CURSO:

Psicopatología II
DOCENTE:
Mg. Infantes Cruz, Angel Alejandro
INTEGRANTES:
Murrugarra Sinti, Ana Nicolle
Torres García, Lara Regina
Damian Mego Jacqueline
Ojanama Guerra Helen Lucero
 CUADRO NOSOGRÁFICO DE
LOS TRASTORNOS DEL
HABLA Y LENGUAJE

CRITERIOS
SIGNOS SINTOMAS DAGNÓSTICOS
TRATAMIENTO

10 MESES AUSENCIA O HABLAR CON ORACIONES

POBREZA DEL BALBUCEO. CORTAS O INCOMPLETAS. DIFICULTADES
18-24 MESES EMISIÓN DE
PERSISTENTES EN LA TERAPIA DE
ADQUISIÓN Y USO DEL
MENOS DE 10 PALABRAS DECIR ORACIONES SIN
LENGUAJE EN TODAS SUS
LENGUUAJE:
DIFERENTES. SENTIDO.
MODALIDADES. CONSISTE EN
24-30 MESES AUSENCIA DE

ENUNCIADOS CON DOS SUSTITUIR UNA PALABRA VOCABULARIO REDUCIDO. TRABAJAR

PALABRAS. O UN SONIDO POR OTRO. TRASTORNOS DEL RITMO INDIVIDUALMENTE
30 MESES AUSENCIA DE
Y DE LA FLUENCIA: EL DESARROLLO DE
ENUNCIADOS DE DOS DECIR PALABRAS TARTAMUDEO,
FARFULLEO. VOCABULARIO Y
PALABRAS DE LAS CUALES IRRECONOCIBLES.
UNA ES VERBO.
DISFASIA INFANTIL GRAMÁTICA.
36 MESES LENGUAJE NO COMPRENDER ADQUIRIDA. PSICOTERAPIA: SE
ININTELIGIBLE.NO PUEDE CONVERSACIONES DE ESTRUCTURA RECURRE CUANDO
MANTENER UNA OTRAS PERSONAS. GRAMATICAL LIMITADA
(CAPACIDAD PARA SITUAR
UN NIÑO TIENE
CONVERSACIÓN.

48 MESES ERRORES NO ENTENDER LO QUE LAS PALABRAS Y LAS PROBLEMAS

FONÉTICOS. LEEN. TERMINACIONES DE EMOCIONALES A RAÍZ
DISLEXIA Y DISFASIA. LIC.
PALABRAS JUNTAS PARA DE SUS
MÓNICA ROUSSEAU ESCRIBIR ORACIONES SIN FORMAR FRASES DIFICULTADES EN EL
FONOAUDIÓLOGA-ORIENTACIÓN SENTIDO. BASÁNDOSE EN REGLAS
NEUROLINGÜÍSTICA GRAMATICALES Y LENGUAJE.

MORFOLÓGICAS)