GUÍA DE TRABAJO - SEGUNDO BÁSICO

Comparar longitudes con medidas no estandarizadas.

Nombre: _____________________________________________________
Curso: _______________________ Fecha: ___/___/________

1. Mide los siguientes objetos, primero con cubos conectables y luego con palos de
fósforo.

Completa la tabla, registrando el número de palos que utilizaste en cada caso.

Cubo conectable Palo de fósforo

Cuaderno

Estuche

Zapato

Cubierta de la mesa.
2. Elige tres lápices de diferente color y tamaño. Mídelos con bloques y palos de
fósforo, Luego responde:

El más largo es de color___________________ y mide ______bloques.

El más corto es de color___________________ y mide ______ bloques.

El más largo es de color___________________ y mide ______palos de fósforo.

El más corto es de color___________________ y mide ______palos de fósforo.

¿Miden lo mismo al utilizar bloques y clips? SI_____ NO _____

¿Por qué?

Dibuja los lápices ordenándolos desde el más largo , al más corto .

3. Observa los niños, ponles nombres y compáralos.

El niño más alto es___________________________________

El niño más bajo es__________________________________

La niña que tiene un osito es más alta que_____________________________________

La niña con moño es más alta que__________________________________________

El niño de pantalón corto es más bajo que__________________________________________

 El niño crespo es del mismo tamaño que___________________________________________

4. Con tu pareja, midan su estatura utilizando una unidad de medida no estandarizada, elegida por ustedes.
Determinen quien de ustedes es más alto o alta y el más bajo o baja. Dibujen sus imágenes en el recuadro y
anoten las alturas con la unidad de medida elegida.