Cul era el propsito de la creacin de las escuelas rudimentarias?

Haban sido concebidas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instruccin. La finalidad de dichas instituciones era el ensear principalmente a los individuos de raza indgena a hablar, escribir y leer en castellano; as como a ejecutar las operaciones de clculo ms usuales

Por qu el plan de estudios se limitaba a ensear a hablar, leer y escribir el castellano, y a ejecutar las operaciones matemticas fundamentales? Las escuelas rudimentarias eran destinadas al campo. Remediar las condiciones miserables de economa y de cultura de la gente campesina. Lograr la incorporacin del indio con la sociedad y del vnculo de solidaridad entre indios y mestizos.

Por qu es tan breve la duracin de la instruccin rudimentaria? La duracin de estas escuelas era de dos cursos anuales; pero no era de carcter obligatorio. Porque se enfocaban ms que nada a la alfabetizacin. Por qu no se declar obligatorio este tipo de instruccin? Aparecieron en los tiempos ms agitados del movimiento de Revolucin. No exista la suficiente infraestructura y recurso humano para dirigir estas instituciones.

Por qu prevaleci la concepcin social de que las escuelas rudimentarias eran intiles? Los poblados en que funcionaban seguan debatindose en el mismo plano de pobreza y de incultura en que se hallaban antes de que las instituciones se hubiesen establecido en su seno. La vida del indio y del mestizo con ella y sin ella segua permaneciendo en el mismo plano inferior en que se encontraba.

Cul fue el aporte de estas escuelas, segn Ramrez? Provocaron anhelos de redencin material y cultural y a estimular intereses y aspiraciones espirituales en las almas adormecidas de los mestizos e indios que vivan en las reas rurales del pas.

Proporcionaron luz bastante a la mente para concebir el tipo ms adecuado de escuela rural que en Mxico deba establecerse.

Qu tipo de opiniones se expresaron para mejorar las escuelas rudimentarias? Enriquecer el programa con otras materias, tales como geografa, historia, ciencias naturales, dibujo y trabajos manuales. Que sobre este sistema de escuelas rudimentarias habran de crearse escuelas prcticas de agricultura e industrias regionales. Necesidad de crear escuelas normales rurales que prepararan maestros debidamente capacitados para las escuelas del campo de que hablaba la Ley. Son los adultos quienes realmente modelan a las generaciones que van levantndose. Ensayar la rehabilitacin cultural de la poblacin rural por otros caminos, crear escuelas-granjas. Obligar a los dueos de negociaciones rurales, de carcter industrial o agrcola, que establecieran y sostuvieran por su cuenta escuelas primarias para los trabajadores y sus hijos. Que se agregue al programa el bao, los hbitos de limpieza y alguna educacin higinica. No se necesita instruccin sino educacin. se eduque convenientemente a la mujer campesina, a fin de que pueda elevar el nivel de la vida de familia. Repartir tierras a los campesinos y crear por todas partes, en las reas rurales, escuelas que no solamente alfabetizaran sino que ensearan tambin la agricultura y las dems actividades econmicas propias de cada regin.