1

"AR-PC: Una solución innovadora para el aprendizaje de hardware y

mantenimiento de computadoras en la Universidad de Córdoba"

Javier andres flores garcia

Andrés Felipe Pedroza Urango
Camilo Andres Espitia zapata

Antonio José Barrios Hoyos

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE INGENIERÍAS
FOR Y EVA DE PROYECTOS
MONETRIA, CÓRDOBA
2023
 2

TABLA DE CONTENIDO

4.1.3. DEFINICION DE SITUACION EXISTENTE ........................................................ 3

4.1.4. IDENTIFICACION PARTICIPANTES: ACTORES O INTERESADOS .......... 3
4.1.5. IDENTIFICACION DE POBLACION AFECTADA: BENEFICIARIOS Y
CARACTERIZACIÓN ............................................................................................................. 3
4.1.6. SITUACION DESESADA: OBJETIVOS, ÁRBOL DE OBJETIVOS ................ 4
4.1.7. ALTERNATIVAS DE SOLUCION: ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS. ............ 5
4.1.8. ALCANCE ...................................................................................................................... 6
 3

4.1.3. DEFINICION DE SITUACION EXISTENTE

Tras un análisis de la situación en la Universidad de Córdoba, hemos constatado que
existe una falta de soluciones a la problemática del déficit de conocimiento en el área
de hardware de la carrera de ingeniería de sistemas. A pesar de que esta carencia ha
sido reconocida, aún no se han desarrollado estrategias para solucionarla. Como
consecuencia, muchos estudiantes se enfocan únicamente en la programación y el
desarrollo, dejando de lado un importante campo de la carrera. Esta situación ha
llevado a que los estudiantes no cuenten con un conocimiento completo del
funcionamiento de los computadores y sus partes, lo que puede resultar en desventajas
a la hora de enfrentar desafíos en su futuro profesional.

4.1.4. IDENTIFICACION PARTICIPANTES: Actores o Interesados

En cuanto a la identificación de los participantes en este proyecto, podemos mencionar
que los principales actores o interesados son los estudiantes y directivos de las
facultades de ingeniería de sistemas de la universidad de Córdoba. El objetivo principal
de este proyecto es brindar una herramienta que sea fundamental para el aprendizaje
de los componentes del pc, por lo que los estudiantes de ingeniería de sistemas de
primer semestre serían los beneficiarios directos de esta iniciativa.
Además, una vez que se obtengan resultados positivos, se espera que este proyecto se
postule a otras universidades que también tengan un déficit en este tema en su
programa de ingeniería de sistemas. En definitiva, los actores o interesados en este
proyecto son aquellos que buscan mejorar la calidad de la educación en el área de
hardware de los sistemas informáticos en la educación superior, con el objetivo de
formar profesionales más capacitados y competentes en el mercado laboral.

4.1.5. IDENTIFICACION DE POBLACION AFECTADA: Beneficiarios y

Caracterización
La población afectada por la falta de conocimiento en el área de hardware del
computador se extiende más allá de los estudiantes de ingeniería de sistemas de
primer semestre. Tras la realización de entrevistas y encuestas, se ha observado que
un gran número de estudiantes de diferentes semestres y carreras presentan
dificultades en este ámbito. Por esta razón, el proyecto no solo beneficiará a los 80
estudiantes de primer semestre de ingeniería de sistemas, sino que se estima que
beneficiará a un promedio de 250 estudiantes de diferentes carreras y semestres de la
Universidad de Córdoba. La caracterización de estos beneficiarios es amplia y
diversa, ya que incluye estudiantes de diferentes edades, géneros y orígenes
socioeconómicos, pero todos ellos comparten la necesidad de adquirir conocimientos
sólidos en el área de hardware del computador para mejorar su desempeño
académico y profesional.
 4

4.1.6. SITUACION DESESADA: Objetivos, Árbol de Objetivos

 5

4.1.7. ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Análisis de alternativas.

Identificar alternativas:
Desarrollar una plataforma virtual interactiva y didáctica para enseñar los
componentes del computador (Hardware)
• Realizar talleres prácticos y demostrativos en laboratorios de la U.
• Contratar a un experto en hardware para enseñar de manera presencial o virtual a
los estudiantes.
• Creación de un club de hardware, donde los estudiantes puedan aprender de
manera colaborativa y práctica.
• Incluir en el pensum de la U una materia específica de hardware que cubra los
conceptos básicos y avanzados.
Definir criterios pertinentes
1. Costos: Este criterio es importante porque cualquier solución que se
implemente debe ser económicamente viable para la universidad y los
estudiantes. Se debe analizar el costo de la implementación y mantenimiento
de cada alternativa.
2. Duración: Este criterio se refiere al tiempo necesario para implementar cada
alternativa. Debe tenerse en cuenta el tiempo que tardará la solución en estar
disponible para los estudiantes y su capacidad para satisfacer las necesidades a
largo plazo.
3. Disponibilidad de recurso humano: Este criterio se refiere a la
disponibilidad de personal capacitado para implementar y mantener cada
alternativa. Es importante tener en cuenta si se necesitará personal adicional o
si se puede utilizar el recurso humano existente en la universidad.
4. Tecnología: Este criterio se refiere a la tecnología utilizada en cada
alternativa. Se debe evaluar si la tecnología es adecuada para el propósito y si
es fácilmente accesible y disponible.
5. Efectividad: Este criterio se refiere a la capacidad de cada alternativa para
satisfacer las necesidades de los estudiantes en términos de aprendizaje de los
componentes del computador. Se debe evaluar la eficacia de cada alternativa y
su capacidad para mejorar el rendimiento de los estudiantes en esta área.
 6

Aplicando filtros sobre alternativas escogidas

Estrategias Bajo costo Poca mano de Poca duración
obra
1 1 3 3
2 2 3 2
3 2 1 1
4 1 1 1
5 3 3 2
Efectividad
2
3
3
0
2
Determinar una o más estrategias optimas; luego de hacer un análisis profundo de
todas las alternativas iniciales se escoge la mejor alternativa que es enseñanza
didáctica por medio de realidad aumentada.

4.1.8. ALCANCE
El alcance del proyecto en cuestión está dividido en etapas, la primera etapa está
centrada en que los estudiantes de los primeros semestres de la universidad de
Córdoba aprendan hardware o partes de un computador, la segunda etapa es hacer
que los estudiantes de ingeniería de sistemas de la universidad de Córdoba tengan un
gran nivel en ambos campos de la ingeniería para así ser competentes en cualquier
campo que se les presente y por último gracias al análisis hecho anteriormente, hacer
que los ingenieros de sistemas egresados de la universidad de Córdoba sean
competentes en todas las ofertas de trabajo y que tengan así también buenas ofertas
de trabajo gracias a todos los conocimientos otorgados por la universidad y por
nuestro aplicativo.
7