Transcripción – Principales corrientes del pensamiento económico

Preclásicas 322 AC. - 1774

Escuelas Pre Clásicas

• Escuela Filosófica

- Representante: Aristóteles (griego, 384 a.C. – 322 a.C.)

- Aporte: Valor de los bienes.

- Los griegos se aproximaron de forma racional a la economía con fundamento en principios éticos
y en teorías antropocéntricas.

- Los principales autores fueron: Jenofonte, Platón, Aristóteles, todos discípulos de Sócrates.

- Los griegos discutieron ideas que podemos reconocer como muy modernas y por esta razón nos
parecerán muy familiares:

o El cálculo hedonístico,
o El valor subjetivo,
o La utilidad marginal decreciente,
o La eficiencia,
o La asignación de recursos,
o La especialización y división del trabajo como la fuente de la eficiencia y productividad,
o La función reguladora y redistribuidora del Estado,
o La discusión sobre el aporte del individualismo y
o Las funciones del dinero.

• Escuela Escolástica

- Representante: Santo Tomás de Aquino (italiano, 1225 – 1274).

- Aporte: El precio justo

- El interés de los escolásticos estaba centrado en la forma de determinar el precio justo y en el

rechazo a la usura por considerar que el dinero por sí mismo no podía generar valor pues esta era
una capacidad que sólo se le podía atribuir a las personas.
- Sin embargo, los escolásticos intentaron conciliar la doctrina de la Iglesia con la propiedad privada
y el mercado, presionados por el desarrollo del comercio y favorecidos por la paulatina
asimilación del derecho romano. Estas ideas los enfrentaron a los franciscanos, quienes siguiendo
a Jesús y a los primeros cristianos defendían la propiedad colectiva y rechazaban la propiedad
privada por considerarla ajena al ideal de renuncia y pobreza.

• Escuela Mercantilista

- Representante: Juan Bautista Colbert (francés, 1619 – 1683).

- Aporte: Las exportaciones generan riqueza.

- Los economistas preclásicos observaron y entendieron que la riqueza nacional estaba creciendo
mediante proceso de división del trabajo que daba lugar a intercambios entre productores y
consumidores y a una división social entre empresarios y trabajadores, con una serie de
intercambios cada vez más anónimos y monetizados, donde el lucro se volvió moralmente
aceptable porque hacía viable la formación de riqueza.

- Entendieron que la formación del mercado nacional implicaba una particular función del Estado
que se caracteriza por ser dual: a la vez que promueve la formación del mercado interno y las
exportaciones, regula las importaciones.

- Entendieron también que el exceso de exportaciones podía generar inflación y viceversa.

• Escuela Fisiocrática

- Representante: Francisco Quesnay (francés, 1694 – 1774).

- Aporte: Tabla económica

- En la fase final del mercantilismo surgió la fisiocracia de origen francés, una corriente que retornó
a una visión centrada en la agricultura y que propuso mejoras al sistema de captación de recursos
fiscales basado en la capacidad de la tierra para generar riqueza.

- Quesnay fue su principal pensador y el precursor de la teoría de equilibrio general.

- Por último, hay que rescatar que sin los aportes de los fisiócratas Smith no hubiera podido
desarrollar una compilación tan rica en conocimiento histórico ni tampoco hubiera podido
formular los métodos que llevaron a la economía a convertirse en una ciencia social
independiente.
Clásicas 1776 - 1884

Postclásicas 1870 - Actualidad