ACTIVIDAD 4 - CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Cordial saludo docente y compañeros; a continuación dejamos nuestra participación respecto al

tema de confiabilidad y validez.

INTEGRANTES:
Daniela Barreto Corpas
Deicy Ortiz Benavidez
Estefanía Córdoba Araujo
Nely Peña Aguilar

INTRODUCCIÓN
Los profesionales en psicología cumplen diferentes funciones en su área laboral debido a los
diferentes campos que se puede desempeñar dentro de esta profesión, uno de ellos es desde la
psicología experimental, dónde puede decirse que se utilizan múltiples procedimientos
estandarizados con el fin de hallar muestras sobre la conducta de las personas.
Evaluar la conducta correctamente y ofrecer resultados confiables es el fin al cual se quiere
llegar, debido a eso puede decirse que entran en juego dos características muy importantes, la
fiabilidad y la validación, las cuales buscan evaluar con el mayor rigor posible, los aprendizajes
para que el proceso de recolección y análisis de la información de las pruebas realizadas, pueda
garantizarse.

COMFIABILIDAD
Se define como la consistencia o estabilidad de las medidas cuando el proceso de medición se
repite, es además una propiedad psicométrica que hace referencia a la ausencia de errores de
medida, o lo que es lo mismo, al grado de consistencia y estabilidad de las puntuaciones
obtenidas a lo largo de sucesivos procesos de medición con un mismo instrumento.
La confiabilidad es la propiedad según la cual un instrumento aplicado a los mismos fenómenos,
bajo las mismas condiciones, arroja resultados congruentes. La confiabilidad es una condición
necesaria, pero no suficiente para la validez de un instrumento. Podemos definir la confiabilidad
en el grado de precisión con que un instrumento es capaz de proporcionar información, un
instrumento es confiable cuando es estable o muestra consistencia interna.
¿QUÉ ES LA VALIDEZ Y LA CONFIABILIDAD?
LA CONFIABILIDAD de un instrumento de medición se refiere al grado de precisión o
exactitud de la medida, en el sentido de que si aplicamos repetidamente el instrumento al mismo
sujeto u objeto produce iguales resultados. LA VALIDEZ se refiere al grado en que un
instrumento mide la variable que pretende medir.

¿CÓMO SE MIDE LA CONFIABILIDAD?

Método de formas alternativas o paralelas.
Requiere una sola administración del instrumento de medición y produce valores que oscilan
entre O y 1. Su ventaja reside en que no es necesario dividir en dos mitades a los ítems del
instrumento de medición, simplemente se aplica la medición y se calcula el coeficiente.

VALIDEZ
En el campo de la metrología, psicometría y estadística, la validez es un concepto que hace
referencia a la capacidad de un instrumento de medición para cuantificar de forma significativa y
adecuada el rasgo para cuya medición ha sido diseñado.

CÓMO CALCULAMOS LA VALIDEZ

Se calcula de varias formas, pero en general todos los métodos se basan en la comparación entre
la puntuación en el test objetivo y otros datos de los mismos sujetos en relación a rasgos
similares.
Los métodos utilizados para evaluar la validez, están el análisis factorial y la técnica de matrices
multimétodo- multirrasgo. Prieto, G. y Delgado, A. (2010).

CONCLUSIÓN.
La validez y la confiabilidad son indispensables para poder medir el aprendizaje de los alumnos
en cuestiones académicas o en empresas para medir el desempeño que tienen los empleados, es
importante que para que una prueba sea confiable y valida cumpla con ciertos requisitos, una
prueba es válida si realmente cumple con los objetivos que deseas medir, Consideramos que para
lograr una buena evaluación tanto personal, como empresarial o educativa es necesario que exista
validez y confiabilidad, para cualquier tipo de investigación se hace necesario el logro de una
interpretación imparcial y precisa de todos los acontecimientos.
BIBLIOGRAFIA

Dr. Marroquín Peña Roberto. (s/a). Confiabilidad y validez de instrumentos de investigación. s/l:
universidad nacional de educación. http://www.une.edu.pe/Titulacion/2013/exposicion/SESION-
4-Confiabilidad%20y%20Validez%20de%20Instrumentos%20de%20investigacion.pdf

Muñiz, J (2010). Las teorías de los test: Teoría clásica y Teoría de respuesta a los ítems. Papeles
del psicólogo,31, 57-66.
Recuperado de http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1796.pdf

Prieto, G. y Delgado, A. (2010). Fiabilidad y validez. Papeles del psicólogo,31, 67-74.

Recuperado de http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1797.pdf

Abad, F., Garrido, j., Olea, J. (2006). Introducción a la psicometría. Teoría Clásica de los Test y
Teoría de la Respuesta al Item. Universidad Autónoma de Madrid.
Recuperado de:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/file.php/39/ARCHIVOS_2010/PDF/IntPsico
metria