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Pregunta n.º 1

Lee este texto y completa la actividad.

La gallina de los huevos de oro

Eduardo y su mujer eran muy muy pobres. El granjero se pasaba los días soñando con
hacerse rico. Una mañana, estaba este en el establo cuando oyó a su mujer:
—¡Cariño, ven a ver lo que he encontrado! ¡Es el día más maravilloso de nuestras
vidas!
Al llegar donde estaba su mujer, Eduardo se frotó los ojos, pues no creía lo que veía.
Allí estaba su esposa, con una gallina bajo el brazo y un huevo de oro en la otra mano.
La buena mujer reía contenta mientras le decía:
—No, no estás soñando. Es verdad: tenemos una gallina que pone huevos de oro.
¡Piensa en lo ricos que seremos si pone un huevo como este todos los días! Tenemos
que tratarla muy bien.
Y así fue. Durante las semanas siguientes, la gallina paseaba todos los días por la
hierba verde que crecía junto al estanque del pueblo, y todas las noches la acostaban
en una cama de paja, en un rincón caliente de la cocina. Cada día ponía un huevo de
oro.
Eduardo compró más tierras y más vacas. Pero se impacientaba. Quería ser rico.
—Estoy cansado de esperar—dijo una mañana—. Está claro que nuestra gallina tiene
dentro muchos huevos de oro. ¡Creo que tendríamos que sacarlos todos ahora!
Su mujer estuvo de acuerdo. Le dio un cuchillo y en pocos segundos Eduardo mató a la
gallina y la abrió. Se frotó otra vez los ojos, sin creer lo que estaba viendo: la gallina no
tenía ni un solo huevo dentro. Los granjeros, arrepentidos, ya no volvieron a soñar con
hacerse ricos y abandonaron la avaricia.

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- ¿Qué encuentra la esposa de Eduardo?

- ¿Qué le hacen a la gallina? ¿Por qué?

- ¿Qué pasa al final?

- ¿Qué tipo de cuento es?

- Señala en el texto las tres partes del cuento: inicio, nudo y desenlace.

- ¿Qué significa la expresión «iluminarse la cara»? Utiliza el diccionario si lo necesitas y

explica a qué personaje se le ilumina la cara al ver a la gallina.

- Escribe un cuento. Completa primero las tablas, te ayudarán a redactar el cuento.

Personajes Rasgos físicos Vestimenta Carácter

Lugar

Ambiente
- Por último, dibuja una imagen relacionada con el cuento que has escrito y añádela al
documento.

Pregunta n.º 2

Subraya los adjetivos de estas oraciones. Después, completa la actividad.

[ ] La madre de Juan es graciosa.

[ ] La carrera fue más larga que un día sin pan.

[ ] Mi gata es pesadísima. Siempre quiere mimos.

[ ] El documental me pareció interesante.

- Marca con una P las oraciones que contienen adjetivos de grado positivo, con una C
los de grado comparativo y con una S los de grado superlativo.

- Por último, escribe tres oraciones utilizando los distintos grados del adjetivo alto.

Pregunta n.º 3

Clasifica estas palabras según el campo semántico al que pertenezcan. Después,

escribe un texto utilizando todas las palabras de un mismo campo semántico.

ensalada trombón falda flan calcetines pan guitarra

pantalones chaquetón maíz piano gorro tomate saxo

comida música ropa

Pregunta n.º 4

Completa los espacios con g o j.

- reco___er - mena___e

- mensa___ería - ___estación

- relo___ero - paisa___e

- diri___ir - te___er

- ca___era - ___eografía

Pregunta n.º 5

Escucha al profesor y escribe el dictado.

Pregunta n.º 6

Observa este anuncio y responde a las preguntas.

- ¿Qué producto se anuncia?

- ¿Qué información se destaca más? ¿Por qué?

- ¿Hay algún juego de palabras? ¿En qué consiste?

- Elabora un anuncio y compártelo con tus compañeros. Incluye un juego de

palabras.
Pregunta n.º 7

Lee esta fábula y completa la actividad.

 El león y el ratón

Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo de un árbol.

Cuando se estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su
madriguera y empezaron a jugar a su alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la
ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo
despertó.

—¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que
aprendas la lección!

El ratón, paralizado por el miedo, contestó:

—Por favor, no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me liberas, te estaré

eternamente agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún día me necesites.

—¡Ja, ja, ja! ¿Cómo puede ayudarme un ser tan diminuto como tú?

Pero el ratón insistió tanto que, al fin, el león, conmovido por su tamaño y su valentía,
lo soltó.

Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidos
que hacían temblar las hojas de los árboles. Rápidamente, corrió hacia lugar de donde
provenía el sonido. Allí se encontró al león, que había quedado atrapado en una robusta
red. El ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:

—No te preocupes, yo te salvaré.

—Pero ¿cómo? Eres demasiado pequeño para tanto esfuerzo.

El ratón empezó a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león y no

paró hasta que consiguió liberarlo. El ratón le dijo:

—Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti. Ahora es bueno
que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

El león no tuvo palabras para agradecerle al pequeño ratón lo que había hecho. Y desde
entonces, fueron amigos para siempre.

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• Di si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

[ ] El león se despierta porque empieza a llover.

[ ] Cuando el león lo atrapa, el ratón está muy asustado.

 [ ] El león se burla del ratón porque tiene una cola muy larga.

[ ] El ratón prepara una trampa para que el león quede atrapado por la red.

[ ] El ratón consigue liberar al león con la ayuda de tres ratones más.

• ¿Por qué crees que el león se burla del ratón? Justifica tu respuesta.

• Sustituye el fragmento destacado por una oración más corta.

• Alarga esta oración: No te preocupes, yo te salvaré.

• ¿Cuál es la finalidad de una fábula? ¿Cuál es la moraleja de esta?

• Escribe una fábula que contenga la misma moraleja.

Pregunta n.º 8

Subraya los pronombres personales de estas oraciones. Después, escribe un texto

breve donde utilices todos esos pronombres y al menos un pronombre demostrativo.

- Ella es mi mejor amiga.

- Yo canto y tú bailas.

- ¿A vosotros os gusta el pescado?

- ¿Es de ustedes esta bolsa?

Pregunta n.º 9
Explica los distintos significados que tienen las palabras destacadas en estas oraciones.

- Esta mañana he ido al banco para ingresar un cheque. Al salir, he visto a Jaime.
Estaba sentado en el banco de la placita, dando de comer a las palomas.

- En la casita que tenemos en la sierra, tengo una sierra para cortar los troncos.

- El trabajo de ciencias consiste en recolectar varias hojas de árboles caducos y

pegarlas en las hojas del cuaderno para compararlas en clase.

Pregunta n.º 10

Reescribe el texto corrigiendo los errores. Después, responde a la pregunta.

Ayer fui haber a Jaime, un esalumno de mi cole. Acía mucho tiempo que no ablábamos.
Se ha roto un ueso y tiene la pierna vendada, por lo que no puede salir. Su madre nos
preparó unos refrescos con ielo y vimos una película de estraterrestres juntos. Al
terminar, Jaime me preguntó: «¿Crees que puede a ver vida en otro planeta?». Y yo le
dije: «Aunque nunca se han allado uellas, yo creo que sí».

• Además de las que han aparecido en el texto, ¿conoces otras palabras formadas a
partir de los sufijos ex- y extra-?

Pregunta n.º 11

Escucha al profesor y escribe el dictado.

Pregunta n.º 12
Imagina que quieres apuntarte a una actividad extraescolar. Completa este formulario y
responde a las preguntas.

Solicitud de inscripción

DATOS DEL ALUMNO

Apellidos: ______________________________________ Nombre:

____________________

Fecha de nacimiento: ____________________________

Actividad
extraescolar: ________________________________________________________

DATOS FAMILIARES

Nombre del padre:

___________________________________________________________

Teléfono: ________________________ Correo electrónico:

__________________________

Nombre de la madre:
_________________________________________________________

Teléfono: _________________________ Correo electrónico:

_________________________

• ¿En qué partes se divide el formulario?

• ¿Por qué crees que es importante dar estos datos?

Pregunta n.º 13
Lee este texto, subraya las ideas principales y elabora un resumen.

Uno de los inventos más importantes de la historia es la rueda. La aparición de la rueda

del molino cambió el mundo. Hace 8 000 años, el molino fue una de las causas que
hicieron posible que los humanos pasáramos de cazar y recoger frutos a vivir de la
agricultura.

Asimismo, la rueda del molino permitió usar otras fuerzas de la naturaleza, como la del
agua (procedente de los ríos) y la del viento. Los molinos de agua y de viento sirvieron
para triturar el trigo, convirtiéndolo en harina; para transformar la lana en hilo, y para
mantener vivo el fuego. En la actualidad, estas ruedas de molino son máquinas con las
que se produce la llamada «energía hidroeléctrica». La quinta parte de toda la energía
del mundo se produce de esta manera.

Pregunta n.º 14

Corrige los verbos incorrectos del texto. Después, completa la tabla.

El año pasado, mi vecino Juan trabajabas ___________________ como vigilante de

seguridad. Desde hace unos meses, Juan son __________________ policía. Sus hijos
estoy _________________ muy orgullosos. Mañana el cuerpo de policía visitaréis
________________ nuestro colegio para explicar las normas de seguridad vial. Ojalá
venga __________________ algunos agentes a nuestra clase.

verbo persona número tiempo modo

trabajabas

son

estoy

visitaréis

venga

Pregunta n.º 15
Subraya con azul las palabras homógrafas y con rojo las homófonas. Después,
responde a la pregunta.

«Te crees muy lista, ¿verdad?». Martina, la gatita de Jaime, se había zampado todas las
galletas que estaban encima de la mesa. Jaime recogió todos los bienes de Martina y se
escondió. «Miau, miau», se escuchaba en la habitación. «Martina, ¿vienes con tu
amo?». Y cuando, al fin, la gatita salió de su escondite, la vio tan asustada que no pudo
reñirla. «¡Ay! ¡Te amo tanto! Hay que anotar en la lista de la compra que tú también
quieres galletas».

• ¿Qué significados tienen las palabras homónimas que has encontrado?

palabras homógrafas palabras homófonas

significado

Pregunta n.º 16

Completa los espacios con las grafías del recuadro. Después, escribe el plural de las
palabras propuestas.

d y ll z
casti______o -> _________________ bue________ -> _________________

pe_________ -> _________________ estre______a -> _________________

ciuda______ -> _________________ mue______e -> _________________

avestru_____ -> _________________ jerse_______ -> _________________

Pregunta n.º 17

Lee el texto y completa la actividad.

El primer Rodríguez

Corría el año 711. Nuestro protagonista, el rey don Rodrigo, estaba arruinado y temía
que los propios nobles lo echasen de su trono, así que decidió apoderarse de las
riquezas que había en el interior de una cueva. Se rumoreaba que en ella había gran
cantidad de oro amontonado en el suelo y arcones repletos de piedras preciosas.

Decidido a obtener esas riquezas, el rey don Rodrigo se dirigió hacia la cueva
acompañado de sus guerreros. Estos rompieron el candado y, obedeciendo al rey,
entraron en la cueva para inspeccionarla. Al poco tiempo, salieron corriendo, muertos
de miedo.

Don Rodrigo decidió, entonces, entrar en aquel lugar misterioso con sus vasallos más
leales, pero estos, presos del pánico, también lo abandonaron. El rey se quedó solo en
el interior de la cueva.

Tras pasar cerca de una gigantesca estatua que parecía seguirlo con la mirada y que
golpeaba el suelo con un mazo enorme que hacía temblar la tierra, llegó a una sala
amplia. En ella, había un cofre. Al abrirlo, encontró en su interior una tira de tela
bordada con unas imágenes de unos caballeros que llevaban turbantes y que sostenían
unas espadas con forma de media luna. En la misma tela se podía leer: «Quien abra
este cofre, provocará que los seres que aquí aparecen acaben con su reino».

Don Rodrigo decidió salir de la cueva inmediatamente y, cuando llegó al exterior,

encontró a un mensajero anunciando que los árabes acababan de invadir la península.
 • ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué?

a. Leyenda

b. Cuento

• ¿Conoces alguna leyenda española? Explícala en voz alta.

• Escribe un final para esta historia.

Pregunta n.º 18

Lee el correo electrónico y completa la actividad.

• Localiza en el texto los siguientes elementos:

- Remitente

- Destinatario

- Despedida

• ¿Por qué escribe el correo electrónico Manuela?

• Con la información que ofrece, ¿qué asunto pondrías en el correo electrónico?

Escríbelo.

• ¿Qué significado tiene el fragmento destacado?

 • Escribe un correo electrónico que responda a este. Recuerda adecuar el uso de los
tiempos verbales (presente, pasado, futuro y condicional).