UNIVERSIDAD EL BOSQUE

ELECTIVA: Residuos peligrosos (RESPEL) y el manejo que

debemos dar en casa.
GUÍA DE TRABAJO SEMANAS 9 y 11
RECONOCIMIENTO DE NORMATIVIDAD COLOMBIANA RELACIONADA CON
RESIDUOS PELIGROSOS

1. Realicen la siguiente lectura tomada de la presentación de la Política ambiental

para la gestión integral de residuos peligrosos y Plan de Acción 2022-2030.
La gestión de los residuos peligrosos (RESPEL) ha evolucionado con el tiempo. Durante
quince años desde la puesta en marcha de la Política, se han recogido tanto beneficios
y experiencias como inquietudes y recomendaciones de mejora. Así, se ha establecido
la necesidad de actualizar la Política, no desde su concepción filosófica, sino en su
aplicación. Esto, con el fin de aclarar ciertos preceptos, de facilitar su comprensión, de
introducir estrategias y acciones nuevas o complementarias que potencialicen su
efectiva implementación de cara a las necesidades actuales y futuras del país, y de
atender los compromisos adquiridos internacionalmente en la materia. En tal virtud, el
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (Minambiente) pone a disposición del
Sistema Nacional Ambiental (SINA), las demás entidades, el sector privado, la
comunidad internacional y la ciudadanía en general esta actualización de la Política, la
cual tiene como propósito servir de hoja de ruta para la gestión integral de los RESPEL
hasta el 2030 y se fundamenta en los principios ambientales reconocidos a nivel
nacional e internacional en la gestión racional de las sustancias químicas y sus residuos.
Sin duda, el Plan de Acción de la Política que se pretende desarrollar a 2030 requiere
de un trabajo articulado, así como del esfuerzo, los recursos y la voluntad de los
diferentes actores públicos y privados involucrados. Por esta razón, el Gobierno nacional
invita a todos y cada uno de estos actores a trabajar mancomunadamente en la
consecución de los objetivos trazados para cumplir con las expectativas y necesidades
de los ciudadanos y contribuir al desarrollo sostenible del país.
2. Ustedes son contratados para convencer a los habitantes de un barrio estrato 4
en Bogotá de la importancia que tiene el trabajo articulado en cuanto al manejo
de los residuos peligrosos. Para esto deben preparar el material audiovisual
(vídeo) a presentar y además debe ser un material basado en la norma, pero
divertido, ya que no a todos les interesa el tema. Pueden apoyarse en:
PROYECTO DE ACUERDO 113 DE 2011: "Por medio del cual se establecen
los centros de disposición de residuos domiciliarios peligrosos para
Bogotá, D.C.".
3. Los videos serán socializados en la semana 9 y sus compañeros los encargados
de evaluarles, según la rúbrica diseñada para tal fin, estos no pueden tener una
duración mayor a los 10 minutos y debe abordar los temas que a continuación
les enlistamos.
Link de material principal:

https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=41936
https://www.minambiente.gov.co/documento-entidad/politica-ambiental-para-la-
gestion-integral-de-residuos-peligrosos-y-plan-de-accion-2022-2030/
TEMAS

• ¿Qué es un residuo peligroso?

• ¿por qué es necesario tratarlos de manera diferente a los demás residuos?
• ¿Razones de la existencia de la política y del acuerdo estudiando?
• ¿Cuál es la justificación jurídica para que toda la comunidad de involucre en el
tema?
• ¿Qué es un "Centros de disposición de residuos domiciliarios peligrosos"?
• ¿Qué es un Plan de gestión de devolución de productos posconsumo?, ¿Para
que sirve? Y ¡qué debemos hacer los miembros de una comunidad al respecto
de este tema?
RUBRICA DE EVALUACIÓN

Indicador Resultado esperado Ponderación numérica

No tratan los conceptos 0

En cuanto al tema asignado Entre 1,0 y 4,9 Será de

Mencionan parcialmente los
fue tratado con propiedad, acuerdo con el grado de
conceptos
se ofrecieron detalles y cumplimiento.
ejemplos.
Mencionan totalmente los
5,0
conceptos

No presenta un video
divertido, interactivo y 0
novedoso.
La manera de presentar el
video fue divertida, El video es medianamente Entre 1,0 y 4,9 Será de
interactiva y novedosa. divertido, interactivo y acuerdo con el grado de
novedoso. cumplimiento.

El video es divertido,
5,0
interactivo y novedoso.

No utilizan lenguaje claro, ni

usan palabras apropiadas. 0

Utilizan en algunos casos

El lenguaje utilizado en el
lenguaje claro y palabras Entre 1,0 y 4,9 Será de
video es claro, usan acuerdo con el grado de
apropiadas.
palabras apropiadas, cumplimiento.

Utilizan lenguaje claro

usan palabras apropiadas. 5,0
 El video dura más de 10
0
minutos.

El video es muy corto. Entre 1,0 y 4,9 Será de

La duración del vídeo es
acuerdo con el grado de
apropiada y cumple con los
cumplimiento.
requisitos dados. Máximo
10 minutos. El vídeo tiene una duración
5,0
cercana a los 10 minutos.

No se ven los integrantes

0
del grupo

Solo se ven parcialmente Entre 1,0 y 4,9 Será de

En el vídeo participan la
los integrantes del grupo acuerdo con el grado de
totalidad de los integrantes
cumplimiento.
del grupo de trabajo.
Se ven todos los integrantes
5,0
del grupo

No se incluyeron de forma
adecuada todas las
referencias de materiales 0
consultados.

Se incluyeron de forma Se incluyeron parcialmente

adecuada todas las y de forma adecuada todas Entre 1,0 y 4,9 Será de
referencias de materiales las referencias de acuerdo con el grado de
consultados. materiales consultados. cumplimiento.

Se incluyeron de forma
adecuada la totalidad de las
referencias de materiales 5,0
consultados.