PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL I

FACULTAD DE DERECHO
CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

AUTOR(ES):

Chuquizuta Sajamí Sandra Lucia (orcid.org/)

DOCENTE:

Carlita Soledad Vidal Paredes

TARAPOTO – PERÚ
2022

I. FUNDAMENTACIÓN
 I.1 Que es la Empatía
El concepto de Empatía es un término sumamente muy
utilizado en nuestros tiempos, sin embargo, no posee una
definición consensuada, es por ello que se ha tratado
de definir por diversos autores que mencionare a
continuación: López (2017), menciona que la empatía es
“la aptitud para poder reconocer y comprender la situación
de los sentimientos y las emociones de las demás personas,
basada en el reconocimiento del otro”. Por consiguiente,
respetando lo mencionado por el autor López
podemos deducir que empatía es comprender y
entender los sentimientos de otras personas, ello abarca
amigos, familiares, etc. Asimismo, Morgade (2000) define a la
Empatía como “la unión entre un sujeto y un objeto artístico la
participación de dos sujetos en la misma experiencia por
medio de sus acciones”. Según la RAE la definición del
concepto de empatía es la capacidad de identificarse con
alguien y poder comprender los sentimientos del otro”. I.2
Importancia de la empatía Gómez (2006), menciona que a
través de la empatía nosotros logramos comprender las
perspectivas de otras personas llegando a conocer
cuáles son los pensamientos de la otra persona y
cuáles son sus sentimientos. También nos permite
entender e identificar las emociones de otras personas
y saber cuándo este necesita ayuda.

II. OBJETIVO
 ✔ General
El objetivo general es poder llegar a ser una persona
empática, de manera que pueda ayudar a las demás
personas y ponerme en el lugar de ellas para que
juntos busquemos soluciones para mejor su
condición y solucionar su problema.

✔ Específico
 Dar a conocer lo importante que es ser
empático.
 Mostrar unos pasos para llegar a ser una
persona empática.
III. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA
PRIMER CASO: Un Adolescente de 18 años de edad, estudiante de
superior, vive una vida de educación y trabajo, la cual vive en una
rutina muy estresante con poco tiempo para poder encontrarse con
el mismo. El adolescente tiene comportamientos alterados y una
conducta muy agresiva.
SEGUNDO CASO: Una niña estudiante de primaria, tiene un grupo
de compañera liderada por ella que se encarga de comparar a los
demás por su clase social y físico.
TERCER CASO: Un niño de 10 años tiene comportamientos
agresivos, ya que el viene de una familia donde se vive el abuso y
maltrato familiar.

IV. SELECCIONO UN CASO

SEGUNDO CASO: Una niña estudiante de primaria, tiene un
grupo de compañera liderada por ella que se encarga de
comparar a los demás por su clase social y físico.

V. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN

COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS
Comportamientos Posibles soluciones Resultado a obtener
no empáticos (acciones) Resultado a
obtener
Gritos Desarrollar los talleres de Autorregulación en
sensibilización sus emociones
Juzgar Mostrar que todos somos Empatía
iguales
Indiferencia Hacerle socializar con los Igualdad
demás
Insultos Educar de manera respetuosa Respeto

VI. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS

VII. CONCLUSIONES
La persona seleccionada tenía problemas sociales, ya que esta
vivía en un ambiente discriminatorio, hoy en día se pueden
visualizar cambios en su comportamiento, logrando ser una persona
mas empática, humilde y respetuosa.
VIII. RECOMENDACIONES
El problema social, se fue afectando en tiempo de pandemia,
dificulto a muchos saber relacionarse con los demás.
Se recomienda seguir el caso ya que hay aspectos en los que le
falta mejorar.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bautista (marzo 2018) Como manejar los comportamientos problemáticos en el hogar.

https://childm https://childmind.org/article/c ind.org/article/como-manejar-los-com omo-

manejar-los-comportamientos-prob portamientos-problematicos-en-el-hogar lematico