

𝟐
𝒉𝟓 (𝒙) = |(𝒙 – 𝟐) – 𝟒| = |𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 | La idea del módulo es que todo aquello que esté
debajo del Eje X “pase arriba”, es decir, se vea reflejado respecto del Eje X. Fijate que lo
que está en azul es lo que se reflejó (no es necesario que lo pongas en otro color, te lo
hice así para que lo veas).

Sin barras de valor absoluto:

𝒙𝟐 − 𝟒𝒙, 𝒔𝒊 𝒙 ∈ (−∞, 𝟎] ∪ [𝟒, +∞)
𝒉𝟓 (𝒙) = |(𝒙 – 𝟐)𝟐 – 𝟒| = |𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 | = {
−𝒙𝟐 + 𝟒𝒙, 𝒔𝒊 𝒙 ∈ (𝟎, 𝟒)
Es decir, quedó la misma función en el intervalo en que no se hizo nada:
(−∞, 𝟎] ∪ [𝟒, +∞).
Y se cambió la función (se invirtió, por eso el cambio de signo) en el intervalo que se
reflejó: (𝟎, 𝟒).

Observación:
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Con respecto a x=0 y x=4, la idea es que estén contemplados en la función. No importa si

es en la parte de arriba o la de abajo, lo que interesa es que estén contenidos. Es decir,

también podrías haber escrito así la función:

𝒙𝟐 − 𝟒𝒙, 𝒔𝒊 𝒙 ∈ (−∞, 𝟎) ∪ (𝟒+, ∞)

𝒉𝟓 (𝒙) = |(𝒙 – 𝟐)𝟐 – 𝟒| = |𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 | = { 𝟐
−𝒙 + 𝟒𝒙, 𝒔𝒊 𝒙 ∈ [𝟎, 𝟒]

𝒙𝟐 − 𝟒𝒙, 𝒔𝒊 𝒙 ∈ (−∞, 𝟎] ∪ (𝟒+, ∞)

𝒉𝟓 (𝒙) = |(𝒙 – 𝟐)𝟐 – 𝟒| = |𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 | = { 𝟐
−𝒙 + 𝟒𝒙, 𝒔𝒊 𝒙 ∈ (𝟎, 𝟒]

Ejercicio 6

x 𝒙, 𝑥 ≥ 0
b)𝒈(𝒙) = Como |𝒙| = { , la función que tenemos queda:
|x| −𝒙, 𝑥 < 0
𝒙
𝒙
, 𝑥>0 𝟏, 𝑥 > 0
𝒈(𝒙) = = { 𝒙𝒙 = { Ésto es hallar una expresión
| 𝒙| , 𝑥<0 −𝟏, 𝑥 < 0
−𝒙
equivalente sin barras de valor absoluto.
Dominio: 𝑅 − {0} (fijate que en el renglón anterior ya no le dí la opción a x de ser 0, puse
directamente <ó>).

Finalmente el gráfico:
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Ejercicio 6 d)

La función 𝑖(𝑡) = |𝑡 2 − 9| por tratarse de un módulo, da igual si se pone el corchete (es

decir si se contiene) al 3 y al -3 en una parte o en la otra, pues da lo mismo. Esto viene de
𝑥, 𝑥 ≥ 0
que si bien ésta es la fórmula general: |𝑥 | = { , también vale que
−𝑥, 𝑥 < 0

𝑥, 𝑥 > 0
|𝑥 | = { , es decir, para x=0 dá lo mismo pensarlo como 0 ó -0, de todas formas
−𝑥, 𝑥 ≤ 0
es 0.

−𝒕𝟐 + 𝟗, 𝒔𝒊 − 𝟑 < 𝑥 < 3

Así que: 𝒊(𝒕) = { 𝒕𝟐 − 𝟗, 𝒔𝒊 𝒕 ≥ 𝟑
𝟐
𝒕 − 𝟗, 𝒔𝒊 𝒕 ≤ −𝟑

−𝑡 2 + 9, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 ≤ 3
También podríamos haber escrito así la función: 𝑖 (𝑡) = { 𝑡 2 − 9, 𝑠𝑖 𝑡 > 3
2
𝑡 − 9, 𝑠𝑖 𝑡 < −3

−𝑡 2 + 9, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < 3
o así: 𝑖(𝑡) = { 𝑡 2 − 9, 𝑠𝑖 𝑡 ≥ 3
2
𝑡 − 9, 𝑠𝑖 𝑡 < −3

−𝑡 2 + 9, 𝑠𝑖 − 3 < 𝑥 ≤ 3
o así: 𝑖(𝑡) = { 𝑡 2 − 9, 𝑠𝑖 𝑡 > 3
2
𝑡 − 9, 𝑠𝑖 𝑡 ≤ −3

En cada caso tanto el 3 como el -3 en UNA de las opciones están contenidos. Y remarco
UNA porque NO pueden estar contenidos en más de una parte.
Resolución algunos ejercicios_ Guía 1 Docentes: Luciana Volta
Romina Canel
Sebastián Martínez

Por último, el Dominio son todos los Reales: 𝑫𝒐𝒎 𝒊(𝒕): 𝑹