Universidad Tecnológica de México Por Dirección de Posgrado fecha 10:27 , 20/03/2020

CARTA DESCRIPTIVA DE POSGRADO

ASIGNATURA: Dilemas éticos en la familia y la sociedad

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Plan de estudios: Maestría en Educación

Nombre del profesor(a): Mireya García Rangel

Objetivo de la asignatura:

Al terminar el curso el alumno será capaz de:

 Distinguir el papel preponderante de la ética en la interacción de la familia y la sociedad, así como su creciente papel Análisis
de un dilema ético en el contexto educativo

Horas de estudio en aula: 12 horas

Horas de estudio independientes: 72 horas

Ciclo escolar: 2020-2

Fecha de emisión: 09 de marzo de 2020

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FASE 1 - ACTIVIDADES PREVIAS A LAS SESIONES PRESENCIALES

Recurso (s) bibliográfico(s) a utilizar y Especificaciones de contenido, forma y fecha

Tema(s) y subtemas Evaluación
su ubicación límite de envío
Entregable 1

1. Después de leer el cuaderno de trabajo

sobre la Inteligencia Emocional y la
Cuaderno de trabajo temas:
escolarización de las emociones y el
artículo de “La inteligencia Emocional en el 20 %
La Inteligencia Emocional y la
aula” de Carmen Jurado Gómez Criterios a evaluar:
escolarización de las emociones basado
1. Visión integral del 2. Dar respuesta a la siguiente pregunta
en la obra de:
hombre y la ética detonadora: ¿Qué actividades puedo  Fundamento
1.1. Elementos y implementar en el proceso de enseñanza- teórico y
Goleman Daniel (2014). Inteligencia
características de la aprendizaje para desarrollar la inteligencia metodológico
Emocional. México D. F. : Bantam Books.
naturaleza integral de la emocional de los estudiantes? de la respuesta.
persona 3. Desarrollar la respuesta en 1 cuartilla, citar  Cita de autores
Y el artículo de:
1.2. Implicaciones éticas de autores y ubicarse en el contexto educativo consultados.
naturaleza intelectual en el cual interactúa.  Nivel de
Jiménez Morales, Isabel (2009).
1.3. La inteligencia 4. El formato: síntesis.
Inteligencia emocional y rendimiento
emocional y el buen Calibri 11
escolar consultado el 18 de marzo de
manejo de la afectividad Espaciado 1.5 Fecha límite de
2019 en:
Texto Justificado Entregable
http://publicaciones.konradlorenz.edu.c
Encabezado de página: Dilemas éticos en la 03/04/2020
o/index.php/rlpsi/article/view/556/392
familia y la sociedad.
Pie de página: Nombre del estudiante
Ambos en Plataforma Blackboard
Registro de referencias.
5. Subir a la plataforma

Suma de entregable(s) previo(s) 20%

2
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Universidad Tecnológica de México
FASE 2 – ACTIVIDADES DURANTE LAS SESIONES PRESENCIALES (INDIVIDUALES O GRUPALES)

Recurso (s)
Tiempo
Tema(s) y bibliográfico(s) a Actividades y estrategias de aprendizaje por tema para
Fecha estimado Evaluación
subtemas utilizar y su el alumno(a)
por tema
ubicación
1.4. Naturaleza y Schmill Vidal (2011).
Actividades de aprendizaje:
jerarquía de los Disciplina inteligente
valores y los en la escuela. Hacia
 Revisar el Libro de Fernando Savater, Ética para
antivalores una pedagogía de la Tema 1: 60
Amador y realizar la lectura del mismo, previo a
1.5. Temporalidad no-violencia. México: minutos
la clase presencial.
de los valores Educadores
 En clase analizarán de forma colaborativa el
1.6. Valores y el Contemporáneos.
capítulo 3 (documentos proporcionados por la
modelo educativo
docente) de “los valores punto de partida, medio
1.7. El juicio y la
y finalidad de la educación” de Shmill. Avance del
acción moral Savater Fernando.
 De ambas obras analizar ¿qué es la ética y la proyecto 15 %
Ética para Amador
moral? 11 de abril
(epub) (2010).
 Construir la conceptualización de valores. 2020
www.newcomlab.co
 Identificar ¿por qué los valores son punto de Subir a
04/04/ m
partida, medio y finalidad de la educación? plataforma el
2020
 Diseño en el avance del proyecto guiados por la docto. De
docente: Plan Estratégico para fomentar los Word y en él
valores en la escuela. la liga de
Google Sites.

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2. La familia como Nieto Morales  Explicación docente y manejo de la técnica de la Tema 2: 120
sistema social Concepción. Las crisis pregunta para interactuar con el grupo y abordar minutos
2.1. en las familias el fundamento teórico sobre la familia, apoyo de
Conceptualizació infancia y juventud recurso en Plataforma Blackboard.
n de la familia en el siglo XXI.
como sistema Consultado en:
social https://books.google
2.2. Roles y redes .com.mx/books?id=s
familiares a3RCQAAQBAJ&pg=
2.3. Vínculos de PA27&dq=familia+y+
apego en las valores+en+el+siglo+
relaciones XXI&hl=es&sa=X&ve
familiares d=0ahUKEwjhgqa98o
2.4. Diferencias 7oAhUCXawKHeC_DJ
individuales y el 4Q6AEIOzAC#v=one
reconocimiento page&q=familia%20y
del pluralismo %20valores%20en%2
2.5. Cambios en el 0el%20siglo%20XXI&
sistema familiar f=false

3. La familia y su Estrategias de aprendizaje Tema 3: 120

impacto en la Aprendizaje colaborativo: Integrarse en equipo máximo minutos
sociedad 4 estudiantes.
3.1. La familia Aprendizaje orientado a proyectos.
como célula y Avance del Proyecto
modelo de la Plan Estratégico para Fomentar los valores en la escuela.
sociedad Documento de Word
3.2. Elementos Y Plataforma en Google Sites
constitutivos y Consultar lineamientos en Entregable Final
funciones de los
sistemas
familiares
3.3. La
complejidad de la

4
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constitución
familiar y su
impacto en el
proceso de
socialización
3.4. Reflexión de
la participación
individual y
familiar en los
grupos sociales,
en entornos
altamente
complejos y
competitivos

4. Educación, Tema 4: 60
sociedad y familia minutos
4.1. Estabilidad,
transmisión y
cambio de
ideologías
familiares
4.2. Familia,
escuela y vida en
comunidad
4.3. Intervención
sistémica para la
participación de la
familia en el
ámbito educativo
15%
Participación en la primera sesión

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Recurso (s) Tiempo

Tema(s) y Actividades y estrategias de aprendizaje por tema
Fecha bibliográfico(s) a estimado Evaluación
subtemas para el alumno(a)
utilizar y su ubicación por tema
Dilemas éticos
5.1. Concepto de
dilema y conflicto
de valores
5.2. Configuración
del dilema
5.3. Tipos de
dilemas
5.4. Principios Actividades de aprendizaje:
éticos para el
análisis de  Explicación de la docente sobre el tema Tema 5: 2
dilemas morales Dilemas éticos, exposición y técnica de la horas
Amestoy de Sánchez Avance del
5.5. Juicio crítico pregunta.
Margarita (1999). proyecto 15
para la resolución  En clase analizarán de forma colaborativa “los
Desarrollo de %
del dilema operadores del pensamiento” de Amestoy de
Habilidades de 18 de abril
18/04/2020 5.6. Métodos de Sánchez para enfrentar los dilemas éticos y
Pensamiento. 2020
análisis de tomar decisiones.
Expansión y Revisión en
problemas  Diseño en el avance del proyecto guiados por
contracción de ideas. clases
morales la docente: Plan Estratégico para fomentar los
Trillas:ITESM
valores en la escuela.
6.La mediación en
los dilemas éticos
en el campo
educativo
6.1.
Conceptualización
6.2. Importancia y
alcance de la Tema 6: 2
mediación horas
6.3. Aplicación de
códigos éticos a

6
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Universidad Tecnológica de México
partir de la
mediación

7. Análisis de un
dilema ético en el
contexto
educativo
7.1. Descripción Tema 7: 2
del dilema horas
7.2. Definición de
las fuentes,
elementos y
alcance del dilema
7.3. Identificación
del tipo de dilema
7.4. Justificación
de los principios
éticos de análisis
7.5. Detalle del
método de
análisis
7.6. Elaboración
de conclusiones
15 %
Participación en la segunda sesión

30 %
Suma de ambas sesiones presenciales

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FASE 3 – ACTIVIDADES DESPUÉS DE LAS SESIONES PRESENCIALES

Planteamiento y desarrollo de un Plan Estratégico para desarrollar valores en la escuela

Especificaciones sobre el contenido del entregable Evaluación

Portadilla
Índice

1. Diagnóstico de la situación
Descripción
FODA
2. Filosofía Institucional
Misión
Visión
Valores Institucionales
3. Objetivo Estratégico
4. Diseño de cuadro de Plan Estratégico
50%
Estrategia Responsable(s) Materiales Indicador Meta Tiempo

5. Diseño de proyecto en Plataforma

Pantallas con Fundamento teórico
Liga de Google Sites
6. Registro de referencias

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Especificaciones sobre el formato del entregable

Documento del proyecto
Portadilla
Índice
Fuente Calibri 11
Espaciado 1.5
Texto Justificado
Encabezado de página: Dilemas éticos en la familia y la sociedad.
Pie de página: Páginas.
Citas de fuentes APA
Registro de referencias APA.
Márgenes 2.5.
Diseño de espacio en Google Sites
1. Título del proyecto (Incluir logo del plantel y nombre de autor)
Bienvenida
Misión
Visón
Valores
Objetivo del proyecto
2. Menú de navegación con temas
Valores y educación
Importancia de la familia en la formación de valores
Dilemas éticos en la familia y la sociedad
Aplicación de los operadores del pensamiento para enfrentar los dilemas éticos
Seguimiento de los valores

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Especificaciones sobre el envío del entregable
 Fecha límite de entrega: (25-04-2020) a las 23:59 horas
 Forma de envío: PLATAFORMA BLACKBOARD
 Formato de entrega: Documento PDF, debe incluir liga del Sites Google
NOTA IMPORTANTE: La redacción y ortografía será revisada por el profesor(a) con base en la versión vigente de la Nueva Gramática de la
Lengua Española publicada por la Real Academia de la Lengua Española.
NOTA: Calificaciones finales disponibles a partir del: (28-04-2020)
Nota sobre la elaboración del entregable final

 La elaboración del entregable final es exclusiva del alumno y se debe llevar a cabo sin el apoyo del profesor(a).

INTEGRACIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL

Porcentaje de
Elementos de evaluación
evaluación
Entregable(s) previo(s)

1. pregunta detonadora: ¿Qué actividades puedo

20%
implementar en el proceso de enseñanza-aprendizaje para
desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes?

Actividades durante las sesiones de clase

Avance del Proyecto
Plan Estratégico para Fomentar los valores en la escuela.
30%
Documento de Word
Y Plataforma en Google Sites
Entregable final
Plan Estratégico para Fomentar los valores en la escuela.
50%
Documento de Word
Y Plataforma en Google Sites
TOTAL 100%

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CONCENTRADO DE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA DE LA ASIGNATURA:

Año de
Tipo Título Autor Editorial
publicación

Inteligencia
Emocional. Goleman
1 e-book Bantam Books. 2014
México D. F. : Daniel

Inteligencia
Artículo Jiménez consultado el 18 de marzo de 2019
emocional y
2 de Morales, en:http://publicaciones.konradlorenz.edu.co/index.php/rlpsi/article/view/556/392 2009
rendimiento
revista Isabel
escolar
Disciplina
inteligente
en la escuela.
Libro Schmill Vidal
3 Hacia una México: Educadores Contemporáneos 2011
pedagogía de
la no-
violencia.
www.newcomlab.com
Ética para Savater
4 epub 2010
Amador Fernando.
Desarrollo
de
Habilidades
Amestoy de
de
5 Libro Sánchez Trillas:ITESM 1999
Pensamiento.
Margarita
Expansión y
contracción
de ideas.

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DESCRIPCIÓN DE RECURSOS OPCIONALES

Otros recursos (opcional)

Google Sites
Recursos de Blackboard

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL ENTREGABLE FINAL

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