CUADERNO

tercer trimestre

Lengua
3
PRIMARIA
Castellana

El cuaderno Lengua Castellana para 3.er curso

de Primaria es una obra colectiva concebida,
diseñada y creada en el Departamento de Ediciones
Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido
por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
Rosario Calderón Soto
Mónica Mendoza Abad
Paula Rojo Cabrera
ILUSTRACIÓN
Alberto Pieruz Quintana
Andrés Saurina Gutiérrez
EDICIÓN
Mónica Mendoza Abad
Beatriz Ruiz Rodríguez
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Leonor Romo Fernández
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL
DE PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
 Índice
Unidad 9

UN CUENTO. Por qué los animales tienen cola ................................... 4

GRAMÁTICA. Los posesivos ............................................................... 6

ORTOGRAFÍA. Interrogaciones y exclamaciones ................................. 8

MEJORO LA ESCRITURA. ................................................................ 10

SABER HACER. Inventar personajes ................................................. 11

Unidad 10

LAS BASES DE UN CONCURSO. Concurso de carteles

para la Fiesta de la Hoguera ........................................................ 12
GRAMÁTICA. El adjetivo ................................................................... 14

ORTOGRAFÍA. La coma. Los dos puntos ......................................... 16

MEJORO LA ESCRITURA. ................................................................ 18

SABER HACER. Inventar un eslogan ................................................. 19

Unidad 11

UN TEXTO INFORMATIVO. Reciclar es cosa de todos ..................... 20

GRAMÁTICA. Los pronombres personales ....................................... 22

ORTOGRAFÍA. Palabras terminadas en -z y en -d ............................ 24

MEJORO LA ESCRITURA. ............................................................... 26

SABER HACER. Inventar dedicatorias .............................................. 27

2
Unidad 12

UN CUENTO. La canción de las lechuzas ........................................ 28

GRAMÁTICA. El verbo ..................................................................... 30

ORTOGRAFÍA. Las palabras ha y a .................................................. 32

MEJORO LA ESCRITURA. ............................................................... 34

SABER HACER. Narrar en primera persona ..................................... 35

Saber más. El uso del diccionario ................................................ 36

Repaso trimestral .......................................................................... 38

3
 COMPETENCIA  LECTORA Un cuento
Por qué los animales tienen cola
Hubo un tiempo en que los animales no tenían
cola. Un día se celebró una gran feria de venta
de colas.
El zorro salió a toda prisa. Llegó el primero y
escogió la más rojiza y tupida. De regreso, se
encontró con el perro.
–¡Caramba! ¡Qué bonita! ¿Quedan más?
–Claro que sí. Pero esta es la mejor –dijo el zorro.
El perro corrió a la feria y descubrió una cola
semejante a un plumero negro. A su vuelta, se topó
con el caballo.
–¡Caramba! ¡Qué bonita! ¿Quedan más?
–Claro que sí. Pero esta es la mejor –dijo el
perro.
El caballo corrió a la feria. Rebuscó durante mucho
tiempo y encontró una cola bastante bonita, hecha
de crines. Al salir, se encontró con la vaca.
–¡Caramba! ¡Qué bonita! ¿Quedan más?
–No demasiadas… Quedan las menos vistosas
–suspiró el caballo.
La vaca corrió a la feria. Rebuscó, curioseó y
encontró una cola que parecía una cuerda
deshilachada. «¡Bah!, para espantar moscas –pensó–
es suficiente».
El último en llegar fue el cerdo, que pensaba que no
quedaría ninguna. ¡Pero no! Aún quedaba una ridícula
colita que parecía un sacacorchos.
¿Crees que se puso triste? De eso nada. Se la
pegó y regresó a su casa, orgulloso como un pavo
real.

1 Explica con tus palabras qué es la cola de los animales. R. M.:

Extremidad posterior que tienen los animales.

2 Explica otro significado de la palabra cola.

Puedes buscarla en el diccionario. R. M.:

Fila de personas que esperan turno para algo.

4
 9
3 Contesta.

•  ¿Qué les pasaba a los animales al principio del cuento?

Que no tenían cola.

•  ¿Qué hizo que cambiara su situación?

Que se celebró una gran feria de venta de colas.

4 ¿Qué animales fueron a la feria a escoger una cola? Copia sus nombres
en el orden en que acudieron.

El zorro, el perro, el caballo, la vaca y el cerdo.

5 Marca las viñetas que no se corresponden con lo que sucede en el cuento.

¡Caramba! ¡Caramba! ¡Caramba!

¡Qué bonita! ¡Qué bonita! ¡Qué bonita!
¿Quedan más? ¿Quedan más? ¿Quedan más?

6 Añade la cola a los dibujos y completa estas comparaciones:

L¬a cola de la vaca e∫ como una cuerda

deshilachada.

L¬a cola del cerdo e∫ como

un sacacorchos.

7 Opina. ¿Qué animal tenía la cola más bonita? ¿Cómo era?

El zorro. Su cola era la más rojiza y tupida.

5
 GRAMÁTICA Los posesivos

1 Subraya los posesivos que contienen estos títulos:

Orvi, nuestro Aventura Su primer viaje

cocinero favorito en mi jardín a ultramar

2 Copia los posesivos de estas oraciones y rodea los sustantivos

a los que acompañan.

Sergio me prestó su raqueta nueva.   su

Vuestro turno es el siguiente.   vuestro

Colgaron un dibujo suyo en la clase.   suyo

No olvides traer nuestros libros.   nuestros

3 Completa el texto con estos posesivos:

nuestros mías mi sus

        

L¬o∫ hermano∫
Mi hermano Diego se parece
mucho a mí. Físicamente somo∫ como
do∫ gota∫ de agua. A¬demá∫, sus

aficione∫ y la∫ mías son muy

similare∫. ¡A vece∫ nuestros amigo∫
no∫ confunden!
4 Escribe sustantivos diferentes para estos posesivos: R. M.:

•  Nuestra∫ bicicletas •  Tu balón

•  M¬i∫ primos •  Vuestro profesor

6
 9
5 Escribe grupos de palabras que contengan posesivos. R. M.:

sus zapatos tus bocadillos mi tren

6 Copia poniendo en plural los posesivos de estos grupos de palabras.

Deberás cambiar también otras palabras.

Mi mejor amigo.   Mis mejores amigos.

Tu mochila nueva.   Tus mochilas nuevas.

Su cuento favorito.   Sus cuentos favoritos.

7 Completa con posesivos.

•  Sus juguete∫ •  Vuestro estuche

•  Tu muñeca •  Vuestras mesa∫
8 Copia los posesivos del texto y analízalos según el ejemplo.

El mejor sitio
Nuestra gata Perla es muy tímida. Cuando vienen
mis amigos a casa, ella corre a esconderse. Pero siempre
sabemos dónde encontrarla: debajo de mi cama, que es
su lugar favorito. ¡Muchas veces se queda dormida allí!

Nuestra: posesivo, femenino, singular.

Mis: posesivo, masculino, plural.

Mi: posesivo, femenino, singular.

Su: posesivo, masculino, singular.

9 Escribe una oración que contenga dos posesivos. R. M.:

Mi amigo Jaime tiene a su gata enferma.

7
 ORTOGRAFÍA Interrogaciones y exclamaciones

RECUERDA
• Los signos de interrogación ¿ ? se escriben al principio y al final de las preguntas.
• Los signos de exclamación ¡  ! se escriben al principio y al final de las exclamaciones.

1 Copia del texto una pregunta y una exclamación.

Miguel y la Luna
Esta mañana, con el primer rayo de
sol que entraba por la ventana, Miguel se
despertó. Cuando su madre lo vio abrir los
ojos, le preguntó:
–¿Qué has soñado esta noche?
Y Miguel, que de mayor quiere ser
astronauta, le contestó:
–¡Esta noche he ido a la Luna!

Una pregunta   ¿Qué has soñado esta noche?

Una exclamación   ¡Esta noche he ido a la Luna!

2 Une cada exclamación con una interrogación y cópialas seguidas.

¡Felicidades! ¿Qué   tal   estáis   hoy?

¡Menudo susto! ¿Cuántos años cumples?

¡Buenos días, chicos y chicas! ¿Qué ha pasado?

¡Felicidades! ¿Cuántos años cumples?

¡Menudo susto! ¿Qué ha pasado?

¡Buenos días, chicos y chicas! ¿Qué tal estáis hoy?

8
 9
3 Copia añadiendo los signos de interrogación o exclamación que faltan.

No tires basuras

¡Bienvenido a casa! ¿Qué hora es?

¿Has sonreído hoy? ¡No tires basuras!

4 Escribe preguntas o exclamaciones que expresen lo mismo que

las siguientes oraciones: R. M.:

•  Me gustaría saber cuándo vas a celebrar tu cumpleaños.

¿Qué día celebras tu cumpleaños?

•  Quiero felicitarte por ser el ganador de la carrera.

¡Felicidades, has ganado la carrera!

Mejoro mi ortografía

5 Copia cada palabra con atención.

aluvión sonriente felicitar

   
aguacero amable regañar

   

9
 Mejoro la escritura
1 Escribe un pie de foto para cada imagen.

2 Copia con buena letra.

Una poderosa medicina

M¬i hermano Sƒergio e∫ veterinario.
ɬl atiende a lo∫ animale∫ enfermo∫.
A¬demá∫, le∫ da de comer, lo∫ baña
y, sobre todo, le∫ da mucho cariño.
Porque, como él asegura, la mejor
medicina e∫ el calor humano.

10
 SABER HACER Inventar personajes 9
1 ¿Qué animal es el protagonista de estos cuentos? Escribe.
0000000062974 824319_Salvemos_al_elefante_2ed_64399 ES0000000041073 743963_Cipi_3ed_44055 ES0000000041083 744066_El_Superzorro_3ed_42917

Salvemos al elefante
Salvemos Cipi
Cipi El Superzorro

2.a EDICIÓN

3.a EDICIÓN
3.a EDICIÓN
+8 +8 +8
Ana Merino Mario Lodi Roald Dahl
Ilustraciones de Flavia Zorrilla al elefante Ilustración de cubierta de Carles Ballesteros Mario Lodi Ilustraciones de Quentin Blake
TE ATRO

C O LEC C I Ó N ROA LD DA HL
N A R R ATIVA
A la selva han llegado los humanos para cazar «Había una vez un pueblecito...» Un valle, tres granjas, tres malvados granjeros y un
Ana Merino
Salvemos al elefante

al elefante sagrado. Todos los animales unirán con un palacio en el que vivían varias bosque... Y en él, don Zorro, quien con astucia se
Ilustraciones de Flavia Zorrilla
sus fuerzas y se pondrán de acuerdo para tratar familias de gorriones. Allí nace Cipi, enfrentará a los vicios y malas costumbres de los
de vencer a ese despiadado enemigo, que solo del que conoceremos su primer vuelo, tres bribones más sinvergüenzas del valle: Bufón, El Superzorro

El Superzorro
piensa en su propio beneficio. el descubrimiento del entorno o los peligros Buñuelo y Benito.
Ilustraciones de Quentin Blake
que corre al caer por una chimenea...
Su enorme curiosidad y su espíritu inquieto
le harán comprender lo importante

Cipi
de la vida.

Una historia que nos invita Un relato cargado Don Zorro es un superhéroe
a luchar por conseguir de sentimientos, valores valiente, bondadoso,
un mundo mejor. y actitudes vitales. inteligente y... ¡divertido!

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Cian Magenta Amarillo Negro

elefante pájaro zorro

2 Elige una de estas películas y cuenta lo que sepas sobre su protagonista.

Di cómo se llama en la película, qué animal es y cómo es. R. L.

Buscando a Nemo El rey león Ratatouille

     

3 Imagina al protagonista de uno de estos cuentos. Dibújalo y descríbelo. R. L.

Inventa también un nombre para él.

El cocodrilo bonachón Un gallo dormilón La cabra viajera

     

11
 COMPETENCIA  LECTORA Las bases de un concurso

AYUNTAMIENTO DE POEMAR
CONCEJALÍA DE FIESTAS

CONCURSO DE CARTELES
PARA LA FIESTA DE LA HOGUERA

Participantes:
Niños y niñas menores de 12 años
residentes en la localidad. Cada
concursante presentará un solo trabajo.
Tema:
Los carteles versarán sobre la Fiesta
de la Hoguera. En ellos se hará referencia
a alguno de los eventos típicos que tienen
lugar durante esta fiesta, la más importante
de nuestra localidad: las hogueras, los
desfiles, la tamborrada…
Características de los trabajos:
Los carteles tendrán un formato vertical,
con un tamaño de 50 por 70 cm.
Los trabajos no podrán haber sido
presentados en otros concursos.
Identificación de los participantes:
Junto al cartel, se entregará un sobre
identificado con un seudónimo del
participante. Dentro del sobre, figurará
su nombre, su dirección y su teléfono.
Premio:
El nombre del ganador se dará a conocer
tras el pregón de las fiestas y su cartel se
expondrá en la puerta del Ayuntamiento.
El ganador o la ganadora recibirá como
premio un lote de libros.
Presentación de los trabajos:
Concejalía de Fiestas de este Ayuntamiento
entre el 1 y el 30 de junio.

1 Copia sustituyendo la palabra destacada por otra de significado parecido.

El cartel versa sobre la Fiesta de la Hoguera.

El cartel trata sobre la Fiesta de la Hoguera.

2 Explica qué es un seudónimo. R. M.:

Puedes buscar la palabra en el diccionario.

Es cuando una persona emplea otro nombre en vez del

suyo verdadero.

12
 10
3 ¿Por qué crees que se debe poner un seudónimo en el sobre
que se entrega con el cartel? Explica. R. M.:

Para que nadie conozca a la persona que lo ha hecho.

4 Completa la ficha sobre las características de los carteles.

Tema   Fiesta de la Hoguera.

Formato   Vertical.

Tamaño   50 por 70 cm.

5 ¿Qué requisitos son necesarios para presentarse al concurso? Elige y copia.

•  Haber nacido en Poemar y tener más de 12 años.
• Estudiar en Poemar y tener menos de 12 años.
•  Tener menos de 12 años y vivir en Poemar.

Tener menos de 12 años y vivir en Poemar.

6 Contesta.

• 
¿Cuándo se sabrá cuál es el cartel ganador?

Después del pregón de las fiestas.

•  ¿Dónde podrán ver los vecinos ese cartel?

En la puerta del Ayuntamiento.

•  ¿Qué premio recibirá el ganador o la ganadora?

Un lote de libros.

7 Imagina que te presentas al concurso e inventa. R. L.

Un título para tu cartel  

El seudónimo que utilizarías  

13
 GRAMÁTICA El adjetivo

1 Copia los adjetivos.

• nombre • alegre • ligero • delgado • cosa
• enorme • silbato • nuevo • animal • suave
• pequeño • lento • libro • grande • torre

enorme, pequeño, alegre, lento, ligero, nuevo, delgado,

grande, suave

2 Identifica y copia los adjetivos de este texto donde corresponda:

Una fiesta estupenda

Un perro fuerte y simpático
decidió hacer una fiesta. Invitó a un
gato negro y elegante, a una tortuga
grande y cariñosa y a un conejo
juguetón y travieso. ¡Se lo pasaron
muy bien!

Un perro fuerte y simpático .

Un gato negro y elegante .
Una tortuga grande y cariñosa .
Un conejo juguetón y travieso .
3 Escribe dos sustantivos que puedan acompañar a cada adjetivo. R. M.:

amarillo   cuaderno amarillo    reloj amarillo

amplio   sofá amplio    jersey amplio

caliente   café caliente    sopa caliente

4 Escribe tres adjetivos que indiquen estados de ánimo. R. M.:

contento triste enfadado

14
 10
5 Completa las oraciones con adjetivos.

graciosos moderno artificiales divertido

        

Un divertido concurso de disfrace∫.

Un espectáculo de fuego∫ artificiales .
Un grupo de baile moderno .
Uno∫ payaso∫ muy graciosos .
6 ¿Cómo son? ¿Cómo están? Escribe tres adjetivos para cada uno. R. M.:

Una bicicleta Unas zapatillas

nueva rotas

reluciente viejas

naranja moradas

7 Completa con adjetivos. R. M.:

•  Una casa pequeña. •  Un sofá azul.

8 Escribe una oración con cada adjetivo. R. M.:

ácidos   A mi hermana le gustan los sabores ácidos.

traviesa   Mi amiga Pilar es muy traviesa.

feliz   Me siento feliz cuando termino los deberes.

15
 ORTOGRAFÍA La coma. Los dos puntos

RECUERDA
Se escribe coma , para separar los elementos de las enumeraciones.
Por ejemplo: Los camareros recogieron los vasos, los platos y los cubiertos.
Se escriben dos puntos : en estos casos:
•  Para anunciar las palabras que dice alguien.
•  Para introducir una enumeración que está anunciada.

1 Observa la escena y responde con enumeraciones.

•  ¿Quiénes están en la playa?   En la playa están Mauro, Noelia, Ángel,

José y Luna.

•  ¿Qué han llevado a la playa?   Han llevado un balón, una sombrilla,

un flotador, un cubo y una pala.

2 ¿Qué te gusta a ti? Completa con enumeraciones. R. L.

M¬i∫ juego∫ favorito∫ son

M¬i∫ deporte∫ favorito∫ son

16
 10
3 Copia en su lugar escribiendo los dos puntos.

El conductor responde El niño pregunta El niño exclama

     

Un niño sube a un autobú∫.

El niño pregunta:

_¿©uánto cuesta el autobú∫?

El conductor responde:

_Un euro.
El niño exclama:

_¡M¬e lo quedo!
4 Copia escribiendo los dos puntos donde sea necesario.

•  Llevo tres juguetes en mi mochila un balón, un muñeco y una peonza.

Llevo tres juguetes en mi mochila: un balón, un muñeco

y una peonza.

•  A mi cumpleaños vino mucha gente mis tíos, mis primos y muchos amigos.

A mi cumpleaños vino mucha gente: mis tíos, mis primos

y muchos amigos.

Mejoro mi ortografía

5 Copia cada palabra con atención.

vecino exhausto desenrollar

   
habilidad nervioso abastecer

   

17
 Mejoro la escritura
1 Lee este cartel. Después, inventa otro para tu localidad.

2 Copia con buena letra.

¡A la feria!
L¬a feria de artesanía de Villarruejo
e∫ un evento famoso en la comarca.
©iento∫ de persona∫ acuden durante
eso∫ día∫ a la localidad. A¬llí se
venden objeto∫ único∫, hecho∫ por
lo∫ artesano∫ de la zona.

18
SABER HACER Inventar un eslogan 10
1 Observa estos carteles y contesta.

A B

•  ¿Cuál es el eslogan de cada cartel?

•  A   El parque es de todos. ¡Cuídalo!

•  B   Si jugamos…, todos ganamos.

•  ¿Qué pretende cada cartel que hagan los que lo leen?

•  A   Cuidar el parque.

•  B   Que todos participen en la tómbola.

2 Escribe un eslogan para ponerlo en un cartel junto a este dibujo: R. M.:

¡No malgastes ni una gota!

3 Elabora un eslogan para una de estas actividades: R. L.

Una campaña de reciclaje de papel Una campaña para fomentar

en el colegio. el deporte.

19
 COMPETENCIA  LECTORA Un texto informativo
Reciclar es cosa de todos
¿Sabes cuántos desperdicios salen de nuestras
casas? Una gran parte de la basura procede
de los alimentos que consumimos. Muchos de
esos alimentos se venden en botellas, botes de
plástico, latas, cartones… ¡Y todos estos envases
se convierten en residuos! También van a la basura
restos de los mismos alimentos: cáscaras, huesos,
pieles, etc.
Además, hay otras muchas cosas que se
desechan: los periódicos que leemos, la publicidad
en papel, la ropa usada, las pilas gastadas…
Cuando reciclamos la basura, hacemos posible
que se aprovechen muchas cosas. ¿Sabes cómo?
• Los alimentos, cáscaras, huesos y pieles que
tiramos se usan para fabricar abono. Ese abono
se emplea en el cultivo de hortalizas, cereales…
• El plástico reciclado sirve para hacer bancos,
papeleras… ¡Y también nuevos envases!
• Las latas y las botellas, una vez recicladas, se
pueden volver a utilizar para un uso parecido.
• El papel y el cartón reciclados se utilizan
para hacer periódicos, pañuelos desechables,
cartulinas…
• La ropa que tiramos a los contenedores se usa
para fabricar trapos e hilos.
¡Y es que la basura también tiene una utilidad!

1 ¿Qué dos palabras tienen un significado parecido a la destacada? Marca.

¿Sabes cuántos desperdicios salen de nuestras casas?

 basura          publicidad          residuos          contenedores

2 Escribe una oración con cada una de las palabras que has marcado. R. M.:

Mi padre baja la bolsa de la basura todos los días.

Mi madre lleva algunos residuos al punto limpio.

20
 11
3 ¿Qué tirarías en cada contenedor? Escribe cosas concretas. R. M.:

Periódicos, revistas, papel usado, cartones…

papel

Latas de bebidas, envases de yogures, tetrabricks

de leche, botellas de plástico…

envases

Botellas y botes de cristal.

vidrio

4 Escribe una lista de cosas que no se puedan tirar en esos contenedores. R. M.:

Pilas usadas, ropa vieja, cáscaras de fruta…

5 ¿Para qué se pueden aprovechar? Explica.

Los restos de alimentos   Para fabricar abono.

Los envases de plástico   Para hacer bolsas y nuevos envases.

El cartón y el papel   Para hacer periódicos, folios,

  cartulinas…

La ropa vieja   Para fabricar tejidos.

6 Explica qué puedes hacer para reciclar la basura en tu casa. R. L.

21
 GRAMÁTICA Los pronombres personales

1 Relaciona y escribe oraciones.

Ellos • •  estáis muy contentas.
Vosotras • •  quieres venir el martes.
Tú • •  prepararon una tarta.

Ellos prepararon una tarta.

Vosotras estáis muy contentas.

Tú quieres venir el martes.

2 Completa las oraciones con los pronombres adecuados.

tú él nosotras vosotros ellas yo

         

Nosotras compraremo∫ castaña∫.

Quiero que tú elija∫ el color.
Yo hago gimnasia por la tarde.
Él tiene una mochila nueva.
Vosotros habéi∫ pintado la habitación.
Ellas vendrán conmigo esta tarde.
3 Fíjate en las palabras destacadas y rodea los pronombres personales.

Tu amigo y tú estáis en primera fila. Él irá al médico el próximo lunes.

4 Escribe un pronombre personal de cada tipo.

Pronombre personal monosílabo sin tilde   yo

Pronombre personal bisílabo femenino   ella

Pronombre personal trisílabo masculino   nosotros o vosotros

Pronombre personal bisílabo masculino   ellos

22
 11
5 Copia los pronombres personales.
•  Nosotros montamos en bicicleta. •  Compré unos pantalones con ellas.
•  Tú tienes una fiesta mañana. •  Ella vive en el cuarto piso.
•  ¿Vosotras conocéis a su hermano? •  ¡Él se ha colado en la fila!

nosotros, tú, vosotras, ellas, ella, él

6 Escribe un pronombre que pueda sustituir a las palabras destacadas

en cada oración.

Carlos prepara un bizcocho con su madre.   Él

Ese perro y ese gato se llevan bien.   Ellos

Raquel y yo colocamos los libros en su sitio.   Nosotros o Nosotras

La profesora leyó un cuento muy bonito.   Ella

7 Localiza y copia los pronombres personales del texto.

En la cocina
Mi abuela y yo estuvimos cocinando el domingo
pasado. Es muy divertido cocinar con ella.
Hicimos una tarta de naranja y aprovechamos
todo, ¡hasta la cáscara!
La próxima vez quiero que mi amigo Antonio
venga con nosotros. ¡Seguro que él se divertirá
tanto como yo!

yo, ella, nosotros, él, yo

8 Escribe oraciones con estos pronombres personales: R. M.:

nosotros ellas vosotras

       

Nosotros jugaremos al baloncesto mañana.

Ellas irán al cine esta noche.

Vosotras fuisteis a la piscina ayer.

23
 ORTOGRAFÍA Palabras terminadas en -z y en -d

RECUERDA
•  Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces. Por ejemplo: luz.
•  Se escriben con d final las palabras que tienen el plural en -des. Por ejemplo: pared.

1 Rodea las palabras que en singular acaben en -z o en -d. Después,

cópialas.
Debes escribir las palabras en singular.
• paredes • martes • cruces • voces •  ases
• amistades • cicatrices • andares • bondades • males
• actitudes • nieves • raíces • ratones • felices

pared     cicatriz     voz

amistad     cruz     bondad

actitud     raíz     feliz

2 Escribe una oración relacionada con cada dibujo que contenga

dos palabras acabadas en -z o en -d. R. M.:

El pescador tiró la red al mar y pescó

algún pez.

Juan ha dibujado con lápiz una nuez

en su cuaderno.

El disfraz incluye la espada,

el sombrero y el antifaz.

24
 11
3 ¿De dónde son? Escribe nombres de ciudades acabadas en -z o en -d.

Yo soy madrileño. Yo soy vallisoletana.

•  Sƒoy de Madrid . •  Sƒoy de Valladolid .

4 Completa con -z o -d y copia.

•  En Navida✦ vendrá un primo de tu eda✦.

En Navidad vendrá un primo de tu edad.

•  La actri✦ cuida mucho su vo✦.

La actriz cuida mucho su voz.

•  Davi✦ colgó el altavo✦ en la pare✦.

David colgó el altavoz en la pared.

•  Anoche se fue la lu✦ en la ciuda✦.

Anoche se fue la luz en la ciudad.

Mejoro mi ortografía

5 Copia cada palabra con atención.

bahía expresivo absorber

   
hada brillante congelar

   

25
 Mejoro la escritura
1 Separa las palabras y copia imitando la letra.

2 Copia con buena letra.

Gran convocatoria
L¬o∫ vecino∫ de L¬a M¬olina
organizaron un mercadillo de
objeto∫ usado∫. E¬l evento fue un
éxito, ya que asistieron muchísima∫
persona∫. ¡Y todo∫ encontraron algo
útil para llevarse a casa!

26
SABER HACER Inventar dedicatorias 11
1 Observa el dibujo, lee la dedicatoria y contesta.

•  ¿Qué personas aparecen en la foto?

Andrés, Julio y Mónica.

•  ¿Para quiénes es la foto?

Para Andrés y Julio.

Para mis amigos Andrés y Julio como •  ¿Quién se la dedica?

recuerdo del campamento. Mónica
Mónica.

•  ¿Por qué crees que lo hace? R. M.:

Para que tengan un bonito recuerdo del campamento.

2 Escribe una dedicatoria para regalarle este marcapáginas a quien tú quieras: R. M.:

Para mi amiga Sofía,

una gran lectora.

De tu amigo David.

3 Haz un dibujo para regalárselo a una persona querida y dedícaselo. R. L.

27
 COMPETENCIA  LECTORA Un cuento
La canción de las lechuzas
Hoy el bosque es un lugar en el que se oyen los
alegres y armoniosos cantos de las aves. Pero hace
mucho tiempo no era así. El ruiseñor croaba:
«croa…, croa». El águila gritaba: «cucú». La urraca
se ponía a gorjear, el cuervo a silbar, el palomo a piar
y el gorrión a arrullar. ¡Armaban muchísimo jaleo!
El oso, el amo del bosque, estaba muy contrariado.
Un día, reunió a todas las aves y les enseñó una
colección de melodías:
–Aquí hay muchas canciones. Escoged una
–les propuso–. Ese será el canto que empleéis
a partir de ahora.
Los pájaros examinaron las canciones y se pelearon
por algunas. Pero terminaron repartiéndolas todas.
La lechuza, que dormía de día, no supo lo
ocurrido. Cuando despertó y se enteró, pidió consejo
al oso. Este le recomendó que fuera al pueblo. Allí
la gente cantaba muchas canciones y podría escoger
alguna.
La lechuza no se lo pensó y voló al pueblo. Pero
cuando llegó era muy tarde y todos estaban
durmiendo. Excepto un muchacho que tocaba
un contrabajo, del que salía un extraño ruido: «uh…,
uh…, uh…».
–¡Esta es mi canción! –se dijo la lechuza.
Desde entonces, se la oye graznar cada noche:
«uh…, uh…, uh…».
Y esa es la misma canción que les ha enseñado a
sus hijos y a sus nietos. Por eso, desde tiempos remotos,
las lechuzas graznan así: «uh…, uh…, uh…».

1 Copia sustituyendo la palabra destacada por otra de significado parecido.

• confuso         • enfermo         • disgustado         • enfrentado

El oso, el amo del bosque, estaba muy contrariado.

El oso, el amo del bosque, estaba muy disgustado.

28
 12
2 Copia todos los nombres de animales que se citan en el cuento.

El ruiseñor, el águila, la urraca, el cuervo, el palomo,

el gorrión, el oso y la lechuza.

3 Contesta.

•  ¿Qué sucedía en el bosque hace mucho tiempo?

Que las aves armaban muchísimo jaleo.

•  ¿Qué hizo el oso para solucionar el problema?

Un día, reunió a todas las aves y les enseñó una colección

de melodías.

4 Marca la viñeta que se corresponde con el contenido del cuento

y explica lo que sucede en ella.

La lechuza oye a un niño tocar el contrabajo, del que salía

un extraño ruido: «uh…, uh…, uh…».

5 Contesta sobre la lechuza.

•  ¿Qué dos características suyas se citan en el cuento?

Que duerme de día y que grazna.

•  ¿Cuál trata de explicar este cuento?

El graznido de la lechuza.

29
 GRAMÁTICA El verbo

1 ¿Qué hacen? Escribe el verbo correspondiente a cada dibujo.

patinar escribir nadar

2 Copia estas formas verbales bajo el infinitivo correspondiente:

• parten • comieron • silbaba • partirán
• comí • partieron • partís • silbasteis
• silbaré • silbó • comerás • comen

SILBAR COMER PARTIR

silbaré comí parten

silbó comieron partieron

silbaba comerás partís

silbasteis comen partirán

3 Copia las formas verbales de estas oraciones:

Los niños recogen los juguetes.   recogen

Tú agradeciste el regalo.   agradeciste

Mi hermano prepara una actuación.   prepara

Marcos sube por las escaleras.   sube

Nosotros saltamos en la colchoneta.   saltamos

30
 12
4 Copia la forma verbal de cada cartel y escribe su infinitivo.

DEJEN LAS BUSCAMOS COLOQUEN

MOCHILAS EN RECEPCIONISTA EN SU LUGAR
LA RECEPCIÓN PARA ESTE LOS LIBROS,
DEL MUSEO. HOTEL. GRACIAS.

dejen buscamos coloquen

dejar buscar colocar

5 Escribe una forma de cada verbo. R. M.:

encender   encendió subir

  subisteis

hablar   hablas beber 

  bebió

recibir   recibiré salir   saldrán

6 Observa la escena y escribe una oración con cada verbo. R. M.:

leer escuchar jugar dormir

           

El padre de Álvaro escucha música.

La madre de Álvaro lee el periódico

Álvaro juega con un coche.

El gato duerme en el sofá tranquilamente.

31
 ORTOGRAFÍA Las palabras ha y a

RECUERDA
•  La palabra ha es una forma del verbo haber. Por eso se escribe con h.
•  La palabra a no es una forma del verbo haber. Se escribe sin h.
Por ejemplo: Una lechuza ha llegado a la casa.

1 Copia las palabras ha y a con la palabra o palabras que van detrás

de ellas.

¡Hola, Inés!:
Te escribo desde el aeropuerto. El avión de Luis
llegó a las 3 en punto.
Luis ya ha recogido su maleta y ha pasado el
control de pasajeros, pero aún no me ha visto.
Te llamo cuando lleguemos a casa para ver si
podemos ir a visitaros esta misma tarde.
Besos

Con ha Con a

ha recogido a las

ha pasado a casa

ha visto a visitaros

2 Completa con ha o a.

L¬ui∫ ha viajado para ver a su∫ amigo∫.

Iné∫ ha recibido un mensaje a la∫ cinco.

L¬uca∫ irá a visitar a Iné∫ a su casa.
32
 12
3 Completa con ha o a y copia.

•  Álvaro le ✦ contado un cuento ✦ su hija.

Álvaro le ha contado un cuento a su hija.

•  ✦ todos nos ✦ gustado ir ✦ tu fiesta.

A todos nos ha gustado ir a tu fiesta.

•  Amelia no ✦ respondido ✦ mi llamada.

Amelia no ha respondido a mi llamada.

•  Marta se ✦ sentado ✦ mi lado.

Marta se ha sentado a mi lado.

4 Completa con formas del verbo haber.

Foto de familia
¿ Has hecho tú la foto?
Desde luego, tu∫ hermana∫
han salido muy bien.
¡Y Pablo ha crecido un
montón!

Mejoro mi ortografía

5 Copia cada palabra con atención.

haba habilidoso haber

   
hebilla ahorrativo hallar

   

33
 Mejoro la escritura

1 Escribe tu nombre de cuatro formas distintas.

Procura escribir sin torcerte.

2 Copia con buena letra.

Un gran narrador
M¬i abuelo A¬ntonio siempre me
cuenta historia∫ interesante∫. E¬l otro
día me contó cómo era la ciudad
cuando él era joven. M¬e explicó qué
aspecto tenían la∫ calle∫, la∫ casa∫...
Y cómo era la vida en aquella época.
¡©on él nunca me aburro!

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SABER HACER Narrar en primera persona 12
1 Recuerda lo que hiciste ayer y completa. R. M.:

A¬yer, me levanté temprano, a las ocho.

Por la mañana fui al mercado con mi madre.

Y por la tarde toda la familia fuimos al cine.

2 Lee y cuenta tú la excursión como si fueras Carlota.

Un día especial
El domingo pasado Carlota fue de excursión
con su familia. Estuvieron en un pueblo muy
bonito. Por la mañana, visitaron un antiguo castillo
y, por la tarde, jugaron en un pinar. Pasaron un día
estupendo.

E¬l domingo pasado fui de excursión con mi familia.

Estuvimos en un pueblo muy bonito. Por la mañana, visitamos

un antiguo castillo y por la tarde jugamos en un pinar. Pasamos

un día estupendo.

3 Escribe lo que pondrías tú en un cuaderno como este: R. L.

35
 SABER MÁS El uso del diccionario
1 Escribe palabras que empiecen por estas letras. Después, copia
las palabras en orden alfabético. R. M.:

man manguera mo mono

   
m miel ma mano
   

manguera, mano, miel, mono

2 Ordena alfabéticamente estas palabras:

geranio olivo hollín olla acero

manteca olímpico llave postal centeno

acero, centeno, geranio, hollín, llave, manteca, olímpico, olivo,

olla, postal

3 Completa cada serie con una palabra más. R. M.:

Debes respetar el orden alfabético.

campamento campesino campista campo

flor flora floral florero

4 Escribe una palabra que aparecería en cada una de estas páginas

del diccionario: R. M.:

martillo película

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5 Busca en el diccionario estas palabras y escribe otro significado de cada una. R. M.:

1. Cartucho cargado de pólvora que, al encenderlo, sale disparado

y estalla en el aire.

2. A
 rtificio volador que se mueve por propulsión a

cohete chorro, como los misiles.

1. Lienzo o lámina sobre la que se representan figuras o paisajes

y que puede colocarse en un marco.

2. F
 igura formada por cuatro líneas iguales que se cortan

perpendicularmente. cuadro

6 Busca en el diccionario las palabras destacadas. Cópialas y escribe al lado

de cada una otra palabra que tenga un significado similar. R. M.:

Para conseguir el vigor de un auténtico

campeón…

PROCURA CONSUMIR VITAMINAS

NATURALES.

conseguir     obtener auténtico     verdadero

vigor     energía consumir     comer

7 Consulta en el diccionario y completa.

especies   especias azar   azahar

Una∫ especias picante∫. Un perfume de azahar .

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 REPASO TRIMESTRAL

1 Subraya los posesivos.

•  Esta gata es nuestra mascota. •  Guardamos ese paquete en mi mochila.
•  Aquel olor raro venía de su casa. •  Vuestros amigos trajeron caramelos.

2 Escribe dos adjetivos para cada sustantivo. R. M.:

gorra   azul vieja

cuento   entretenido divertido

agua   clara limpia

3 Escribe una oración con una forma de cada verbo. R. M.:

escuchar     Tú escuchaste a la orquesta en las fiestas.

comer    Nosotra∫ comeremos paella el domingo.

compartir     E¬llo∫ compartieron los juguetes.

4 Escribe dos preguntas y dos exclamaciones que podrías escuchar

o decir en un cine. R. M.:

¿A qué hora es la próxima sesión?

¿Cuánto vale la entrada?

¡Qué ricas las palomitas!

¡Me ha encantado la película!

5 Copia escribiendo los dos puntos y las comas donde corresponda.

Los helados tenían cuatro sabores nata vainilla fresa y chocolate.

Los helados tenían cuatro sabores: nata, vainilla, fresa

y chocolate.

38
6 Escribe una oración en la que emplees comas. R. M.:

A la playa lleva la sombrilla, el protector solar y las palas.

7 Escribe sustantivos acabados en -z o en -d.

nuez avestruz albornoz

8 Completa con ha o a.

L¬aura ha llegado a la∫ cinco.

¡Y no ha podido ver a Pepa!
9 Inventa un nombre para estos personajes e imagina cómo son. R. L.
Escribe también qué tipo de historias crees que podrían protagonizar.

10 Escribe la dedicatoria que le pondrías a un amigo al regalarle tu libro favorito. R. M.:

Para mi mejor amiga. ¡Ojalá te guste tanto

como a mí!

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Dirección de arte: José Crespo González.
Proyecto gráfico: Pep Carrió.
Jefa de proyecto: Rosa Marín González.
Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Jorge Gómez Tobar y Patricia Tejeda Gaspar.

Dirección técnica: Jorge Mira Fernández.

Coordinación técnica: Javier Pulido Martínez.
Confección y montaje: Victoria Lucas Díaz y Marisa Valbuena Rodríguez.
Corrección: Cristina Durán González.
Documentación y selección fotográfica: Marina de León-Sotelo Barberá y Nieves Marinas Mateos.
Fotografía: GETTY IMAGES SALES SPAIN / Thinkstock; ARCHIVO SANTILLANA.

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