ANÁLISIS PELÍCULA Y DOCUMENTAL: “PESTE NEGRA”

JOHN FERRER
DIOFER GONZALEZ
MARÍA QUIROZ
ANDREA ROMERO

INÉS MORALES

GRUPO 2
IV SEMESTRE
MEDICINA

FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN

EPIDEMIOLOGÍA
BARRANQUILLA, ATLÁNTICO
2021-2
1. Análisis del argumento.
PELÍCULA
El análisis de esta película se basa principalmente en hacer un llamado a concientizar a la
población mundial sobre los problemas biológicos que se pueden clasificar como endemia,
epidemia o pandemia y tener en cuenta todo lo que conlleva vivir una situación de estas;
ampliándonos con un contexto no solo de salud, sino otros factores que son necesarios para
poder aguantar una pandemia, como lo es la economía de un país y los recursos para poder
sostenerse. Según nuestro punto de vista, la importancia radica fundamentalmente en la
capacidad que tenemos nosotros de afrontar de manera positiva el estrés ocasionado por
enfermedades infecciosas y buscarle una pronta solución o minimizar los daños
ocasionados por este (peste negra u otras), además de exigir al gobierno su completo apoyo
o la exclusiva financiación de los estudios y materiales requeridos para tener unas buenas
medidas de prevención, declarando emergencia sanitaria sin alterar a la comunidad; este
como acto eficaz para paliar estos defectos negativos para toda la comunidad, como lo hizo
la doctora Nore Hart en un principio. La buena actuación de esta epidemióloga (Nore Hart)
hizo que esto no se convertiría aun en un caso más grave de epidemia. Esto pudo ser más
grave sin una óptima intervención por parte de la epidemióloga, por lo que
lamentablemente se produjeron al 7 día 22 muertes por la peste negra, pero ya no había
incidencia (casos nuevos). En total se reportaron 22 muertes por la peste y 42 por los
disturbios presentados por el pánico de la comunidad por el contexto de la peste.
DOCUMENTAL
La historia de la Peste Negra es la historia de una tormenta perfecta. Una pandemia masiva
que devastó a la humanidad debido de una bacteria letal llamada “Yersinia pestis” que tenía
un poderoso vector de transmisión y encontró las condiciones adecuadas para difundirse
por toda Europa y acabar con un se estima que 200 millones de personas en todo el mundo.

2. Identifique individuos, empresas o instituciones señaladas en la película y el

documental; año y lugar de los hechos.
PELÍCULA
 Individuos
 Dra. Nora Hart
 Dr. Vincent
 Dr. Prescon
 Diputado Philip
 El alcalde
 Empresas/instituciones
 Hospital
 Aeropuerto
  Año
 1992
 Lugar de los hechos
 New York
 Manhattan
DOCUMENTAL
 Año
 Mediados del siglo XIII
 Siglo XIV
 Lugar de los hechos
 Europa

3. Indique el contexto de la película y el documental: ficha técnica, contexto social e

histórico en que se desarrollan.
PELÍCULA
El contexto se sitúa en la última década del siglo XX, en una ciudad llamada Orán, de
aspecto europeo pero localizada en el sur de Sudamérica. La ciudad sufre una epidemia de
peste bubónica y es sometida a cuarentena y diversos colectivos reaccionan de forma muy
diversa ante ella y ante esta situación.
Una joven embarca en un avión rumbo a Nueva York con síntomas de una gripe. Al bajar
se encuentra mucho peor y un congresista la lleva en su coche a casa donde, encontrándose
mucho peor termina en el hospital donde le diagnostican la terrible peste negra. Ante la
oposición del alcalde a hacer público el asunto para no poner en peligro a la ciudad y el
turismo, los médicos y la central de epidemias bien dirigidos por la doctora Nora Hart se
pone en marcha para primero saber quién era la chica y de donde viene la enfermedad y
lograr aislar a todos los que tuvieron contacto con ella.
 Titulo original: Quiet Killer
 Año: 1992
 Duración: 90 minutos
 Dirección: Sheldon Larry
En el contexto social se presentó 10 años después de los casos aislados de SIDA que
posteriormente para la fecha habían más de 100.000 muertes por este virus y en donde la
enfermedad de la peste negra llego por una muchacha que embarca en un avión y ahí es
donde se da las primeras infecciones del agente etiológico “Yersinia pestis”.
Al contexto históricos se le deben los primeras endemias y pandemia como: Gripe española
(1918 - 1920), Gripe asiática (1957 - 1958), La gripe de Hong Kong (1968), VIH (Desde la
década de los 70) y otras más.
DOCUMENTAL
Este documenta se basa en la evolución de la peste en todo el mundo, sin embargo, hace
más énfasis en Europa desde mediados del siglo XIII y a lo largo del siglo XIV, en lugares
como la península de Crimea, Constantinopla, Romania, Persia, entre muchos otros.
También se mencionaron imperios como el mongol y a Kublai Khan, quien fue un
emperador en dicho imperio.

4. ¿Es posible, describir científicamente los hechos y situaciones atribuidas a la

causalidad, a la cadena de infección y el tipo de estudio epidemiológico, sin
una reflexión o interpretación de esos hechos en la representación de la enfermedad y
la población afectada evidenciados en la película y en el documental? Explicar.
Desde nuestro punto de vista sí; debido a que la enfermedad causada por “Yersinia pestis”
aún no se ha erradicado; únicamente se ha extrapolado a ciertos países, así que eso hace
posible que pueda haber una nueva pandemia si se juntan todos los factores necesarios para
su expansión.

5. Sentimientos y emociones transmitidas por la película y el documental asociados a

la práctica médica desde las competencias adquiridas por el estudiante matriculado en
la asignatura de epidemiología.
Un sentimiento encontrado fue la muerte de la doctora Dolores, que era compañera de la
epidemióloga Nora Hart. Es un sentimiento encontrado porque algo similar está pasando
hoy día con la problemática que tenemos y es la pandemia del SARS COV 2, por lo que
miles de personas y profesionales de la salud han muerto como la doctora Dolores que
hasta el último día estaba prestando sus servicios para ayudar a las personas enfermas.
Miles de familia se han quedado sin sus familiares queridos por este mortal virus; esto hace
sentir de tristeza e impotencia, creados tras la muerte por causa de una enfermedad la cual
no tiene una cura; lo que deja como único resultado, ver como las personas van muriendo
poco a poco y su deterioro.

6. Seleccionar cinco frases que le causen impacto asociadas a la

construcción o identificación, diagnóstico, comunicación e intervención del caso y del
riesgo visualizado en la película. Identificar el tiempo en que aparecen en el
documental. Explicar por qué́ las escogió́ .
 Minuto 20:30: “Tendremos mucha suerte si la ciudad puede pagar los algodones”
Me impacto debido a que como en los tiempos de ahora, los países no son capaces
de pagar los recursos necesarios para únicamente un intento de tratamiento para las
personas infectadas, debido a lo que conlleva algo que se necesita de forma masiva;
por lo que en muchos casos se suele caer el sistema de salud por falta de recursos; o
 simplemente solo a algunas personas se le brindara un pequeño tratamiento y
estudio (que ni siquiera le garantizara la cura).
 Minuto 28:40: ¿Sabes que el alcalde y yo tenemos algo en común? Hicimos un
juramento, la única diferencia es que el mío es 3000 años más antiguo que el suyo".
Aquí se refiere al juramento hipocrático, donde en pocas palabras el médico se
entrega de cuerpo y alma a la profesión que él eligió sin importar las consecuencias
(trató de decir que era lo correcto).
 Minuto 29:17: “Señor alcalde, con el debido respeto le cuento que hace 10 años
tuvimos unos cuentos casos aislados de una enfermedad, y ahora tenemos más de
100.000 personas muertas por el SIDA”. Esta frase me causo un impacto por la gran
problemática que estaba pasando en ese momento y el alcalde estaba pesando en
una celebración con fines económicos y turísticos. Por lo que la grase hace que
inmediatamente recapacite y vea la gravedad el problema y ponga manos en el
asunto (prestarle ayuda a la epidemióloga).
 Minuto 45:35:"Existen 7 millones y medio de ratas en New York que utilizan las
alcantarillas para sistemas rápido de tránsito. Una pulga pica a un tipo enfermo,
salta sobre una rata, le pica y la rata agarra la peste y después sale a jugar con 7
millones y medio de amigas. ¿Qué se puede hacer?, vamos a ruciar alrededor de la
manzana con un insecticida para matar las pulgas". Aquí podemos ver la rapidez
que se piensa y posteriormente actuar ante la situación que se está viviendo,
reduciendo así que aumente la incidencia (casos nuevos) y por ende reducir un poco
la mortalidad.
 Minuto 42:35: cuando un hombre dice “No vamos al hospital, no vamos a ir
¿Entiende?” haciendo referencia a que no quiere que lleven a la persona contagiada
al hospital por el hecho de tener miedo; no sorprende porque es algo que pasa muy
comúnmente en la pandemia actual, donde las falsas creencias o mitos hacen que las
personas le teman a los tratamientos o le tengan temor al hospital ya que les da
miedo que algo malo pase en el momento en que esta persona este bajo la
supervisión de un médico en un hospital.