En investigación cuantitativa se suele utilizar una técnica llamada encuesta donde se

emplean instrumentos validados ¿Por qué un instrumento debe ser válido y confiable?

Un instrumento debe ser válido y confiable porque ello asegura la confiabilidad de la

recolección de datos, además, contribuye al logro de los objetivos de la investigación, ya
que sin son validos y confiables cuentan con el rigor científico necesario para la
investigación.

Según Hernández, Fernández y Batista (2014) mencionan que la confiabilidad de un

instrumento está determinada por el grado en que este produzca resultados coherentes
y duraderos, ello quiere decir, que al aplicarlo al mismo sujeto u objeto se obtengan los
mismos resultados. Asimismo, sostienen que la validez hace referencia al grado en que
los instrumentos de recolección de datos miden con veracidad las variables que
pretenden medir.

Para Feldt y Brennan (1989), un instrumento de recolección de datos debe ser confiable,
ya que la confiabilidad permite que los resultados sean estables y sin errores. Si los
resultados obtenidos en una investigación cualitativa son consistentes en situaciones
idénticas, los resultados se consideran confiables. (Twycross y Shields, 2004).

En relación a la validez de los instrumentos de investigación, Robson (2011) sostiene

que la validez de un instrumento evalúa cuanto mide el instrumento de investigación en
relación a lo que está diseñado para medir. Ello determina que los resultados sean
veraces y establece que los resultados obtenidos cumplan con los requisitos de la
investigación científica. (Mohajan, 2017).

En conclusión, es fundamental que los instrumentos sean validos y confiables porque

ello determinará que la investigación y todos los resultados obtenidos en la
investigación sean verídicos.

Referencias:

- Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la

investigación (6ª ed.). México: McGrwall Hill Education.

- Feldt, L., y Brennan, R. (1989). Educational Measurement (3rd Ed.). New York:
American Council on Education and Macmillan.

- Twycross, A., y Shields, L. (2004). Validity and Reliability-What’s it All About?

Part 2: Reliability in Quantitative Studies. Paediatric Nursing, 16 (10), 36.

- Robson, C. (2011). Real World Research: A Resource for Users of Social Research
Methods in Applied Settings, (2nd Ed.). Sussex, A. John Wiley and Sons Ltd.

- Mohajan, H. (2017): Two Criteria for Good Measurements in Research: Validity and
Reliability. Published in: Annals of Spiru Haret University, 17(4), pp. 56-82.
https://mpra.ub.uni-muenchen.de/83458/1/MPRA_paper_83458.pdf