FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

FUERZA AÉREA
GIMNASIOS MILITARES FAC
GAG-F-07 VERSIÓN 05 12-MAR-2021
PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO EDUCACIÓN PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
DOCENTE Lic. Jose Fernando Oliveros Lagos

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. DÍAS DE CLASE: LUNES, MARTES, MIÉRCOLES Y VIERNES GRADO: OCTAVO PERIODO: DOS AÑO: 2023

UNIDAD: La transformación de nuestro idioma.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN
1. Participa en la exposición de textos literarios  correspondientes a la época del descubrimiento y  la conquista, teniendo en cuenta los géneros
Talleres, exposiciones, trabajo en clase, evaluaciones, informes de lectura.
y  recursos literarios.

Talleres, trabajo en clase, evaluaciones, tareas, consultas, cuestionarios.

2. Determina en textos expositivos y la entrevista,  las propiedades textuales, y las oraciones  transitivas e intransitivas.

SEMANA: uno (10 al 14-

IND
ABR)
TEMA: Encuadre pedagógico. Actividad
diagnóstica. Literatura del descubrimiento
OBJETIVO: notificar sobre las temáticas que se
van a abordar en el segundo periodo. Verificar su
producción escrita.
1 SEMANA: dos (17 al 21-ABR) IND 1 SEMANA: tres (24 al 28-ABR) IND 1 SEMANA: cuatro (1 al 5-MAY) IND 1 SEMANA: cinco (8 al 12- MAY) IND 1
TEMA: La conquista. TEMA: ortografía: el acento. TEMA: El texto expositivo. TEMA: Oraciones transitivas.
OBJETIVO: identificar las características esenciales que OBJETIVO: identificar las reglas ortográficas que tiene el OBJETIVO: identificar las características y estructura del OBJETIVO: reconocer e identificar las características
trajeron consigo el periodo de la conquista española. acento con su respectivo uso. texto expositivo. de las oraciones transitivas y el uso correcto de ella en
los distintos contextos comunicativos.

RECURSOS: cuaderno, tablero, marcadores, libro RECURSOS: libros guía, cuaderno, recursos multimedia, RECURSOS: libros guía, cuadernos, recursos multimedia, RECURSOS: cuadernos, recursos multimedia, tablero, RECURSOS: libros, cuadernos, recursos multimedia,
guía, lectura. marcadores. tablero, marcadores, medios audiovisuales. marcadores, libro guía. tablero, marcadores.

DESARROLLO METODOLOGICO: DESARROLLO METODOLOGICO: DESARROLLO METODOLOGICO: DESARROLLO METODOLOGICO: DESARROLLO METODOLOGICO:

INICIO: saludo, llamado a lista, prueba
diagnóstica.
EJECUCIÓN: verificación de conocimientos
previos, explicación por parte del docente de las
actividades que se van a trabajar, asignación de
actividades.
RETROALIMENTACIÓN: socialización y
comprobación del taller realizado.
TRABAJO A PRESENTAR: asignación de temas
para exposición.
INICIO: saludo, llamado a lista, repaso, aclaración de dudas.
Revisión de tarea.
EJECUCIÓN: verificación de conocimientos previos,
explicación de la temática; proyección de un video;
aclaración de dudas, y asignación de las actividades a
desarrollar.
RETROALIMENTACIÓN: desarrollo y socialización del taller
en clase. Lectura de texto.
TRABAJO A PRESENTAR: taller, lectura comprensiva.
INICIO: saludo, llamado lista, repaso.
EJECUCIÓN: explicación del tema a partir por parte del
profesor. Posteriormente, se identificaran las distintas
reglas y se darán algunos ejemplos, Después se asignaran
las actividades a realizar.
RETROALIMENTACIÓN: socialización de las actividades
trabajadas. Aclaración de dudas.
TRABAJO A PRESENTAR: Dictado.
INICIO: saludo, llamado a lista, preguntas para introducir
el tema y a su vez, verificar los conocimientos previos.
EJECUCIÓN: Actividad motivadora para introducir el
tema .Explicación del tema por el docente, aclaración de
dudas. Actividades a desarrollar. Taller de lectura.
RETROALIMENTACIÓN: socialización de los resultados
a los ejercicios propuestos.
TRABAJO A PRESENTAR: Creación literaria.
INICIO: saludo, llamado a lista, actividad lúdica.
EJECUCIÓN: explicación del tema por el docente, teoría
en el cuaderno, mapa conceptual. Posterior a esto, el
docente asignará un trabajo grupal.
RETROALIMENTACIÓN: puesta en común sobre las
actividades realizadas.
TRABAJO A PRESENTAR: ejemplos de las oraciones
transitivas. Taller de consulta.

CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R
8° 5 8° 5 8° 5 8° 5 8° 5

DESCRIPCIÓN NOVEDADES
FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO DESCRIPCIÓN NOVEDADES DESCRIPCIÓN NOVEDADES DESCRIPCIÓN NOVEDADES DESCRIPCIÓN NOVEDADES
FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO
23-ENE Inducción 6°
estudiantes
nuevos.

OBS. JEFE DE ÁREA : OBS. COORD. ACADÉMICA:

SEMANA: seis (15 al 19- IND 2 SEMANA: siete (22 al 26- MAY) IND 2 SEMANA: ocho (29 MAY al 2-JUN) IND 2 SEMANA: nueve (5 al 9- JUN) IND 1- SEMANA: diez (12 al 16- JUN) IND 1-2
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MAY) 2
TEMA: Oraciones intransitivas. TEMA: La entrevista. TEMA: Comprensión de lectura: tiempo de lectura. TEMA: Talleres de seguimiento. TEMA: Evaluación global.

OBJETIVO: conocer las características, uso y la
composición de las oraciones intransitivas, para
la creación de las mismas.
RECURSOS: cuaderno, tablero, marcadores,
libro guía.
DESARROLLO METODOLOGICO:
OBJETIVO: Realizar una entrevista de manera adecuada,
teniendo en cuenta la teoría en cuanto a su estructura y
uso.
RECURSOS: libro guía, cuaderno, tablero, marcadores,
DESARROLLO METODOLOGICO:
OBJETIVO: poner a prueba lo aprendido, para constatar
si hubo un apropiado proceso de aprendizaje.
RECURSOS: cuaderno, tablero, marcadores, lecturas.
DESARROLLO METODOLOGICO:
OBJETIVO: desarrollar e implementar estrategias que OBJETIVO: realizar la evaluación global del periodo.
permitan mejorar el rendimiento académico de los
alumnos.
RECURSOS: cuaderno, tablero, marcadores. RECURSOS: formato oficial.
DESARROLLO METODOLOGICO: DESARROLLO METODOLOGICO:

INICIO: saludo, llamado a lista, revisión de
conocimientos previos.
EJECUCIÓN: explicación del tema por el
docente, teoría en el cuaderno, revisión de
algunos ejemplos relacionados a la temática
abordada. Actividades a desarrollar.
RETROALIMENTACIÓN: socialización y
presentación de las actividades asignadas.
Aclaración de dudas.
TRABAJO A PRESENTAR: creación de textos
con oraciones intransitivas.
INICIO: saludo, llamado a lista, prueba diagnóstica.
EJECUCIÓN: explicación del tema por el docente, teoría
en el cuaderno, actividades a desarrollar .El docente
asigna los ejercicios a ejecutar por grupos al azar.
RETROALIMENTACIÓN: desarrollo del taller de forma
grupal.
TRABAJO A PRESENTAR: Presentación de una
entrevista.
INICIO: saludo, llamado a lista, repaso.
EJECUCIÓN: explicación del tema por el docente.
RETROALIMENTACIÓN: retroalimentación y aclaración
de dudas.
TRABAJO A PRESENTAR: escritos y talleres.
INICIO: saludo, llamado a lista, repaso.
EJECUCIÓN: explicación de cada taller por parte del
docente.
RETROALIMENTACIÓN: desarrollo y socialización del
taller en clase.
TRABAJO A PRESENTAR: guía-taller.
INICIO: saludo, llamado a lista, repaso.
EJECUCION: explicación de la evaluación por parte del
docente.
RETROALIMENTACION: presentación de la evaluación.
TRABAJO A PRESENTAR: evaluación global.

CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R CURSO H.P H.R
8° 5 8° 6 8° 5 8° 5 8° 5

DESCRIPCIÓN NOVEDADES DESCRIPCIÓN NOVEDADES DESCRIPCIÓN NOVEDADES DESCRIPCIÓN NOVEDADES

DESCRIPCIÓN NOVEDADES
FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO
FECHA MOTIVO GRADO AFECTADO

PLAN DE ACCION DESARROLLADO SEGÚN NOVEDADES:

OBS. JEFE DE AREA

OBS. COORD. ACDÉMICA:

NOMBRE DOCENTE: Jose Fernando Oliveros L. FIRMA :

HORAS NOMBRE JEFE AREA: FIRMA :
HORAS
REALES:
INTENSIDAD HORARIA PLANEADAS: NOMBRE COORDINACIÓN ACADÉMICA:
CURSO HORAS
ESTADÍSTICA PERIODAL DE HORAS CURSO HORAS
SEMANAL: _____________ 8° 58
FIRMA COORDINACIÓN ACADÉMICA:

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