Procesos psicológicos básicos

Temáticas:

- Procesamiento sensorial y perceptivo.

- Sistemas atencionales.
- Cognición de la memoria.
Procesos psicológicos básicos

Cuando se trata de los procesos psicológicos básicos, se habla de todos aquellos procesos indispensables
(básicos) para la cotidianidad del sujeto y su relación con el entorno.

Estos no se deben pormenorizar y, aun cuando pareciera que son procesos sencillos, en realidad conjugan una
enorme complejidad. De ahí que existe todavía un fuerte debate en torno a la clasificación de los procesos
psicológicos básicos, pero la idea, es realizar una categorización que incluya la sensación, la percepción, la
atención y la memoria como procesos psicológicos básicos.
 Lo que hacemos es detectar la energía física
del ambiente que nos rodea y codificar en
señales de tipo nervioso.

La sensación es el procesamiento cerebral primario

procedente de nuestros sentidos principales: vista,
tacto, olfato, gusto y oído.
Procesamiento
sensorial y
perceptual La percepción, por lo tanto, es la interpretación
secundaria de las sensaciones con base a la
experiencia y recuerdos previos

Resulta difícil hablar de sensación sin

mencionar la PERCEPCIÓN.
La sensación y la percepción
La sensación y el procesamiento ascendente:
análisis que se inicia en los receptores sensoriales y
culmina con la integración de la información
sensorial en el cerebro.
Ejemplo: si acercamos nuestro brazo al fuego,
sentimos calor. El procesamiento ascendente en
este caso pasa por los receptores del tacto que
sienten el calor y la información sensorial llega a
nuestro cerebro.
La percepción y el procesamiento descendente:
proceso que permite construir las percepciones a
partir de la experiencia y las expectativas y, no
sólo, con base en las sensaciones que “suben” al
cerebro.
Ejemplo: una vez ya hemos experimentado con el
fuego y nos hemos quemado. Cada vez que
percibimos el fuego, tendemos a tomar
precauciones para evitar quemarnos. En este
caso, el habernos quemado antes nos influye en
nuestra percepción.
Las agnosias

La agnosia es la incapacidad para reconocer un estímulo, aunque haya una adecuada sensación de
este. La etimología del término viene del griego gnosis = conocimiento, a = desconocimiento.

Las agnosias se dividen en:

1. Visuales.
2. Espaciales auditivas.
3. Táctiles y del esquema corporal (somatoagnosias o asomatoagnosias).
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Procesamiento motor Incapacidad para la
ejecución de actos
motores previamente
aprendidos.

Se produce en
Suelen tener un
ausencia de parálisis,
comportamiento
trastorno sensorial o
contralateral.
ataxia.

Las apraxias trastorno en la

Puede estar asociada
capacidad de
a otros síndromes
integración
como las afasias o las
sensoriomotora.
agnosias.

La persona es incapaz
de sacar la lengua se presenta en las
cuando se le pide que áreas de asociación
lo cerebrales.
haga.
Procesamiento motor

•• Apraxia Ideomotora: afecta a la realización de gestos simples, aunque está preservada la

capacidad para manipular objetos y herramientas reales.

•• Apraxia Ideatoria: se define como la incapacidad para la manipulación de objetos y

herramientas, previamente conocidos por el sujeto.

•• Apraxia constructiva: también se denomina apraxia visoconstructiva y consiste en la

incapacidad para reproducir dibujos o ensamblar piezas bidimensionales o tridimensionales.
Procesamiento motor

•• Apraxia del vestir: es la incapacidad para vestirse de un modo autónomo. El paciente no sabe
orientarse con la ropa, siendo incapaz de secuenciar el orden y vistiéndose de forma torpe y
desmañada.

•• Apraxia de la Marcha: consiste en la incapacidad para caminar, a pesar que el sujeto, sea capaz
de hacerlo de manera espontánea.

•• Apraxia bucofonatoria: es la incapacidad para realizar movimientos voluntarios de cara, labios,

lengua u órganos fonatorios, impidiendo realizar gestos como soplar, sacar la lengua o enseñar
los dientes.
Procesamiento motor

•• Apraxia óptica: se caracteriza por la apraxia ocular que impide la realización de

movimientos de búsqueda visual en movimientos guiados por la mano, siendo la
consecuencia de lesiones parietales bilaterales.

•• Apraxia callosa: afecta a la mano izquierda impidiendo la ejecución de actividades

motoras mediante orden verbal.
Ejemplo de la habilidad visoconstruccional desde las
gnosias y las praxias como situación normal
Sistemas atencionales

La atención es un término psicofisiológico que implica la capacidad del cerebro de focalizar,

seleccionar e integrar la información, de igual forma, se denomina también función psicológica
que implica la capacidad de seleccionar y mantener los contenidos de la consciencia. Por tanto,
es a su vez, un conjunto de mecanismos que permiten seleccionar la parte del campo de estímulos
que debe capturar el centro de la actividad consciente y anular – al menos temporalmente – las
fuentes de distracción.

En general, la atención es entonces, un mecanismo neuronal que regula y focaliza el organismo,

seleccionando y organizando la percepción, y permitiendo que un estímulo pueda dar lugar a un
‘impacto’ (proceso neural electroquímico).
Modelo clínico de la atención

•• Arousal: es la capacidad de estar despierto y de mantenerse alerta. Implica la

capacidad de seguir estímulos y órdenes. Es la activación general del organismo

•• Atención focal: habilidad para enfocar la atención a un estímulo visual, auditivo o táctil. No
se valora el tiempo de fijación al estímulo. Al principio puede responderse exclusivamente a
estímulos internos (dolor, temperatura, etc.).

•• Atención sostenida: es la capacidad de mantener una respuesta de forma consistente

durante un periodo de tiempo prolongado.
Modelo clínico de la atención

•• Atención selectiva: es la capacidad para seleccionar, de entre varias posibilidades, la información

relevante a procesar o el esquema de acción apropiado, inhibiendo la atención a unos estímulos
mientras se atienden a otros.

•• Atención alternante: es la capacidad que permite cambiar el foco de atención entre tareas que implica
requerimiento cognitivos diferentes, controlando qué información es procesada en cada momento.

•• Atención dividida: capacidad para atender a dos cosas al mismo tiempo. Es la capacidad de realizar la
selección de más de una información a la vez o de más de un proceso o esquema de acción
simultáneamente.
 La atención es una
función bilateralizada.
Bases biológicas
La dopamina
y la norepinefrina son Cada hemisferio está
dos neurotransmisores funcionalmente
relacionados con la especializado.
atención.

Sistema atencional Anatomía atencional El Hemisferio Izquierdo

posterior: ejerce un control
Atención de unilateral
orientación a estímulos (contralateral).
visuales.

Sistema atencional El hemisferio derecho

anterior ejerce un control
Atención para la acción. bilateral y regula el
sistema de "arousal".
Cognición de la memoria

La memoria es la capacidad que tenemos de conservar hechos que han sucedió con
anterioridad, así mismo, nos permite recordar dichos momentos en un momento específico.

La memoria implica diversos procesos y estructuras implicados en almacenar experiencias y

recuperarlas de nuevo, por tanto, la memoria es proceso por medio del cual codificamos,
almacenamos y recuperamos información.
Modelo de memoria
Memoria sensorial: esta Memoria a corto plazo:
memoria es la responsable de memoria que se activa y
mantener por periodo cortos retiene ciertos elementos
la información que es durante un corto periodo de
percibida a través de los tiempo, antes de almacenarse
sentidos. o perderse. Por lo general, ésta
memoria retiene la
información durante 15 o 25
segundos.
Memoria a largo plazo: tiene
una capacidad ilimitada que
es capaz de durar toda la
vida; esto significa que nunca
perdemos la capacidad de
almacenar información nueva.
Sin importar el tiempo en que
vivamos. Aunque ésta a veces
puede ser difícil de recuperar.
 Sistema
Neuroanatomía límbico: su función es
transportar la
de la memoria información verbal de
la MCP a la MLP. Hipocampo:
Giro fusiforme: establecer relaciones
reconocimiento de los entre varios estímulos
rostros. como objetos, rostros,
nombres, etc.

Corteza entorrinal:
Bases biológicas memorias
Ganglios basales:
involucrados en la autobiográficas/decl
memoria de proceso que arativas/de episodios
no son conscientes y en particular en las
memorias espaciales

Cerebelo: papel Amígdala:

importante en el participación especial
aprendizaje motor y de en la consolidación de
recuerdos la información. 
procedimentales