Novela y experiencia

Charlotte y Emily Brontë

Cuestiones metodológicas
Objeto (recorte, pertinencia de lectura): leer y comprender las relaciones
características de un período de experiencia, 1840-8. Leer los cambios que se
producen en el carácter social; la configuración de esos cambios en las novelas y
(especialmente Cumbres), de su experiencia disruptiva, dislocada, en las
relaciones entre los personajes (i.e. el carácter problemático de las relaciones
entre clases sociales).
Se interesa en comprender las relaciones propias de un período de experiencia.
Reparar en ese interés “experiencial” de los problemas y descripciones. Para eso
Retoma en las hipótesis interpretativas sin nombrarlas directamente las nociones
de estructura de sentir y carácter social. Observar la atención que presta a lo
“central”, las “convicciones” de la época, convenciones e insistencias, lo
dominante [acento en la afirmación del mundo y del individuo, la concepción del
amor como ejercicio del respeto o intercambio social p.72.] y las nuevas
configuraciones de sentimientos y nuevas relaciones [pasión]
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Charlotte y Emily Brontë
El capítulo se organiza como una serie de deslindes críticos ligados con modos de leer las novelas de
las hermanas Brontë y tributarios de la perspectiva metodológica de la noción de tradición selectiva

Deslinde 1: denegación de una interpretación que asimiló la obra de las hermanas Brontë a la
piscología en oposición a la crítica social. Por tanto, periodizar esa obra permitiría discutir esa
asimilación y conectar una zona –y en un momento- de dicha obra con la de autores como Dickens.

Deslinde 2: limitaciones de las lecturas vigentes que vinculan la obra de las Charlotte y Emily Brontë con el romance
y la novela gótica. [Intenta mostrar el modo en que ciertas lecturas pretenden clasificar y encasillar las novelas a un
género o una tradición, en función de la presencia en ellas de una conjunto de rasgos aislados. Lo que interesa es
justamente lo dejado de lado, lo queda afuera de esas lecturas que encuentran en las novelas lo que esperan de
antemano.

Deslinde 3: para precisar la contribución (la originalidad) de las novelas de Charlotte y Emily Brontë, Williams
procede estableciendo contrastes entre estas novelas y los tonos y estilos dominantes del período.
[Reconoce elementos que proceden de la ficción sentimental –romance y de la novela gótica. Pero, sobre
todo, contrasta estas novelas con los tonos y estilos dominantes del período, que encarnan en determinados
personajes de la novela de la época -marcados por un nuevo sentido de lo viril que implica una modificación
de sentimientos previamente aceptables: cambios en usos e impulsos sociales, por ejemplo llorar- y respecto
de los cuales debe medirse la originalidad y la disimetría/dislocación de las novelas ya mencionadas; novedad
y vitalidad encarnadas en grupo de novelistas mujeres novela es dominantemente masculina –las hermanas
B. escriben con seudónimos masculinos; personaje femenino: institutriz]
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Charlotte y Emily Brontë
• Deslinde 4
Novela / experiencia social
Para Williams hay una relación inherente entre arte/literatura y sociedad. En términos
críticos esa conexión implica la impugnación de otras modalidades interpretativas. P.77
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Charlotte y Emily Brontë
• Señala el énfasis/acento común que acerca Cumbres borrascosas a Jane Eyre, más allá
de sus diferencias compositivas y enlaza ese acento con una experiencia social propia
de ese momento de la cultura británica.
• Reparar en el término que emplea para nombrarlo. [Acento en la intensidad del
sentimiento, fuerte compromiso con la pasión al que asigna un sentido “radical”.
Establece una conexión de “sentimientos” principalmente con la poesía romántica,
específicamente, con William Blake.
• Hipótesis:
Estas novelas vuelven visible lo que en los poetas románticos se representa como corriente
subterránea -oscuras imágenes góticas y lo raro y extravagante en el melodrama de la
época- y en ese sentido constituyen una reformulación del género novelístico. 75
“Las hermanas Brontë se enfrentaron directamente con la totalidad de la estructura
represiva de su tiempo; la conocieron y la fracturaron” (institutriz) (p.74-75)
Define la “manera” particular que cada escritora realiza esa ruptura. A partir de esas
particularidades Williams interpreta o propone una lectura del desarrollo posterior de la
novela inglesa.(87-88)
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Charlotte y Emily Brontë
Cumbres borrascosas
-admirable control en la composición
-novela sin historia: sin antecedentes ni descendientes.
-estructura única en el marco de una sensibilidad presente en W. Blake, Lawrence.
-central para la época en tanto comunica una experiencia “que no necesita ser traducida” (ES),
“experiencia básica de lo humano” (deseo de vida, el vínculo dado) que se frustra, se desplaza,
se extravía (alienación: no abstracta sino como proceso real, va más allá de lo personal;
alienación que la novela observa, evalúa, interpreta. Opuesta a otras versiones de la realidad y a
la vez “convincente”)
-narración múltiple, multipersonal (a través de personajes secundarios), variados focos de
conciencia vinculados con relaciones intensas y con alternativas a esas relaciones. (83)
Hipótesis general
Cumbres borrascosas fusiona de modo excepcional la intensidad y el control realizando un doble
movimiento: albergar y limitar. Alberga como ninguna otra novela la intensidad y dimensión de la
pasión y la vez muestra la realización de pasión de un modo dosificado, estratificado.
Hipótesis particulares ver p. 76 (contra la “reducción” de la novela a “una versión abstracta” de
la pasión)