Logico Matematico 1P I Bim

Institución Educativa
Logic School
Garantía de una Verdadera Calidad Educativa
Lógico
Matemático
Primero de Primaria
Índice
Índice
Pág
l Derecha - Izquierda / Entre / Arriba - Abajo /

Adelante - Atrás / Dentro - Fuera 7
l Desplazamiento en la cuadrícula 15
l Conocemos los números 21
l Adición 25
l Sustracción - Repaso de adición 33
l Unidades y decenas - Tablero de valor posicional -

Codificación - Decodificación - Seriaciones 41
l Anterior y posterior 49
l Repasamos: La decena - Seriaciones - Sustracciones -

Problemas - Comparación de números 53
l Repasamos: Adición y sustracción - Escritura literal

de números - Anterior y posterior - Problemas 63
l Conjunto: Noción, formación y representación -

Relaciones de pertenencia 73
Garantía de una Verdadera Calidad Educativa Institución Educativa Privada "Logic School"
Ubico izquierda y derecha 1

1. Colorea en el niño: su lado derecho de rojo y su lado izquierdo
de azul, dependiendo de su posición.
Primer Grado Matemática

7
Derecha – Izquierda
1 1. Colorea el animal que está a la derecha del niño.
2. Colorea el animal que está a la derecha de la niña.

8
3. Lili está frente al mar.

1
Dibuja:
• Un objeto que esté a la dere- • Un objeto que esté a la izquier-
cha de Lili. da de Lili.
4. Lili está de espaldas al mar.
• Encierra con una cuerda el objeto que está a la izquierda de Lili.

• Marca con un aspa (x) el objeto que está a la derecha de Lili.
9
Entre
1 1. Observa los dibujos y sigue las indicaciones.
a) Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.
b) Marca con un aspa (X) el objeto que está entre la pipa y la silla.
c) Encierra con una cuerda el objeto que está entre el libro y la pala.

10
Arriba Abajo
1
1. Observa la pirámide de niños y niñas.

a) ¿Quién está arriba? Pili
Tito Pepe
b) ¿Quiénes están abajo?
Luis Pipo

Mimi
2. Encierra con color verde, a los niños que están arriba del tobogán
y con color rojo, a los niños que están abajo del tobogán.

11
1
Adelante Atrás
1. Colorea a los niños que están con los brazos hacia adelante y encierra
con color rojo a los niños que están con los brazos hacia atrás.

12
1
Dentro Fuera
1. Colorea los animales que están dentro del lago y de la canasta.

Marca con un aspa (X) a los animales que están fuera del lago y de
la canasta.

13
Derecha – Izquierda
1 1. Observa con atención y luego completa los dibujos de acuerdo
a lo que se indica en el cuadro.
1 2 3
4 5
2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo que te indican los

dibujos de los niños.
1 D I
2 D I
3 D I
4 D I
5 D I

14
Realizamos desplazamientos 1
en el plano
1. Une los puntos para crear el recorrido.
2. Sigue la dirección de las fle- 3. Sigue las flechas y descubrirás

chas y descubre el camino. una figura. Luego, colorea.

15
4. Une los puntos para crear el recorrido.

1

16
Desplazándonos en la cuadrícula
1
Recuerda:
Derecha Izquierda arriba abajo
1. Siguiendo la dirección de las flechas, traza el camino que debe

seguir Pepito para llegar a la pelota.

17
2. ¡Sigue el camino! Utiliza las flechas para que la mariposa llegue

1 a la flor.

18
Describiendo el camino
1
1. Mira detalladamente las figuras y luego dibuja la dirección de las flechas
del camino que se ha recorrido. Empieza del punto de partida.

19
Vamos a colorear
1 1. Colorea con:
• Amarillo, los cuadros cuyas flechas señalen hacia arriba.
• Rojo, los cuadros cuyas flechas señalen hacia la derecha.
• Azul, los cuadros cuyas flechas señalen hacia abajo.
• Verde, los cuadros cuyas flechas señalan hacia la izquierda.

20
Aprendemos a escribir los números 1

1. Observa y copia los números según el modelo.

21
¡A contar!
1 1. Cuenta los objetos de cada casillero y escribe el numeral que le
corresponde.

22
Contamos juntos
1
1. Para cada grupo, encierra en un círculo el numeral correcto.
7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8
5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
23
Nos divertimos con los números

1 I. Colorea siguiendo la clave y verás el lugar que visitó Diego en sus
vacaciones.
CLAVE:
1. Amarillo 2. Anaranjado 3. Plomo
4. Blanco 5. Azul 6. Celeste

24
Iniciamos la adición 1
I. Observa los dibujos y realiza las siguientes adiciones:
2 + 3 ⇒ 2+3 = 5

+ ⇒ =

+ ⇒ =

25
Completando sumas
1
1. Completa las bolitas de las mariposas de acuerdo a lo que indican
los sumandos y realiza las adiciones.
5 + 3 = ______ 6 + 2 = ______ 3 + 4 = _______
2 + 4 = ______ 2 + 3 = ______ 5 + 5 = _______

26
¡Jugando con los números!

1
1. Coloca en cada cuadrado el númeral que falta.

27
Seguimos con la adición

1 1. Cuenta los objetos y realiza las adiciones.
2 + 3 = 4 + 2 =
2 + 2 = 5 + 4 =
3 + 2 = 5 + 5 =
4 + 4 = 3 + 4 =

28
2. Completa y resuelve las adiciones en forma vertical, sigue el

ejemplo: 1
4 + +
+ +
+ +

29
¡Ahora te toca trabajar!

1
1. Cuenta los puntos de cada dominó, coloca el numeral en los
cuadraditos y luego realiza las adiciones correspondientes.
+
+ = + =
+
+ =
+
+ = + =

30
+
+ =
+ = + =
+
+ =
Completar con dos ejercicios màs

para cerrar la pàgina
31
Otra forma de sumar

1 Recuerda que...
... podemos agrupar los sumandos de diferentes maneras y el
resultado siempre será el mismo.
Sumo de distintas maneras:
6 + 2 + 4 = 6 + 2 + 4 9 + 3 + 5 = 9 + 3 + 5

+ = + + = +

= =

10 + 5 + 7 = 10 + 5 + 7 9 + 9 + 6 = 9 + 9 + 6

+ = + + = +

= =

(10 + 5) + 6 = 10 + (5 + 6) (7 + 6) + 5 = 7 + (6 + 5)

+ = + + = +

= =

32
Iniciamos la sustracción 1
1. ¿Cuántos quedan en cada caso? Sigue el ejemplo.
5 – 2 = 6 – 3 =
8 – 5 = 10 – 8 =
5 – 4 = 4 – 2 =
10 – 6 = 9 – 3 =
18 – 9 = 12 – 7 =
33
Sustracción de números del 0 al 9

1 1. Resuelve las siguientes sustracciones:
5 – 6 –
2 2
3 – 4 –
1 0
2 – 6 –
1 3

34
Sustracciones verticales
1. Completa y resuelve las sustracciones en forma vertical.
1
8 – –
– –
– –
– –

35
Repasemos adiciones
1 I. Resuelve las siguientes adiciones:
4 + 3 = _____ 2 + 2 = _____ 4 + 4 = _____
2 + 3 = _____ 1 + 4 = _____ 0 + 9 = _____
1 + 5 = _____ 4 + 6 = _____ 2 + 8 = _____
0 + 4 = _____ 2 + 1 = _____ 1 + 7 = _____
6 + 2 = _____ 3 + 3 = _____ 7 + 0 = _____
0 + 3 = _____ 1 + 3 = _____ 0 + 1 = _____
1 + 1 = _____ 4 + 2 = _____ 1 + 6 = _____

36
Sumas verticales
1. Cuenta los dibujos y escribe el numeral en cada cuadradito.
1
Luego, realiza las operaciones de adición correspondientes.
3 + +
+ +
+ +

37
1
+ +
+ +

38
Hallamos la suma
1. Colorea los dos grupos que forman la suma. Luego escribe los 1
números en los cuadraditos .
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =

39

40
Unidades y decenas 1
1. Agrupa los elementos por decenas y completa los datos:
Hay _______ decenas y _______ unidades

41
El tablero de valor posicional

1 1. Agrupa los elementos de cada recuadro por decenas.
2. C o m p l e t a e l t a b l e r o d e v a l o r p o s i c i o n a l c o n l o s d a t o s
obtenidos.
D U
D U
D U
D U

42
Sigo aprendiendo en el tablero de valor posicional

I. CODIFICA: Cuenta las barras y cuadraditos; coloca en el tablero de
1
valor posicional la cantidad de decenas y unidades que hay.
D U D U
D U D U
D U D U
D U D U
D U

43
II. Colorea las decenas y unidades según el número indicado. Escribe

1 los datos en el tablero de valor posicional.
D U
13
D U
15
D U
11
D U
14
D U
12

44
D U 1
18
D U
20
D U
16
D U
19
D U
17

45
Seguimos jugando con las decenas

1
1. Decodifica los datos del tablero de Valor
Posicional y escribe literalmente el número
obtenido.
DIBUJO NÚMERO
D U
1 4
DIBUJO NÚMERO
D U
1 1

46
DIBUJO NÚMERO
1
D U
1 8
DIBUJO NÚMERO
D U
2 0
DIBUJO NÚMERO
D U
1 5

47
Seriaciones
1
1. Completa los espacios en blanco según corresponda.
1 2 3
9 14
2 4 6
0 3
6 8 10

48
Anterior y posterior 1
1. Escribe el número anterior y posterior de cada ejercicio.
7 3 8 5
1 2 6 4
9 14 10 16
12 17 13 18
20 19 15 24

49

1
13 18
11 14
15 17
19 12
16 21
10

50
Anterior y posterior
1

51

52
Repasemos la decena 1
1. Luego de contar los crayones, registra en el Tablero de Valor
Posicional los datos obtenidos.
D U
D U
D U
D U
D U

53
2. Observa y cuenta, luego coloca las decenas y unidades en el

1 Tablero de Valor Posicional.
D U
D U
D U
D U
D U

54
Seriaciones
1. Completa los espacios en blanco, según corresponda.
1
8 7 6
20 19 18
6 8 10
3 6 9
14 12 10

55
¡Te toca trabajar!

1 1. Resuelve las siguientes sustracciones:
8 – 4 = _____ 8 – 6 = _____ 7 – 3 = _____
9 – 2 = _____ 7 – 2 = _____ 6 – 3 = _____
3 – 1 = _____ 9 – 5 = _____ 9 – 6 = _____
5 – 5 = _____ 8 – 7 = _____ 4 – 0 = _____

56
¡A comprar!
1. Observa el precio de las golosinas que hay en la tienda y ayuda
1
a cada niño a comprar. Luego ayúdalos a sacar la cuenta.
S/.15 S/.2 S/.10 S/. 6
D U D U
+ +
¿Cuánto gastó? ____________ ¿Cuánto gastó? ____________
S/.1 S/.17 S/.4 S/.12
D U D U
+ +
¿Cuánto gastó? ____________ ¿Cuánto gastó? ____________

57
Series
1 1. Completa las series:
2 4 6
1 3 5
10 9 8
13 12 11
20 18 16

58
Problemas
1
1. ¿Cuántos pescados tienen Ana y Pepe juntos?
Yo tengo 18 .
Yo tengo 11 .
D U
+
Juntos tienen _____ pescados.
2. ¿Cuántos cangrejos tienen Lalo y Aída juntos?
Yo tengo 15 .
Yo tengo 12 .
D U
+
Juntos tienen _____ cangrejos.

59
Comparamos números
1
Colorea el conjunto que Colorea el conjunto que

tiene menos elementos. tiene más elementos.
“Menor que” “Mayor que”
1 < 2 >
Cuenta el número de elementos de cada conjunto y compara las

cantidades.
4
60
Seguimos comparando números

1
1. Observa las relaciones >, < o =.
5 3 4 4 3 5
5>3 4=4 3<5
2. Compara las cantidades y coloca en el círculo.
6 4 10 1

9 6 7 10
5 3 6 9
3 5 13 3
8 2 4 14
4 0 16 19

61
3. Cuenta y compara los elementos de los conjuntos.

1

62
Repasemos las sumas y restas 1

1. Resuelve las siguientes sustracciones:
D U D U D U D U
1 8 – 1 4 – 1 9 – 1 6 –
6 3 8 5
D U D U D U D U
1 7 – 1 3 – 1 5 – 1 1 –
7 1 1 1 0
D U D U D U D U
1 2 – 1 9 – 1 7 – 1 5 –
1 2 3 3 4
D U D U D U D U
1 6 – 1 8 – 1 4 – 1 8 –
4 5 2 2

63
Seguimos con las adiciones y sustracciones

1
1. Resuelve las adiciones y/o sustracciones:
4 + 5 – 7 + 9 –
5 4 3 1
——— ——— ——— ———

1 0 + 1 0 + 1 9 – 1 8 –
2 3 1 4
—–——— —–——— —–——— —–———

1 0 + 1 0 + 1 7 – 1 9 –
5 7 1 4
—–——— —–——— —–——— —–———

1 4 + 1 4 + 1 5 – 1 2 –
1 2 1 1
—–——— —–——— —–——— —–———

1 4 + 1 5 + 1 1 – 1 4 –
3 3 6 2
—–——— —–——— —–——— —–———

64
Leemos los números

1
1. Une las columnas.
diez 14 10 + 2

doce 10 6+5

quince 12 20 – 10

catorce 11 7+7

once 15 10 + 5

2. Cuenta el número de decenas y unidades. Luego escribe literal-

mente los resultados.

65

66
Seguimos resolviendo
1
Resuelve las operaciones de

adición y sustracción:
8+2 = 17 – 5 = 10 + 2 =
15 – 1 = 1 + 17 = 15 – 1 =
12 + 3 = 17 – 3 = 9+2 =
4 + 10 = 2 + 16 = 11 – 2 =
18 – 4 = 13 – 2 = 7+3 =
11 9 15 2 10 19
+ 2 + 3 – 3 + 12 + 3 – 5
—––––– —––––– —––––– —––––– —––––– —–––––
3 19 1 17 12 3
+ 14 – 6 + 16 – 5 – 2 + 13
—––––– —––––– —––––– —––––– —––––– —–––––

67
Anterior y posterior
1
20
16
19
14
12
13
11

68
A resolver problemas
1
I. Resuelve los siguientes problemas:
a) Tenía 3 gatos y me regalaron 2 gatos más. ¿Cuántos gatos
tengo ahora?
+ =

Ahora tengo gatos.

b) Había 4 vacas y llegaron 2 más. ¿Cuántas vacas hay ahora?
+ =

Ahora hay vacas.

c) ¿Cuántos puntos hay en esta ficha?
+ =

En esta ficha hay puntos.


69
d) ¿Cuántas fresas hay en total?

1

+ =

En total hay fresas.
e) ¿Cuántos carritos y hay en total?
+ =

En total hay carritos.
f) ¿Cuántas flores hay?
+ =

Hay flores.
70
g) Tengo 5 carritos. Si regalo 3 de ellos, ¿cuántos carritos me

quedan? 1
5
–3
———
Me quedan carritos.

h) Un vendedor tiene 9 pantalones. Si los vende todos, ¿cuántos

le quedan?
–9

———
Le quedan pantalones.

i) En mi cumpleaños había 7 globos. Si regalé a mis amigos 6

globos, ¿cuántos globos me quedaron?
–
———
Me quedaron globos.

71
j) Prendo 8 velas. Si se apagan 2, ¿cuántas velas prendidas

1 quedan?
8

–2
———
Quedan velas prendidas.

k) En un estacionamiento hay 6 autos. Si se llevan 2 de ellos,

¿cuántos autos quedan?
–
———
Quedan autos.

l) Había 8 palomas en un árbol. Se volaron 3 de ellas, ¿cuántas

palomas quedan en el árbol?
–
———
En el árbol quedan palomas.

72
Aprendiendo conjuntos 1
Marca con un aspa (X)
los útiles del aula.
Los objetos que has marcado se utilizan

en el colegio; y cada uno de ellos, es un
elemento del conjunto de útiles del aula.
1. Ahora, dibuja el conjunto de útiles del aula.

73
2. Encierra con color rojo las figuras semejantes y forma los conjuntos:
1 A, B y C.
B C
3. Ahora, representa tus conjuntos entre las llaves:
A = {________________________________________________}
B = { _______________________________________________ }
C = {________________________________________________ }
74
Trabajamos con conjuntos

1. Encierra con color rojo los elementos del conjunto de “útiles de
1
aseo” y denomínalo conjunto “A”:
2. Ahora, representa el conjunto “A” mediante llaves:

A = { ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________}

75
3. Observa los elementos y forma los conjuntos N, de niñas; V, de

1 varones y J, de juguetes. Luego, escribe el nombre de cada
elemento según corresponda.
Carlos
Diana Andrés
José
Naira
N = { _______________ ; _________________ }
V = { _______________ ; _______________ ; _______________}
J = { __________ ; __________ ; __________ ; __________ }

76
Representamos conjuntos
1
Mi mamá fue al mercado y
compró frutas y verduras.
1. Forma el conjunto de las frutas y el de

verduras. (Usa diferentes colores).
F V
2. Representa, mediante llaves, los conjuntos que formaste.

F = { _________________________________________________ }
V = { ________________________________________________ }
Los conjuntos se pueden

representar con cuerdas
cerradas, llamadas
diagramas de Venn,
o entre llaves: { }.

77
Pertenencia de conjuntos
1 1. Observa los conjuntos de frutas y verduras:
F V

Un elemento pertenece a un
conjunto cuando cumple con
las características del conjunto.
Se representa así:
∈F
∉F
2. Ahora, completa con ∈ o ∉ según convenga:
F F
F F
V V
V F
V V

78
Pertenece o no pertenece
1
1. Encierra con color rojo al conjunto "P", de objetos de pintura; y en
con color azul, el conjunto "A" de alimentos.
P A
2. Ahora, completa con ∈ = pertenece o ∉ = no pertenece los si-

guientes enunciados.
_______ A _______ P
_______ A _______ P
_______ P _______ A
_______ P _______ A

79

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Institución Educativa

l Derecha - Izquierda / Entre / Arriba - Abajo /

l Conocemos los números 21

l Sustracción - Repaso de adición 33

l Unidades y decenas - Tablero de valor posicional -

l Repasamos: La decena - Seriaciones - Sustracciones -

l Repasamos: Adición y sustracción - Escritura literal

l Conjunto: Noción, formación y representación -

Ubico izquierda y derecha 1

Primer Grado Matemática

2. Colorea el animal que está a la derecha de la niña.

Primer Grado Matemática

3. Lili está frente al mar.

4. Lili está de espaldas al mar.

• Encierra con una cuerda el objeto que está a la izquierda de Lili.

a) Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.

Primer Grado Matemática

1. Observa la pirámide de niños y niñas.

Primer Grado Matemática

Primer Grado Matemática

1. Colorea los animales que están dentro del lago y de la canasta.

Primer Grado Matemática

2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo que te indican los

Primer Grado Matemática

2. Sigue la dirección de las fle- 3. Sigue las flechas y descubrirás

Primer Grado Matemática

4. Une los puntos para crear el recorrido.

Primer Grado Matemática

Derecha Izquierda arriba abajo

1. Siguiendo la dirección de las flechas, traza el camino que debe

Primer Grado Matemática

2. ¡Sigue el camino! Utiliza las flechas para que la mariposa llegue

Primer Grado Matemática

Primer Grado Matemática

Primer Grado Matemática

Aprendemos a escribir los números 1

Primer Grado Matemática

Primer Grado Matemática

Nos divertimos con los números

Primer Grado Matemática

5 + 3 = ______ 6 + 2 = ______ 3 + 4 = _______

2 + 4 = ______ 2 + 3 = ______ 5 + 5 = _______

Primer Grado Matemática

¡Jugando con los números!

Primer Grado Matemática

Seguimos con la adición

Primer Grado Matemática

2. Completa y resuelve las adiciones en forma vertical, sigue el

Primer Grado Matemática

¡Ahora te toca trabajar!

Primer Grado Matemática

Completar con dos ejercicios màs

Otra forma de sumar

Primer Grado Matemática

Sustracción de números del 0 al 9

Primer Grado Matemática

Primer Grado Matemática

4 + 3 = _____ 2 + 2 = _____ 4 + 4 = _____

2 + 3 = _____ 1 + 4 = _____ 0 + 9 = _____

1 + 5 = _____ 4 + 6 = _____ 2 + 8 = _____

0 + 4 = _____ 2 + 1 = _____ 1 + 7 = _____

6 + 2 = _____ 3 + 3 = _____ 7 + 0 = _____

0 + 3 = _____ 1 + 3 = _____ 0 + 1 = _____

5 + 3 = 6 + 2 = 3 + 4 = ___

2 + 4 = 2 + 3 = 5 + 5 = ___

4 + 3 = ___ 2 + 2 = _ 4 + 4 = ___

2 + 3 = ___ 1 + 4 = _ 0 + 9 = ___

1 + 5 = ___ 4 + 6 = _ 2 + 8 = ___

0 + 4 = ___ 2 + 1 = _ 1 + 7 = ___

6 + 2 = ___ 3 + 3 = _ 7 + 0 = ___

0 + 3 = ___ 1 + 3 = _ 0 + 1 = ___

1 + 1 = ___ 4 + 2 = _ 1 + 6 = ___

Hay _ decenas y _ unidades

Hay _ decenas y _ unidades

Hay _ decenas y _ unidades

Hay _ decenas y _ unidades

8 – 4 = ___ 8 – 6 = _ 7 – 3 = ___

9 – 2 = ___ 7 – 2 = _ 6 – 3 = ___

3 – 1 = ___ 9 – 5 = _ 9 – 6 = ___

5 – 5 = ___ 8 – 7 = _ 4 – 0 = ___

¿Cuánto gastó? ¿Cuánto gastó?

¿Cuánto gastó? ¿Cuánto gastó?