TALLER DE CREACIÓN E INVESTIGACIÓN

TRABAJO
INDIVIDUAL ARTÍSTICA. CURSO 2022/2023

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJO POR PAREJAS: 35% de la calificación.

FICHAS DE ADAPTACIÓN

Cada estudiante realizará EN PAREJAS UN VÍDEO donde presentará 2 propuestas

didácticas con las mediaciones artísticas diferentes a las experimentadas en los
talleres prácticos. Se tomará de referencia la legislación: Real Decreto 95/2022, de
1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la
Educación Infantil. Cada una deberá de recoger los siguientes apartados:

Título: Relacionar con unidades didácticas que se den durante el curso de forma
globalizada. (Trabajar la interdisciplinariedad a través de los elementos visuales).

Recursos visuales: (Elementos sintácticos de la imagen).

1. Curso o edad a la que va a ir dirigida. (tres, cuatro, cinco años de forma

equitativa).
2. Objetivos: Son objetivos específicos de educación plástica. No te olvides de
relacionarlos con las otras áreas del currículo. En infantil con las áreas de
Identidad y Autonomía, Medio Físico y social y de Comunicación y
Representación, entre otras. También debes de tener en cuenta que se
desarrolle la atención, percepción visual, experiencia estética, comprensión,
interpretación y valoración de una obra visual, capacidad de análisis-síntesis,
imaginación. creatividad, destreza manual, experimentación senso-
perceptiva con los materiales, etc.
3. Referencias artísticas: Permite ofrecer a tus alumnos un acercamiento a
prácticas artísticas de todos los siglos y movimientos artísticos que inspiren
la actividad, aunque encontrarás muchos ejemplos especialmente en los
siglos XX y XXI. También puedes hacer referencia al patrimonio cultural
 (artesanía, historia del arte, etc.), a autores contemporáneos (pintores,
escultores, fotógrafos, ilustradores, etc.). Puedes introducir el tema en la
asamblea o incluso generar un rincón específico dedicado al arte para
impartir las demás áreas de forma globalizada).
4. Descripción de la actividad: Debes tener una idea global de la sesión, del
cómo y del porqué se propone esta actividad. Puedes introducir la sesión de
muy diferentes maneras, suscitando la curiosidad con el descubrimiento de
materiales nuevos o proponiendo una situación/problema a resolver.
También debes de tener en cuenta el lugar de realización (fuera o dentro del
aula), grupal/individual/ por parejas, el tipo de materiales (técnicas aplicadas,
tipo de soportes, etc), duración (horas o sesiones), entre otras cuestiones.

En las adaptaciones se valorarán positivamente los siguientes criterios:

a) Que sean originales y creativas.

b) Que no sean reiterativas en cuanto a los temas, áreas que se incluyan,
metodología, edades a las que vayan dirigidas, artistas plástico-visuales,
objetivos, etc.
c) Que los artistas plástico-visuales no sean siempre pintores. Cuenta también
con escultores, diseñadores gráficos, fotógrafos, etc. También es interesante
que puedan ser de la propia Región, pero con cierto reconocimiento social y
contemporáneo (intenta evitar los tópicos).
d) Que seas atrevido@ con las técnicas que trabajan el alumnado de educación
infantil. Es mucho más rico que diseñemos actividades donde hagáis
instalaciones, tratéis las nuevas tecnologías, land art, etc.… a que hagáis un
collage o actividades de otras épocas pasadas y descontextualizadas.
e) Podéis hacerlas interdisciplinares y no centrarlas en un área sólo y si
además se trabajan temas transversales como educación emocional, días
conmemorativos, temas de interés social para el niño, etc., serían mucho
más ricas.
f) Que no penséis solo en el aula como espacio, que contéis con otros
espacios públicos como trabajos donde los niños puedan colaborar para
construir algo para un barrio, o para su colegio, u otros colegios, etc.
g) Que tengáis en cuenta la seguridad del niño.
 h) Se escuche y vea con claridad y calidad.
i) DURACIÓN MÁXIMA 3 MINUTOS CADA VIDEO.

Fechas y lugar de entrega:

1. PRIMER VÍDEO 14 de OCTUBRE.
2. SEGUNDO VÍDEO 18 DE NOVIEMBRE.
En Herramienta Tareas de aula virtual.