Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica

Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil 

MEDICIONES APLICADA A LA INGENIERÍA CIVIL

Informe de laboratorio 1

ESTUDIANTES

Aguero Calixto Miguel Angel - 22160255

De la Rosa Torres Fernando Miguel Emilio - 22160232

Huaman Licas Owen Liber - 22160057

Jorge Flores Alejandro - 22160266

Llanos Tucto Miguel Ángel - 22160220

DOCENTE

Mg. Mauro Quiroga Agurto

ASIGNATURA 

Física I

Lima, Perú 

2023
RESUMEN

El desarrollo humano se debe en parte a los avances en la

tecnología de medición. Muchos fenómenos no pueden ser analizados o
estudiados sin los medios para observarlos o medirlos. En el campo de la
investigación constantemente se buscan nuevos sistemas o métodos para
observar, registrar y relacionar los objetos investigados con valores de
medición.
Dada la importancia de la metrología en los campos de la ciencia,
el presente trabajo se centra en el marco teórico-conceptual de la
metrología y los tópicos que la constituyen.
En primera instancia se conceptualizan y comparan las
mediciones directas e indirectas, seguidamente se abordan los tipos de
errores en la medición directa, siendo estos, los errores sistemáticos, de
paralaje, de instrumento de medición, de lectura mínima, de cero
aleatorios, así mismo, los ambientales y físicos.
Se definen también los tratamientos de errores experimentales y
la expresión de la medida.
En la culminación teórica se explica la precisión para las medidas
indirectas incluyendo las fórmulas que se utilizan en dichos cálculos.
En base a las cifras dadas y encontradas en las mediciones tanto
directas como indirectas, obtuvimos el error relativo y el error
porcentual en cuanto al volumen donde los resultados fueron: Volumen
0.0467 (E.relativo) / 4.67 (E.porcentual) - Placa de igual manera con
la Esfera; Volumen 0.039 (E.relativo) / 3.9 (E.porcentual).
Índice
RESUMEN 2

I. INTRODUCCIÓN 4

II. MEDICIONES 4
1.1. OBJETIVOS 4
1.2. MATERIALES 4

III. FUNDAMENTO TEÓRICO 4

EXP. FI-Nº 5
3.1. EXPRESIÓN DE LA MEDIDA. 8

IV. FUNDAMENTO PRÁCTICO 10

PROCEDIMIENTO 10
DATOS EXPERIMENTALES 10
MEDIDAS DIRECTAS 10
CUADRO 01 10
CUADRO 02 11
CUADRO 03 11
CUADRO 04 12
MEDIDA INDIRECTAS 13
CUADRO 05 13

CONCLUSIÓN 14

SUGERENCIAS 14

REFERENCIAS 15
 I. INTRODUCCIÓN

La medición es la base de la ciencia y la tecnología modernas. Esto hace que las

mediciones sean un eslabón fundamental en la cadena de eventos asociados con la
investigación y el desarrollo. Los incidentes se pueden vincular, pero una cadena es tan
profunda como su eslabón más débil, y las mediciones positivas son tan importantes aquí
como lo son en cualquier otra etapa del trabajo.

La operación, el mantenimiento y el control adecuados de los componentes y procesos en la

producción requieren medición. Un correcto mantenimiento y control son los últimos
requisitos para una producción eficiente, que es el máximo galardón en la construcción.

La automatización también es imposible sin la tecnología de medición. De hecho, la

introducción de la fuerza mecánica hizo viable la revolución industrial, cuyo éxito dependía
de un gobernador centrífugo que medía y controlaba la velocidad de la máquina de vapor.

Los ingenieros también toman medidas en objetos clásicos. Los campos de prueba de
vehículos son un ejemplo. Para estructuras complejas, como los sistemas de control de
aeronaves, también se realizan experimentos basados ​en mediciones.

II. MEDICIONES

1.1. OBJETIVOS

1.1.1. Describir, entender y aplicar las características de las mediciones

directas e indirectas.
1.1.2. Explicar el grado de precisión y propagación de incertidumbres en los
procesos de medición.
1.2. MATERIALES

1.2.1. Simuladores

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos de la

ciencia y la técnica. ¿Qué es Medir? Medir es comparar dos cantidades de la misma
magnitud, tomando arbitrariamente una de ellas como unidad de medida.

La magnitud a medir se representa según la ecuación básica de mediciones:

Ejemplo: 110 KPa, 20 Kg, 25m, 30s, 28° C.

En el proceso de medir, surge que tan confiable es la medición realizada para su

interpretación y evaluación. La medición es Directa e Indirecta.
EXP. FI-Nº
Cuando se tiene por ejemplo unas diez medidas directas, expresadas con el mismo valor, entonces
la variable que se mide es estable. La medida directa que no tiene un valor único exacto se expresa
de la siguiente manera:

Si se toma más de 5 medidas directas en las mismas condiciones anteriores y éstas

presentan variación en sus valores, decimos que esto corresponde a fluctuaciones que
están en un entorno o intervalo de valores. Estas diferencias indican la imposibilidad de
encontrar el valor real.

Las 𝑛-mediciones directas realizadas, con 𝑛 grande, se pueden tratar estadísticamente

mediante la Teoría de la Medición. El valor real de la medida queda expresada por:
3.1. EXPRESIÓN DE LA MEDIDA.

- El valor de la medida en función del error relativo es:

- El valor de la medida en función del error porcentual es:

Comparando el valor experimental, con el valor que figura en las tablas (Handbook) al cual
llamaremos valor teórico, se tiene otra medida que se conoce como error experimental.

Que expresado como error experimental porcentual es:

Si al medir los primeros valores (alrededor de 5 medidas) de una magnitud se observa que la
desviación estándar (σ) es muy pequeña comparada con el error del instrumento (Ei ) no
habrá necesidad de tomar una gran cantidad de datos para encontrar el valor promedio. Las
medidas que tengan una desviación mayor que tres veces la desviación estándar, se
recomienda descartarlas.
Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las mediciones directas. Estos errores
se “propagan” cuando se calcula el valor de la medición indirecta.

Si Z = Z (A B) expresa una magnitud física cuya medición se realiza indirectamente; A y B

son ambas medidas directas, ambas indirectas o una directa y la otra indirecta tal que:

Las medidas indirectas se calculan mediante las fórmulas que ahora analizaremos.

i) Si Z resulta de adiciones y/o sustracciones Z = A± B , entonces:

ii) Si Z resulta de multiplicaciones o divisiones: Z = A x B o Z =A/B ,

entonces:

iii) Si Z resulta de una potenciación: Z = kAn, entonces:

Finalmente, la expresión de la medida indirecta en cualquiera de los casos anteriores será:

IV. FUNDAMENTO PRÁCTICO

PROCEDIMIENTO

El profesor debe explicar e identificar las lecturas mínimas, así como el uso de los
instrumentos virtuales:

a. Simulador micrómetro (0.01 mm)

https://www.stefanelli.eng.br/es/micrometro-virtual-centesimas-milimetro-
simulador/#swiffy container 1

b. Simulador de calibrador vernier (0.02mm)

https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-02/

c. Simulador Balanza (0.1 g)

https://www.educaplus.org/game/balanza-monoplato

DATOS EXPERIMENTALES

MEDIDAS DIRECTAS
El profesor elegirá un vernier, lo posicionará en una medida para que los estudiantes
tomen la lectura mostrada en el instrumento virtual. Este proceso se repetirá 5 veces
por cada parámetro indicado por el profesor. Anotará los resultados en la tabla 01 (5
medidas directas por cada uno)

CUADRO 01

Lectura mínima del instrumento: 0,05

Medidas directas
N 𝑙 (𝑚𝑚) 𝑙̅ ∆𝑙 𝑎 (𝑚𝑚) 𝑎̅ ∆𝑎 ℎ (𝑚𝑚) ℎ̅ ∆ℎ
°
1 30,2 51,82 1,9
2 29,6 51,7 1,78
3 30,46 30,18 0,47 51,94 51,74 0,19 1,78 1,82 0,08
4 30,2 51,7 1,9
5 30,46 51,56 1,78
 El profesor elegirá el micrómetro, lo posicionará en una medida para que los
estudiantes tomen las lecturas del instrumento virtual que anotaran en la tabla 02.
Este proceso se repetirá 5 veces (5 medidas directas del diámetro)

CUADRO 02

Lectura mínima del instrumento: 0,01

Medida directa: diámetro de una canica
N° 𝑑 (𝑚𝑚) 𝑑̅ ∆𝑑
1 1,51
2 1,54
3 1,52 1,52 0,02
4 1,50
5 1,52

El profesor elegirá la balanza, la posicionará en una medida para que los estudiantes
tomen las lecturas del instrumento virtual que anotaran en la tabla 03 y 04. Este
proceso se repetirá 5 veces (5 medidas directas de masa)

CUADRO 03

Lectura mínima del instrumento: 0,1g

Medida directa: masa de la placa
N° 𝑚 (𝑔) 𝑚̅ ∆𝑚
1 153,5 g
2 153,6 g
3 153,1 g 153,4 0,08
4 153,5 g
5 153,4 g
 CUADRO 04

Lectura mínima del instrumento: 0.1g

Medida directa: masa de una canica
N° 𝑚 (𝑔) 𝑚̅ ∆𝑚
1 95,0
2 95,2
3 95,1 95,06 0,16
4 95,1
5 94,9
 MEDIDA INDIRECTAS

Luego de realizar todas las operaciones que involucran los cálculos de las medidas
directas, realice los cálculos de las medidas indirectas (volumen y densidad de la
placa y esfera), complete la tabla 05.

CUADRO 05

PLACA ESFERA
Medida 𝑙 (𝑚𝑚) 𝑎 (𝑚𝑚) ℎ (𝑚𝑚) 𝑚 (𝑔) 𝑑 (𝑚𝑚) 𝑚 (𝑔)
01 30,2 51,82 1,9 153,5g 1,51 95,0 g

02 29,6 51,7 1,78 153,6g 1,54 95,2g

03 30,46 51,94 1,78 153,1g 1,52 95,1g

04 30,2 51,7 1,9 153,5g 1,50 95,1g

05 30,46 51,56 1,78 153,4g 1,52 94,9g

𝐸𝑠 = 𝐸𝐿𝑚 0,025 0,025 0,05 0,05g 0,005 0,05g

𝜎 0.3143 0.128 0.058 0.172 0.016 0.102
𝐸𝑎 0.47145 0.192 0.087 0.258 0.024 0.153
∆𝑥 0,47 0,19 0,08 0,258 0,02 0,153

Medida
30,18±0,47 51,74±0,19 1,82±0,08 153,4±0,258 1,52±0,02 95,06±0,153
𝑥̅
± ∆𝑥 (𝑚𝑚)
Volumen 𝑉𝑡(𝑐𝑚3) Masa Volumen Masa
𝑚𝑝 (𝑔) 𝑉𝑡(𝑐𝑚3) 𝑚𝑝 (𝑔)
Medida 2841.95±132.98 (m𝑚3) 153,4±0,258 1.875±0.074 (m𝑚3) 95,06±0,153
𝑧̅ ± ∆𝑧
Medida 0.053±0.0024 (g/𝑚3) 50.69±0.038 (g/𝑚3)
𝜌̅
𝑔
± ∆𝜌 ( )
𝑚3

1. Calcule el error relativo y el error porcentual para las medidas del volumen y densidad
hechas.

𝐸𝑟 𝐸𝑟 (%)
Cuerpo Densidad Volumen Densidad Volumen
Placa 0.045 0.0467 4.5% 4.67%
Esfera 0.00076 0.039 0.076% 3.90%
CONCLUSIÓN

El presente trabajo nos mostró la importancia de las mediciones en la

ciencia; es así, como a través de la base teórica se logró comprender las
características de las mediciones directas e indirectas, además, se logró
aplicar dichos conocimientos teóricos en los ejercicios de laboratorio.

En los ejercicios abordados, se asimiló implícitamente los conceptos de

grado de precisión y propagación de incertidumbre en los procesos de
medición.

Se comprendido la importancia de tomar en cuenta los errores de

medición, para la obtención de cálculos más precisos, percatandonos así
de que dicha precisión también depende de otros factores como la
correcta calibración de los instrumentos; el uso correcto de estos y la
influencia de factores ambientales como el aire, calor, etc., ya que dichos
factores pueden ocasionar ligeras variaciones en el valor real.

Podemos concluir, las medidas mencionadas, en un enfoque matemático,

buscan encontrar los valores más exactos para cualquier sistema de
coordenadas.

SUGERENCIAS

Para las mediciones más precisas, se deben considerar los siguientes componentes:

● Calibre correctamente el instrumento antes de usarlo.

● Mantenga una postura correcta.

● Los siguientes componentes del entorno deben estar presentes en el entorno adecuado.

Los costos reales pueden variar ligeramente debido al viento, el calor, etc.
 REFERENCIAS

Cifras significativas y errores de medición – El blog de Víctor Yepes. (2019, 2 octubre). Recuperado de [Link]

Física Exactas UBA. (2021, 23 abril). Laboratorio 1B: Mediciones Indirectas [Vídeo]. YouTube. Recuperado

de [Link ]

Silverio, I. Y. A. C. (2016, 8 enero). Análisis de errores e incertidumbres en la medición. Monografias.com.

Recuperado de [Link]

A. (2022b, agosto 22). Las herramientas de medición más comunes en la industria | ARSAM. ARSAM |

Soluciones para la industria. Recuperado de [Link]

A. (2019, 13 diciembre). La importancia del instrumento de medida en el mundo. SICA Medición. Recuperado

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Errores en las medidas. (s. f.).Recuperado de [Link]