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Cuadernillo de
Apresto
1º Año Básico
2008
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Coordinación Visomotora
Dibuja el camino que debe seguir la niñita para ir a jugar.
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Percepción Visual
Marquen en cada hilera el pedazo que falta para que el primer dibujo sea un círculo.
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Esquema Corporal
Dibuja las partes que le faltan a la cara.
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Estructuración orientación espacial: izquierda – centro - derecha

• Colorea de rojo la parte izquierda del cuerpo de la niña y de verde la parte
derecha. El centro del cuerpo píntalo amarillo.
• Dibuja una pelota al lado izquierdo de la niña y un gatito al lado derecho de la
niña.
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Estructuración Espacial
Arriba: pintar azul el perro que mira hacia la izquierda
y rojo el que mira hacia la derecha.
Abajo: Recortar los animales y pegar donde corresponda.
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Lateralidad.
Pinta de rojo las mariposas que vuelan hacia la derecha y marca con una x las flores
que miran al lado izquierdo.
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Estructuración Espacial
Dibuja a la izquierda del árbol una flor.
Dibuja a la derecha del árbol una pelota.
Dibuja un sol arriba, en el extremo derecho.
Dibuja un pájaro arriba, en el extremo izquierdo.
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Estructuración Temporal
Marca la cara que se ve de mayor edad. Utiliza una X en el cuadrado correspondiente.
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Estructuración Temporal
Marca en cada hilera el dibujo que sucede antes.
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Estructuración Temporal
De estos tres cuadros ¿cuál sucede primero?
Marca con una X el cuadrado correspondiente.
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Estructuración Temporal
Pintar el árbol que se plantó primero.
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Secuencia temporal Desarrollo del pensamiento

- Observa y comenta la lámina
- Recorta y pega las tarjetas en orden, según la secuencia.
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Percepción Auditiva
Une con una línea las parejas de dibujos que rime
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Percepción Auditiva
Diga en voz alta cada pareja de dibujos. Busque otras palabras que rimen.
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Discriminación auditiva
Pinta los dibujos; recorta por las líneas pespunteadas; arma parejas de palabras que rimen.
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Percepción Visual
Completen los dibujos en cada fila para que queden iguales al primero.
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Grafomotricidad
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Lenguaje
Observa la lámina, luego descríbela y píntala.
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Coordinación Visomotora
Completa las sillas para que queden iguales a la primera.
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oe ua
ai uu oi
ae eo

oi oo

ia eu

aei
ae ue ia
eo ou ee eu oe
ai oe oe au ua
io ii oa ue ai
oe eu ue eu ai
oe oi ue

PERCEPCIÓN VISUAL
Encierra las letras igual al modelo
En un cuadrado las oe
En un triángulo las ai
En un círculo las eu
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Coordinación Visomotora
Pinta, recorta y pega en una cartulina.
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Percepción Auditiva
Digamos juntos: mono-perro-mano ¿cuál palabra suena al comienzo, de manera
distinta?: perro. Lo mismo para las series siguientes.
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Percepción Auditiva
Encuentre otras palabras que comiencen como mano y maleta.
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Discriminación auditiva
Pinta los dibujos; recorta por las líneas punteadas; arma parejas de dibujos con sonidos iniciales.
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Percepción Visual
Descubre los animales escondidos y márcalos con colores diferentes.
Colorea tantos casilleros como animales encuentres.
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Coordinación Visomotora
Cuenta 3 cuadrados hacia abajo y marca con una X el cuadrado correspondiente.
Se completa la hoja, una hilera hacia abajo.
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Coordinación Visomotora
Cuenta 3 cuadrados hacia abajo y 2 hacia el lado, marca con una X el cuadrado
correspondiente.
Se completa una hilera hacia abajo.
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Coordinación Visomotora
Cuenta 3 cuadrados hacia abajo y 2 hacia el lado, marca el cuadrado con una X luego
continúa contando 2 cuadrados hacia el lado y marcando el cuadrado correspondiente.
Se completa toda la hoja.
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Discriminación auditiva: separación silábica

- Nombra los objetos de cada riel.

- Dar una palma por cada sílaba del nombre del objeto.
- Dibuja en la nube una rayita por sílaba que tenga la palabra.
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Grafomotricidad
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Marca el punto de escritura y luego copia 3 filas de cada movimiento.

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Motricidad fina

- Recorta a dedo en forma libre pequeños trozos de papel.

- Pega cada trozo, rellena la figura.
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