UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

ASIGNATURA: ECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL

DOCENTE: Mg. Sc. Vanesa Alejandra Deza Alvarez

PRÁCTICA N° 2
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS VIDEOS: “LA NATURALEZA NOS HABLA”
INTRODUCCION

“La Naturaleza Nos Habla” (Nature is Speaking, título original) se trata de una serie de 8 documentales que
nos ayudan a conocer un poco mejor el lugar en el que habitamos y, a aprender a amarlo. En estos cortos
documentales, distintos actores le dan “voz” a elementos de la naturaleza, como el agua, el suelo, el árbol,
el océano o la misma madre naturaleza. En todos, el mensaje es claro: la naturaleza no necesita de las
personas, sino que son las personas quienes dependen de la naturaleza para vivir.

Diferentes actores de Hollywood como. Julia Roberts, Robert Redford, Harrison Ford, Kevin Spacey o
Penélope Cruz, se han unido con la organización no gubernamental Conservación Internacional para grabar
esta serie de impactantes vídeos acerca de la importancia de trabajar junto con la naturaleza, no contra
ella.

“El futuro de la naturaleza es nuestro futuro. A través del cambio climático, por ejemplo, la naturaleza nos
está hablando, aquí y ahora. Unas 400.000 personas demostraron hace poco en Nueva York, que cómo
procedamos determinará nuestro futuro. El mensaje es claro: la naturaleza no necesita a las personas, son
las personas las que necesitan de la naturaleza”, comenta Peter Seligmann, Presidente de Conservation
International.

OBJETIVOS
1. Sensibilizar a los estudiantes acerca de las actitudes frente al ambiente.
2. Concientizar a los estudiantes en el adecuado uso de los recursos naturales.
3. Aprender de manera dinámica sobre los ecosistemas.

METODOLOGIA
1° Los estudiantes formaran grupos de trabajo conformados por x integrantes, después de observar el
documental, lo analizaran en grupo y luego resolverán las interrogantes, usando bibliografía y material
encontrado en páginas educativas y de organizaciones.
2°: El informe se subirá de acuerdo al TIC de “Tarea” en el aula virtual, sólo se subirá un informe por grupo
y lo realizará el responsable de cada grupo, deben ir detallado (orden alfabético) la lista de participante de
cada grupo.
3° El tiempo de entrega será de una semana y tiene plazo hasta antes de cada sesión, así cómo estará
detallado en cada “tarea”.
Videos a revisar

N° Tema de video LINKs

1 Madre naturaleza https://www.youtube.com/watch?v=wTkMFSgqi1I

2 Cielo https://www.youtube.com/watch?v=0CtffNEudq0

3 Agua https://www.youtube.com/watch?v=wT7n8BJC1RU
&t=13s
4 Páramo https://www.youtube.com/watch?v=Cp9B1xustxQ

5 Arrecife de coral https://www.youtube.com/watch?v=080z0cmsSms&

list=RDCMUCam5sCp6mzGBcn8ZBB2RBJg&index
=16

6 Suelo https://www.youtube.com/watch?v=Woc62TCZTdo
&list=RDCMUCam5sCp6mzGBcn8ZBB2RBJg&inde
x=2

7 Montaña https://www.youtube.com/watch?v=Woc62TCZTdo
&list=RDCMUCam5sCp6mzGBcn8ZBB2RBJg&inde
x=3

Preguntas a responder:
1. SUELO
- ¿Por qué el suelo está vivo? ¿Cuál es la biodiversidad del suelo?
- ¿Cómo se erosiona y degrada el suelo?
- ¿La agricultura y la minería contribuyen en su degradación? ¿Como?
- Crea un lema para protegerlo

2. AGUA
- Comenta esta frase Soy algo que ellos dan por hecho.
- Cuál es la importancia del ciclo del agua
- Cuál es el consumo de agua per capita en el Perú, cual es el consumo en Arequipa
- ¿Qué podemos hacer para conservarla y optimizar su uso?
- Cuáles son las cuencas más contaminadas en el Perú.

3. ARRECIFES DE CORAL
- Lugares del mundo donde se encuentran los arrecifes de coral
- Biodiversidad de los arrecifes
- Servicios ecosistémicos de los arrecifes
- Cuáles son los principales contaminantes del arrecife

4. MADRE NATURALEZA
- Analiza: “Tus acciones determinarán tu destino, no el mío”.
 - Comenta: El verdadero cambio comienza primero en nuestros corazones, en nosotros mismos.
No esperemos a que el otro cambie.
- Crea un lema alusivo

5. CIELO:
- ¿Cuáles son los fenómenos atmosféricos producidos por el cambio climático?
- ¿Qué fuentes de contaminación atmosférica existen?
- Menciona a las ciudades más contaminadas (por aire) en el Perú
- Menciona algunas Políticas y medidas para reducir la contaminación atmosférica en el Perú.
- De qué trata el Programa Clean Air for Health?

6. BOSQUES TROPICALES
- ¿Dónde se encuentran los bosques tropicales?, ¿qué extensión ocupan?
- ¿Porque es importante la biodiversidad de los bosques tropicales?
- ¿Qué actividades afectan a los bosques tropicales?
- Menciona los Servicios ecosistémicos que nos brindan los bosques tropicales.
- Comenta esta frase: “Grandes cerebros y pulgares oponibles. Ellos saben cómo hacer las
cosas”

7. OCEÁNOS
- ¿Por qué se contaminan los océanos?
- ¿Cuáles son las zonas más contaminadas del mar peruano? ¿Cuáles son los principales tipos
de contaminantes?
- ¿Qué son los microplásticos?
- Principales productos hidrobiológicos que se extraen del mar peruano
- ¿Qué significa: ¿Soy la Fuente, de mí Salieron?

8. MONTAÑA
- ¿Qué es un glaciar?, Perú presenta glaciares?
- ¿Cuál es la importancia de los glaciares?
- ¿Cómo podemos contribuir con su conservación?
- Haz un lema para concientizar a las personas de ya no emitir gases de efecto invernadero que
contribuyen con el calentamiento global

REVISION BIBLIOGRAFICA
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