Trigo - 4

ALMIRANTE
I. E. P. PRE-MILITAR GUILLERMO BROWN

TRIGONOMETRÍA
CAPÍTULO I: ANGULO TRIGONOMÉTRICO suplementarios si la suma de sus medidas es

180º.
Es aquel ángulo que se genera por la rotación
de un rayo, alrededor de un punto fijo llamado
vértice; desde una posición inicial hasta una
posición final. Esta rotación, se efectúa
normalmente en un plano.
B
*  : A .S. Antiho rario (+)
……………. …………….
O 
 A
*  : A.S. Ho rario (-) Ángulos en posición normal

Cualquier ángulo se encuentra en
C posición normal si su vértice es el origen de
coordenadas cartesianas y su lado inicial se
encuentra sobre el eje de las abcisas.
Elementos:
Y
* O : Vértice
* OA : Lado Inicial
* OB y OC : Lado Final
Angulo positivo X
Un ángulo y su magnitud son positivos si
se generan con un radio que gira en el sentido
contrario a las agujas del reloj, (sentido
antihorario). Ángulos coterminales
Dos o más ángulos en posición normal
son coterminales si tienen el mismo lado final.
Para dos ángulos coterminales, la diferencia de
sus medidas es una vuelta o una cantidad entera
de vueltas.
Angulo negativo
Un ángulo y su magnitud son negativos si
se generan con un radio que gira en el sentido de
las agujas del reloj, (sentido horario).
Ángulos cuadrantales
Son aquellos cuyo lado final es cualquiera
de los semiejes coordenados.
Las medidas de los ángulos cuadrantales
son un múltiplo de 90º, incluyendo valores
negativos.
k … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
90k … -270º -180º -90º 0º 90º 180º 270º …
Ángulos complementarios y suplementarios

Dos ángulos son complementarios, si la
suma de sus medidas es 90º y se denominan
1 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
Observación * Colocando todo en sentido antihorario.
Para poder operar los ángulos trigonométricos

debemos estar en un mismo sentido común; vale
decir, todos los ángulos en sentido antihorario o -
todos en sentido horario. Se debe aplicar lo 
siguiente:
1
()    vuelta
2
1
 v uelta
 2
-
3. Hallar: “x”
23 0º
Problemas resueltos
1. Hallar “x” del gráfico. x 32 0º
 Resolución:
x  Colocando en un mismo sentido:
Resolución: Del gráfico:
Pasamos al mismo sentido elegido: 230º + 320º - (-x) = 360º
x = -190º
-
x 
4. Hallar: “x”.
1
  ( )  x  v uelta
2
1 30º - 6x 3x + 30º
x  v uelta    
2
Resolución:
2. Del gráfico, se cumple: Colocando en un mismo sentido.
90º
 6x - 30º 3x + 30 º

Resolución: De la figura:
3x + 30º + 90º + 6x - 30º = 180º
2 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
Resolución:
x = 10º
Note que “x” está en sentido horario
entonces cambiamos al mismo sentido.
5. Hallar “x”, en función de “β” y “θ”.
x = (-) +  + (-)

 Ordenando:
x
x=--
Aplicaciones
Resolución: 1. Halle el valor de “x”, en la figura.
Se nota que “x” está en sentido antihorario, es

conveniente tener a los ángulos en un mismo
sentido.
-
   + (- ) = x
x
 x = - 
2. Hallar “x”.
5x
6. Hallar “x”. 3x
-7x
3. Hallar “x”
Resolución:
Se nota que “x” es positivo.

(9 - 2x)º
(x + 3)º
1
 x  ( 1 vuelta)
4
4. Halle el valor de “x”, en la figura.

7. Halle “x” en función de “”, “” y “”.
 
x

3 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
5. Hallar “x”, en: 10. Halle “x” en la figura mostrada.
x B


O C
6. Halle el valor de “x”.

11. Determine el valor de x.
x

7. Si a + b = 280º, hallar el valor de x. 12. Halle “x”, en función de θ.
B C
-x
x 
A D
O
8. Hallar “x”. 13. Hallar “x”.
A
A B
x 2x


C
O
-3x
C B
9. Determine en valor de x en función de los

ángulos dados 14. Calcular: “ + ”
x
o 
A 
 
4 COLEGIO AGB
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TRIGONOMETRÍA
15. Hallar, mBOC + mDOC 19. En el gráfico, mAOC = 6a, OB es bisectriz

del AOC y mBOD = 80º. OD es bisectriz del
EOC y mEOC = -10a. Hallar la medida del
ángulo AOD.
16. En el gráfico a – b = 830º, hallar “x” 20. Determinar el valor de “x”, en:
L1
x

L2
17. Hallar la medida del ángulo trigonométrico 21. Hallar “x”.

mostrado si la mAOB = 110º
L3
2x + 40 º
L1
L 1 // L 2
20º - 3x
L2
23.Hallar “x”,
Además O F es bisectriz.
18. Si CD es bisectriz del BOA, hallar la medida
del ángulo que resulta de mBOA + mAOC A
3x + 40 º
O F
30º - 5x
24. Hallar “x” en función de los ángulos

mostrados.
5 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
29. De acuerdo al gráfico, señale lo correcto

respecto a los ángulos trigonométricos
mostrados.
B
x
C 

 0 

A
25. Hallar “x”.
a)  +  +  = 360° b)  -  -  = 360°
c)  -  -  = 360° d)  +  -  = 360°
e)  -  - β = 360°
7x - 3 5º
25 º + x
30. De acuerdo al gráfico, señale lo correcto

respecto a los ángulos trigonométricos
mostrados.
26. Hallar “x”.
B A

21 0º 
3 0 0º
x C D
a)  -  = 90° b)  +  = 90°
c)  -  = 270° d)  -  = 270°
e)  +  = 270°
27. Halle el valor de “x”, en:

31.En el gráfico mostrado, hallar "x".
x 
a) 90° -  b) 90° +  c) 180° - 

d) 180° +  e)  - 90°
28. Determine el valor de “a + 2b”, si a+b = 0º
6 COLEGIO AGB
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TRIGONOMETRÍA
A 1v le corresponde la circunferencia de
CAPITULO II: SISTEMAS DE MEDIDAS longitud de 2r.
ANGULARES 1rad r

1v 2r  1v  2rad
Sistema Sexagesimal 1rad 1

1v 2
Denominado también sistema inglés, este
sistema tiene como unidad a un ángulo que se
obtiene al dividir al ángulo de una vuelta en 360
partes iguales, a esta unidad se le llama grado
sexagesimal cuya medida se representa así: * El ángulo de una vuelta mide:
1v 360º = 400g = 2rad

 1º  1v  360 º
360 1v
1º = 60’ 1’ = 60” 1º = 3600”
Sistema Centesimal * El ángulo de media vuelta mide:

Denominado también sistema francés, este
sistema tiene como unidad a un ángulo que se 180º = 200g = rad
obtiene al dividir al ángulo de una vuelta en 400 1
partes iguales, a esta unidad se le llama grado v
2
centesimal cuya medida se representa así:
1v
 1g  1v  400 g
400
* El ángulo de un cuarto de vuelta mide:
1g = 100m 1m = 100s 1g = 10000s 

90º = 100g =
2 rad
Sistema Radial
1 v
Denominado también sistema circular o 4
también sistema internacional, este sistema tiene
como unidad a un ángulo cuyo vértice está en el
centro de una circunferencia y que subtiende a un
arco cuya longitud es igual al radio de dicha
circunferencia. Conversión entre sistemas
1. De los tres sistemas mencionados podemos

r deducir lo siguiente:
O 1 ra d r
r
Si:
S: # grados sexagesimales
C: # grados centesimales
R: # de radianes
A esta unidad se le llama radián cuya medida
se representa así: 1rad. Para un mismo ángulo se cumple:
A 1rad le corresponde un arco de longitud “r”.
S C R
= =
180 200 π
7 COLEGIO AGB
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TRIGONOMETRÍA
Observación 7. ¿Cuántos segundos sexagesimales hay en:

 = 5º4’32”?
S ex ag esim ales C e nte sim a le s
# de grad o s S C 8. Calcular “x”, si:
# de m inu tos 6 0S 1 00 C
(3x - 2)° = (π/18) rad
# de seg . 3 60 0S 10 0 00C
9. En el triángulo mostrado, hallar “x”
2. Para convertir un ángulo “” en un sistema A

dado, a otro sistema, se tiene que multiplicar por 9º 1
8’
un factor de la forma:

rad B
g 3
sistem a que quiero x
x C
y
sistem a que no quiero 10.En un triángulo dos de sus ángulos miden

(π/6) rad y 80g. ¿Cuánto mide el tercer ángulo en
el sistema sexagesimal?
Donde “x” e “y” son equivalentes.
Ejercicios.
11. Convertir 18° al sistema circular.
1. Convierte 40º al sistema radial.

12. Convertir 80g al sistema radial.
2. Convertir 3 rad al sistema sexagesimal. 13. Convertir 100g al sistema sexagesimal.

20
14.Calcular:


M rad  50 g
3. Convertir rad al sistema centesimal. 3
10
en el sistema sexagesimal.
4. Calcular:
 15.Calcular:
rad  60º 
V  2 rad  110 g  9º
10 g P  6

20 g  rad
2
5. Se tienen dos ángulos cuya suma de medidas
es 14g y su diferencia 10g. ¿Cuál es la medida
sexagesimal del mayor? 16.Si la suma de medidas de dos ángulos es 18°
y su diferencia es 12g, ¿cuál es la medida
sexagesimal del menor?
6. ¿Cuántos minutos hay en:  = 40º32'?
8 COLEGIO AGB
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TRIGONOMETRÍA
17.¿Cuántos minutos hay en:  = 4º36'? Determine (a + b) ° en radianes.
18. Calcular: 24.De la figura, calcular: 10x - 9y
5º 5'
P 
5' xº
g
y
150º
19.En el triángulo mostrado, hallar “x”.
B
25.En un triángulo, los ángulos internos miden:

 x 
g (20x)g;  18  rad y (17x)°
60 xº  
A C
Determine:
20.En la figura, hallar “m”. E= x5 -1
g
40
9 (7m + 4)º 26. En la figura mostrada, determine el valor de x
10 en sexagesimales.
21.Sabiendo que:
a + b + c = 63
Además:
x°y'z'' = a°b'c'' + b°c'a'' + c°a'b''
Calcular:
J= z 1
x 27. Calcular la medida en radianes de un ángulo
y que cumple:
.R
22.Si la suma de dos ángulos es 1º y su
diferencia es 1g. Hallar dichos ángulos en
minutos sexagesimales.
Donde S, C y R son los números de grados
sexagesimales, grados centesimales y radianes.
23.Si:
50 g - 15
n= 28.Señale la medida radial de un ángulo que

rad verifica:
12
C-S 4R

Además: 2C - S 11

 ab 
3n - 1
9 COLEGIO AGB
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TRIGONOMETRÍA
Siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho

ángulo.
29.Señale la medida circular de un ángulo que 36.Si la diferencia de los números de grados
cumple: centesimales y sexagesimales que contiene un
2S - C + 20R = 11,1416 ángulo, es igual a 4, ¿cuál es la medida
sexagesimal del ángulo?
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho
ángulo.
( = 3,1416)
37.Señale la medida radial de un ángulo, si el
doble de su número de grados sexagesimales
excede a su número de grados centesimales,
30.Señale la medida circular de un ángulo, en 16.
sabiendo que la suma de los cuadrados de sus
números de grados sexagesimales y
centesimales, es al producto de dichos
números como 362 veces el número de 38.Señalar la medida circular de un ángulo que
radianes es a 45. cumple:
3C - 2S 6R

2S - C 5
31.Señale la medida circular de un ángulo;
sabiendo que la suma del producto de su Siendo "S", "C" y "R" lo conocido.
número de grados centesimales con el
cuadrado de su número de grados
sexagesimales y el producto de su número de 39.Señale la medida radial de un ángulo que
grados sexagesimales con el cuadrado de su cumple:
número de grados centesimales; es igual a 3S - 2C + 35R = 7,1416
38/π veces su número de radianes.
Siendo "S", "R" y "C" lo conocido para dicho
ángulo.
( = 3,1416)
32.Sabiendo que "S" y "C" representan los
centesimales que contiene un ángulo no nulo,
respectivamente; calcular:
40. Halle la medida de un ángulo en radianes que
cumple:
2S - C
J 3
C-S
C 17 S 7
n y n
10  18 
33.Siendo "S", "C" y "R" lo conocido para un

cierto ángulo no nulo, simplificar: Siendo "S" y "C" lo convencional.
C
- 40R
A 2
S
3
34.El doble del número de grados centesimales

de un ángulo no nulo; es a la suma de sus
centesimales, como:
10 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
medida está expresada por θ. Por tal razón puede

establecerse la siguiente relación:
CAPITULO III: LONGITUD DE ARCO Ángulo en radianes Área

A
Definición
r
2
2 r
De acuerdo con la definición de radián O rad S L
podemos deducir una relación más amplia que  S
r
vincule a tres magnitudes: la longitud de un arco,
B
el ángulo central que lo subtiende y el radio de la
circunferencia que lo contiene.
.r 2
S
AB = L = Longitud de arco. 2
r = Radio de la circunferencia. Relacionando con L = r ; encontramos:
 = Número de radianes del ángulo central L.r

AOB. S  L2
S
2 2
B
r Rotación de una rueda sobre un plan
O ra d L El número de vueltas que da una rueda sobre
r un plano es:
A
Arco  Ángulo Central

r  1rad
L  rad
 L = r
Si te piden: Donde:
L
* 
r
* L
r 

Ejercicios.
1. Halle la longitud de un arco subtendido por un

Superficie de un sector circular ángulo central de π/4 rad y 4cm de radio.
A partir de la figura podemos visualizar un

sector circular AOB, cuya superficie está limitada 2. Halle la medida en radianes del ángulo en el
por los radios OA y OBasí
, como por el arco AB. centro que subtiende un arco de 8πcm, en un
círculo de 16 cm. de radio.
Asimismo podemos observar que la extensión
del sector depende también de la abertura
existente entre los radios OA y OB, lo que viene 3. Halle el área de un sector circular que tiene
definido por el ángulo central AOB, cuya como ángulo central 60º y 10cm de radio.
11 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
12. Calcular la longitud de un arco,

4. La longitud de un arco es 2πcm y su radio 1cm, correspondiente a un ángulo central de 72º en
halle el área de su sector circular. una circunferencia de 25m de radio.
5. Del gráfico hallar el perímetro de la región 13. Calcular la longitud de un arco
sombreada. correspondiente a un ángulo inscrito de 24º en
una circunferencia de 36dm de radio.
14. Un tramo de una carretera está formada por

dos arcos de circunferencia, el primero tiene un
radio de 18km y un ángulo central de 40º, el
segundo tiene un radio de 36km y un ángulo
central de 50º.
 22 
   
6. Un ángulo central en radianes es  7 
numéricamente igual al área que subtiende.
Sabiendo que el área del sector circular Hallar la longitud total de este tramo.
correspondiente es 2, calcular la medida del
ángulo central.
15. Un tramo de una carretera está formada por
dos arcos de circunferencia, el primero tiene un
7. Halle el perímetro de la figura. radio de 9km y un ángulo de 20º, el segundo tiene
un radio de 72km y un ángulo central de 60º.
Hallar la longitud total de este tramo.
16. En la figura:
C
D
8. Un móvil se desplaza con velocidad uniforme 36 º
A B
sobre una circunferencia de 150m de diámetro. 5cm O
En 10 segundos recorre un ángulo de 75 g. ¿Cuál Hallar:
es su velocidad lineal? L
AD
K =
L
BC
9. Halle el área del segmento circular sombreado:
17. Del gráfico, determinar “R”.
A
3
C
R
O 2 4
R
D
3
B
10. Calcular la longitud de una línea férrea curca 18. Determinar: L1

de ángulo central 20º y 630m (tomar π = 22/7).
L2
11. Calcular la longitud de un arco,

A
correspondiente a un ángulo central de 60º en
13 D
una circunferencia de 24m de radio.
L2
L1 5
O C B
12 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
27. Se tiene un sector circular de área “S” si se

disminuye el arco en 20% y aumenta el radio en
19. Hallar el radio del sector circular AOB. 40%, entonces el área del nuevo sector es:
A
C
28. Del gráfico mostrado, calcular el área de la
O región sombreada.
2 4
x+
2 O
D
3
B  rad
3m
7m
4
20.Hallar “” D
C
3
A
ra d 2 4 B
29. Del gráfico calcular el área de la región

3 sombreada.
O C
21.Hallar “” 3 6º A
c
2 c
m
D 5 c
 a b m
B
c
30. Del gráfico calcular el área sombreada.
22.En el gráfico, calcular “L”. A
c
Si: L1 + L2 = 16 C
A
D O a S b
E
D
O L2 c
L1 L B
F
C
31. Del gráfico calcular el área sombreada:
B
7 cm
23. En un sector circular el ángulo central mide
S
45º y el radio 8m. ¿Cuál es su área?
4 5 cm

40g y el radio 5cm. ¿Cuál es su área?
25. En un sector circular el arco mide 2cm y su

radio 13cm. ¿Cuál es su área? 32. Hallar: S1
K 
S2
A
40g y el arco 4cm. ¿Cuál es su área?
O S1 S2
13 COLEGIO
B AGB
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TRIGONOMETRÍA
I. R.T. Recíprocas (ángulos iguales)
sen . csc = 1
CAPITULO IV: cos . sec = 1
tan . cot = 1
Se observa que el producto de estas razones
debe ser igual a uno; también es cierto cuando se
(Razones trigonométricas de un ángulo agudo)
trate del mismo ángulo.
Definición
Ejemplo: Hallar “x” en cada caso:
Es la razón o cociente que se establece con los
lados de un triángulo rectángulo, y con respecto a ángulo s iguales
uno de sus ángulos agudos.
1. Si: sen4x . csc4 8º = 1  4x = 48 º
Elementos:
x = 12º
A ángulo s iguales
1. AC : hipotenusa  AC = b
b 2. AB  BC : catetos  AB = c 2. Si: cos(60º - 5x).secx = 1  6 0º - 5x = x

c
BC = a 60º = 6x
3. A + C = 90º < >  rad x = 10º
B a C 2
ángulo s iguales
Teorema de Pitágoras
3. Si: tan3 x.cot(80º - 5x) = 1  3x = 80º - 5x
8x = 80º
a2 + c2 = b2
x = 10º
Observación:
II. R.T. Complementarias (para dos ángulos que
* Con respecto al ángulo C: “c” es cateto suman 90º, es decir, son complementarios)
opuesto; “a” es cateto adyacente. Si:  +  = 90º < > rad
* Con respecto al ángulo A: “a” es cateto
opuesto; “c” es cateto adyacente. sen = cos
Se define: tan = cot
ca teto o p u e sto h ip o te n u s a sec = csc

s en A = cs cA = c a teto o p u e sto
h ip o te n u s a
Ejemplo: Hallar “x” en cada caso:
co sA =
ca teto a d y a c e n te
secA =
h ip o te n u s a 1. Si: sen(x + 2º) = cos(x - 2º)
h ip o te n u s a ca teto a d y a ce n te
 x + 2º + x - 2º = 90º
ca teto o p u e sto 2x = 90º
tan A = co tA = c a te to a d ya c e n te x = 45º
c a teto a d y a ce n te ca te to o p u e sto
2. Si: tan3x = cot3x  3x - 3x = 90º

Propiedades 6x = 90º
x = 15º
Hoy vamos a tener que aprender dos
propiedades muy importantes.
3. Si: sec (4x - 20º) = csc7x
14 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
 4x + 20º + 7x = 90º
11x = 110º
x = 10º
Triángulos Rectángulos Notables 7. Halle el valor de x.
Son aquellos triángulos rectángulos; donde

conociendo las medidas de sus ángulos agudos,
se puede saber la proporción de sus lados. Los
triángulos conocidos son:
30° 60° 45° 37° 53°
60°
k 1 3 2 3 4
sen
30 ° 2 2 2 5 5
k 3
cos 3 1
2
2 4
5
3
5
8. Halle el resultado de:
2 2
k 2
k
45°
tan
3
3 1
3 4
6Sen12º
3 4 3
A= Sen12º.Csc12º +
k
45 °
cot 3
3
1
4 3 Cos78º
3 3 4
53 °
5k 2 3 5 5
3k sec 2 2
4 3
37 °
3
9. Halle el resultado de:
2 3 5 5
4k csc 2 2
3 3 4
L = Tg260º + 31/2.Cos30º + Cos60º
10. Halle el valor de:

1. Si CosA= 5/13; halle CtgA. 2 2
B = Sen 60º + Cos 60º
Tg60º.Ctg60º
2. Si CtgA= 31/2; halle: Sen2A – Cos2A
11. Si Tgα=1/2, hallar L = Cos2α – Sen2α

3. Si CtgA = 1/3; halle:
Cos2A – Ctg2A 12. Si Tgβ=2, halle C = Sec2β + Tg2β
Sen2A.Cos2A
4. De la figura, halle Tgα.Tgβ 13. Halle SenA, en la figura
x+2
x
A
x+1
14. De la figura halle x.
5. De la figura, hallar Senα.Cscβ
15. Halle el valor de x, en la figura.
6. Halle el valor de x
15 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
16. De la figura, halle Ctgα 23. De la figura, calcular x.
24. En la figura, calcular Cosθ.
17. De la figura, Hallar Tgα
25. Del gráfico, hallar x.
Tg260º + 4Cos245º + 3Sec260º

26. Si Tgα = 3 , halle el valor de:
2 O
Tg 30 + 2Sen60º + Tg45º - Tg60º + Cos 30º2 4
L = Sen3α.Cosα + Cos3α.Senα
20. De la figura. Calcular Senθ
27. De la figura, hallar Tgα
21. Si Secα = 13 , halle el valor de: 28. Siendo θ un ángulo agudo tal que:
5
Tg(30º - θ) – Ctg(30º + 3θ) = 0
2Senα – 3Cosα
M=
4Senα – 9Cosα
Calcular: E = Sen2θ.Sen4θ + Cos2θ.Cos4θ
22. Obtener Cosα en la figura si se sabe además

que AB//DC 29. Simplificar:
1 Sen260º- 1 Sec60º.Tg230º+ 4 Sen245º.Tg230º

3 2 3
16 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
30. Si SenA = m/n; halle:
L = √n2 - m2. TgA

CAPITULO V: Razones trigonométricas de ángulos en
posición normal
Si “” es un ángulo cualquiera en posición normal

y P(x;y) es un punto cualquiera que pertenece a
su lado final, sus razones trigonométricas se
(Ángulos de cualquier magnitud) calculan del triángulo rectángulo formado al trazar
desde “P” segmentos dirigidos a los ejes
Ángulo en posición normal coordenados, por tanto el valor de los catetos
serán las distancias dirigidas “x” e “y” y el valor
Es un ángulo trigonométrico cuyo vértice es el de la hipotenusa será siempre un número positivo
origen de coordenadas, su lado inicial coincide “r”. Para mayor comprensión de la definición
con la parte positiva del eje “x”, y su lado final hacemos el siguiente cambio.
puede estar en cualquier parte del plano
cartesiano.
Cateto opuesto = y = ordenada
Si el lado final está en el segundo cuadrante
entonces el ángulo está en el segundo cuadrante Cateto adyacente = x = abscisa
y análogamente para los otros cuadrantes. Hipotenusa = r = radio vector
Si el lado final coincide con un semieje entonces

el ángulo no pertenece a ningún cuadrante. y
y
II I
 P(x;y)
 " " y " " s o n p o s itivo s y
x r
e stá n e n p o s ic ió n n o rm a l: y
 IC y  IIC . 
x
x
III IV
ordenada y abscisa x
sen    cot   
" " y " " s o n n eg a tivo s y radio vector r ordenada y
e s tá n en p o s ició n n o rm al: abscisa x radio vector r
x cos    sec   
   IV C y  IIIC . radio vector r abscisa x
 y radio vector r
ordenada csc   
tan   
abscisa x ordenada y
y
Signos de las razones trigonométricas en
9 0 ° e s t á e n p o s ic ió n cada cuadrante
90°
n o rm a l p e ro n o
x Primer cuadrante
p e r t e n e c e a n in g ú n
c u a d ra n te . En el primer cuadrante todas las razones
trigonométricas son positivas porque la abscisa
(x) y la ordenada (y) y el radio vector (r) son
y positivos.
Segundo cuadrante

"" y "" no están en
x
 posición norm al.
17 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
En el segundo cuadrante el seno y la

y
cosecante son positivas porque la ordenada (y) y
el radio vector (r) son positivos. Las demás
(-4 ; a+ 1 )
razones trigonométricas son negativas.
Tercer cuadrante (1 -a ;2 ) 
En el tercer cuadrante la tangente y la x
cotangente son positivas porque la abscisa (x) y la
ordenada (y) son negativos. Las demás razones 2. Del gráfico mostrado, calcular:
trigonométricas son negativas. E = cos - cos
y
Cuarto cuadrante
(-6 ; 5 )
En el cuarto cuadrante el coseno y la secante
son positivos porque la abscisa (x) y el radio
vector (r) son positivos. Las demás razones  
x
trigonométricas son negativas.
Regla práctica
Una forma rápida de recordar los signos de las 3. Si: cos = - 0,6 y   IIIC, calcular:
razones trigonométricas en cada cuadrante es
memorizar el siguiente gráfico. tan   sen 
E 
y sec 
+ + +
s e n  c sc to d a s 4. Si: 2tan = 8 y IIIC, calcular:
x E = 10sencos
+ + + +
ta n  c o t co s  se c
5. Del gráfico mostrado, calcular: E = sec+tan
y
Ángulo cuadrantal
( - 5 ; 2 )
Un ángulo en posición normal se llamará
cuadrantal cuando su lado final coincide con un 
semieje. En consecuencia no pertenece a ningún x
cuadrante. Los principales ángulos cuadrantales 0
son: 0°; 90°; 180°; 270° y 360°.
6. Del gráfico mostrado, calcular:
90°
E = 8(sec-tan)
y
II C IC
0°
180°
36 0°
III C IV C x

27 0°
(8 ; -1 5 )
1. Del gráfico mostrado, calcular “a”.

7. Del gráfico mostrado, calcular:
E = csc + cos
18 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
y
(-1 2 ;5 )
2 tan  1
 1
15. Si: 4 tan     y   IIIC
 32 
x
0
 Calcular: E = 13sen + 5cot
(-3 ;-43)) pertenece al lado final de un
8. Si el punto (-1; 16.Qué signo tiene la expresión:
ángulo en posición normal “”, calcular el valor
csc 210
de: E
E = sen . cot sen195 . tan 120
17.Qué signo tiene la expresión:

3
9. Si: tan = - y  IIC, calcular el valor de:
2 sen 3 260 . cot 115 . cos3 116
E 
E = 3 + 13 (sen + cos) csc 195 . tan 336
10.Si: cot = -2, calcular “m” 18.Calcular el valor de:

y
3 cos 180  sen 0  cot 90
E 
(m -5 ;m -2 ) sen 270  tan 180

x 19.Calcular el valor de:
3
2 cos 2  csc  tan 
2
11.Del gráfico mostrado, calcular “k”.
 3
cot  sec   3sen
y
2 2
 20.Calcular el valor de:

x
(k + 3 ;- 2 ) E = sec[tan(sen2)] + cos[sen(tan)]
(k + 1 ;-3 )
21.Si: tan  .  cos   0
12.Del gráfico mostrado, calcular: ¿En qué cuadrante está “”?
E = sen - senβ
y
22.Si: csc  .  cot   0
(-2 ; 3 ) ¿En qué cuadrante está “”?
 23.Qué signo tiene la expresión:

x
 E = cot432° . tan2134° . csc3214° . sec4360°
13.Si: sec = - 3,6 y   IIIC, calcular: 24.Qué signo tiene la expresión:
E = 3tan + 11sen E = tan125° . cos2200° . sen3310° . sen180°
14.Si: 3tan+1 = 27 y  IIIC, calcular: 25.Si: -250° <  < -200°, qué signo tiene la
expresión:
E = csc - sec sen   5 cos 
E 
tan   3 cot 
19 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
Observación
En los ejemplos anteriores se ha notado que

efectivamente las razones trigonométricas de su
Más ejercicios. respectivo ángulo de referencia en algunos
casos difieren en el signo. Para hacer cálculos
CAPITULO VI: directos vamos a citar tres propiedades:
Caso I:
Para ángulos positivos menores que una

vuelta.
Este caso lo veremos en dos partes:

Ángulo de referencia
A. Para entender la propiedad, nos ayudamos del
Al ángulo agudo formado por el lado final siguiente gráfico.
de un ángulo positivo en posición normal “” 
90° =
2
con el lado positivo o negativo del eje “x” se
llama ángulo de referencia y se denota por II I
“R”.
x x
Ejemplos:
x x
1. y
III IV
E l á n g u lo d e re fe re n cia
de 120° es 6 0° 3
120° 270° =
2
60°
x Si “x” es un ángulo agudo, es fácil darse
0
cuenta que:
 
Propiedad fundamental * (90° - x) I v   x   I
2 
Si “” es un ángulo positivo en posición normal  
menor que una vuelta y “R” su ángulo de * (90° + x)  II v  2  x   II
 
referencia. Entonces se cumple que las razones
trigonométricas de “” y las razones  3 
* (270° - x)  III v  2  x   III
trigonométricas de “R” van a tener los mismos  
valores y en algunos casos difieren en el signo.
Es decir: * (270° + x)  IV v  3 
  x   IV
 2 
R.T.() = ± R.T.(R)
Las razones trigonométricas de los ángulos
anteriores se reducen a R.T. de (x) aplicando la
Ejemplos: siguiente fórmula:
y y 1
1. sen1 50 ° = =
r 2 R.T. (90° - x) = CO - RT(x)
CO 1
sen 3 0° = =
(- 3 ;1 ) H 2
2 E n to n c e s :
1 150° R.T. (90° + x) = ± CO - RT(x)
3 0°
0 s e n 1 5 0 ° = se n 3 0 °
3 x
R.T. (270° - x) = ± CO - RT(x)
20 COLEGIO AGB
Cuarto año
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TRIGONOMETRÍA
 = n(360°) + 
R.T. (270° + x) = ± CO - RT(x) Las razones trigonométricas de “” y las razones

trigonométricas de “” son iguales, por tanto:
El signo ± depende del cuadrante al cual R.T. [n(360°) + ] = R.T. ()

pertenece el ángulo que queremos reducir:
B. Para entender la propiedad, nos ayudamos del Caso III:
siguiente gráfico:
Para ángulos negativos.
II I
Si “” es un ángulo positivo entonces “-q ” es
un ángulo negativo como se muestra en el
x x
18 0° =  360° = 2 gráfico siguiente:
x x
y
III IV
(x ;y )
r
Si “x” es un ángulo agudo, es fácil darse 

x
0 -
cuenta que:
r
* (180° - x)  II v ( - x)  II (x ;-y )
* (180° + x)  III v (+ x) III
* (360° - x)  IV v (2 - x)  IV
* (360° + x)  I v (2 + x)  I Calculamos el seno de (θ) y (-θ) y obtenemos:
y y
Las razones trigonométricas de los ángulos  sen = y sen(-) = -
anteriores se reducen a razones trigonométricas r r
de (x). Aplicando la siguiente fórmula:  sen(-) = -sen
R.T. (180° - x) = ±R.T (x) Análogamente:
cos(-) = cos()
R.T. (180° + x) = ±R.T. (x)
tag(-) = -tag()
R.T. (360° - x) = ±R.T. (x)
cot (-) = -cot
sec (-) = sec

R.T. (360° + x) = R.T.(x)
csc (-) = -csc
El signo ± depende del cuadrante al cual
pertenece el ángulo que queremos reducir.
Nótese que para el coseno y la secante el ángulo

negativo es indiferente.
Caso II:
Para ángulos positivos mayores que una

vuelta.
Si a un ángulo positivo “” mayor que una vuelta

lo dividimos entre 360° nos da como cociente “n”
y residuo “” es decir:
21 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
10. Calcular el valor de:
M = Sen1860º + Sen120º
11. Simplificar:
P = Cos120º + 3 .Tg120º

E = Cos( 19π)
4 E = Tg(-135º) + 2.Sen315º
13. Simplificar:
A = Csc870º + Sec 135º
K = Sen (-37º).Cos(-60º)

14. Calcular:
B = Sen 600º - Ctg135º
N = Sen(-135º).Cos(-240º)
4. Halle:
15. Calcular:
P = Cos(-240º) + Sec(-315º)
P = Sen120º.Cos330º.Sec225º
5. Reducir:
16. Reducir:
N = Cos(θ – 180º) + Sen(θ –270º)
cos(180  x ) cot (360  x )
E  
cos(2  x ) cot(  x )
6. Reducir:
M = 3tg210º + 2Tg120º 17. Reducir:
N = Sen (90º-x) + Cos(180º+x)

7. Simplificar:
P = 5Sec2135º - 6Ctg2300º 18. Calcular:
L= Cos120º.Tg330º.Sec150º
8. Simplificar: Cos225º.Sec217º.Ctg143º
B = Cos570º.Sen150º - Sen330º.Cos240º
19. Calcular:
9. Simplificar: C = Cos150º.Sen217º.Cos2315º
P = Tg120º + Tg(-150º)
1-Tg120º.Tg(-150º)
20. Reducir:
Tg(-x) + Ctg(-x)
Tagx + Ctgx
22 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
L=
31. Reducir:
L = Sen(π + x) + Ctg(2π - x) + Sec(4π + x)

21. Reducir: Sen(π - x) Ctg(π + x) Sec(5π + x)
L = Sen(24π + x)
22. Simplificar:Sen(14π - x) 32. Reducir:
Cos(36π + x) tan( 225)
N= E 
Cos(12π - x) cot(330)
23. Reducir: 33. Calcular el valor de:

Tg(π + x).Cos(π - x)
P= B = Sen 360º - Ctg315º
Sen(2π - x)
24. Reducir: 34. Halle:

Sen(π + x)
K= M = Cos(-120º) + Sec(-300º)
Cos(π + x)
2
35. Reducir:
25. Simplificar:
L = Cos(θ – 270º) + Sen(θ –360º)
E = Sen420º.Cos390º + Cos(-300º).Sen(-330º)
36. Reducir:
26. Simplificar:
R = 3tg150º + 2Tg240º
E = Cos570º.Cos510º + Sen300º.Cos390º
37. Simplificar:
27. Reducir:
W = 5Sec2405º - 6Ctg2780º
2 2
P = 5Sec 135º - 6Ctg 300º
38. Simplificar:
28. Calcule la expresión:
Z = Cos570º - Sen(-60º).Cos120º
2 cos 300  sen 2120
E 
2 tan 3 135
29. Calcule el valor de: E = sen36270° . cos36180°
N = Sen570º+Cos1140º+Tg1485º+Sec180º
40 Calcular el valor de:
30. Calcular: E = sen150° + cos240° - tan315°
P = Sen500º - Sen(-220º) + 1
Sec500º - Sec(-220º) - 1
23 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
Ubicar los siguientes ángulos en la circunferencia

trigonométrica:
120° ; -50° ; 4 ; 
3 4
CAPITULO VII: Resolución: y
120° 
4
x
0
-50°
4
Una circunferencia se llama trigonométrica si su 3
centro es el origen de coordenadas y su radio es
la unidad. Razones trigonométricas de arcos dirigidos
y en posición normal
B (0 ;1 )
Si “” es un arco dirigido en posición normal, sus
razones trigonométricas se van a calcular como
1
C (-1 ;0 ) A ( 1 ;0 ) sigue:
x
0
Seno de un arco “”.
D ( 0 ;-1 ) El seno de un arco “” es la ordenada de su

extremo.
En Geometría Analítica la circunferencia

trigonométrica se representa mediante la
ecuación:
x2 + y2 = 1
Arco dirigido en posición normal

Ejemplo:
Todo ángulo en posición normal será
representado en la circunferencia trigonométrica 1. Ubicar el seno de los siguientes arcos: 130° y
por un arco dirigido medido a partir del punto 310°.
A(1;0). Resolución:
y
y y
13 0° sen130°
 O JO :
  x se n 1 3 0 ° > se n 3 1 0 °
A ( 1 ;0 ) A(1;0) 0
 x  x
  31 0°

Coseno de un arco “”.

Nótese: que “” y “” son positivos y “” y “”
son negativos. El coseno de un arco “” es la abscisa de su
extremo.
Ejemplo:
24 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
Secante de un arco “”.
La secante está representada por la abcisa de la

intersección de la tangente geométrica, trazada
desde el extremo del arco, con el eje x.
Ejemplo:
1. Ubicar el coseno de los siguientes arcos: 50° y

140°
Resolución:
y
140° 50 °
x
cos140° cos50° Cosecante de un arco “”.
La cosecante está representada por la ordenada

de la intersección de la tangente geométrica,
trazada desde el extremo del arco, con el eje y.
Tangente de un arco “”.
La tangente está representada por la ordenada

del punto de intersección entre el eje de las
tangentes y la prolongación del radio que pasa
por el extremo del arco.
Propiedad para problemas geométricos -

longitudes
La longitud de un segmento dirigido es un número

real positivo, cuando queramos calcular la
longitud de un segmento dirigido indicaremos
mediante una llave, así:
Cotangente de un arco “”. longitud
A segm ento dirigido B

La cotangente está representada por la abcisa del
y
punto de intersección entre el eje de cotangentes
cos
y la prolongación del radio que pasa por el 
sen
extremo del arco.
sen
co s
x
0 co s
-sen 
sen 

-cos
y
-cos
 sen
sen
cos
x
cos 0
25 COLEGIO
-sen AGB
Cuarto año sen  
cos
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
a) FFV b) FVF c) FVV

d) VVV e) VVF
6. ¿Cuál es la suma del máximo y mínimo valor de

A= 3Cosx-1?
a) 1 b) 2 c) 4
d) -2 e) -1
1. Señale el valor de verdad de las siguientes 7. ¿Cuál es la suma del máximo y mínimo valor de
afirmaciones: A=2+3cosx-cosy+cosz?
I. Sen20º>Sen10º a) 2 b) 4 c) 6
II. Sen70º>Sen110º d) 8 e) 10
III. Sen150º>Sen120º
a) VVV b) VVF c) VFF 8. Si  Є <0;2>, señale la variación de “” tal

d) VFV e) FFV que Sen Є [1/2;1]
a) [/6;5/6] b) [/3;] c) [/6;]

2. Señale verdadero (V) o falso (F) en: d) [/6;7/6] e) [/2;]
I. Sen170º>Sen260º
II. Sen190º>Sen220º 9. En la C.T. mostrada, hallar el área de la región
III. Sen280º>Sen350º sombreada.
a) VVF b) VFV c) FVV

d) FFV e) FVF
3. Señale verdadero (V) o falso (F) en:
I. Cos70º>Cos20º
II. Cos10º>Cos30º
III. Cos300º>Cos280º
a) FVV b) VFV c) FFV a) 1+sen+cos b) 1+sen-cos

d) VVF e) VFF c) 0,5(1+sen+cos) d) 0,5(1-sen+cos)
e) 0,5(1+sen-cos)
4. Si  Є IIC, señale la variación de:

10. Halle el área de la parte sombreada:
L = 4Sen-1
a) <0;3> b) [-5;3] c) [-3;2]
d) [-1;3] e) <-1;3>
I. Cos2>Cos3
II. |Cos3|>|Cos4| a) Sen b) 0,5Sen c) Sen2
III. Sen4>Cos4 d) 0,5Tg e) 0,5.Sen.Cos
26 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA

a) 0,5.Sen(1-cos) b) 0,5.Cos(1-sen)
I. Sen1>Sen2 c) 0,5.Sen(cos-1) d) 0,5.Cos(sen-1)
II. Sen2>Sen3 e) 0,5.Sen(1-sen)
III. Sen4>Sen5
a) VFF b) FFF c) FVF 16. En la C.T. hallar el área de la región
d) VFV e) FVV sombreada.
12. Si /6 <<; señale la variación de:
J = 2Sen + 1
a) [1;3> b) [2;3] c) <2;3]

d) [1;3] e) <1;3]
13. Si 2/3 <   3/2; señale la variación de: a) 0,5(1+sen) b) 0,5(1-sen) c) 0,5Sen
d) 0,5(2Sen-1) e) 0,5(Sen-1)
A = 3 – 2Cos
a) [3;5] b) <3;5] c) <3;5> 17. En la C.T. mostrada, hallar el área de la

d) <1;5] e) [1;5] región sombreada.
14. En la C.T. mostrada, hallar el área de la

región sombreada.
a) Sen(1+cos) b) Sen(1-cos)
c) -Sen(1+cos) d) -Sen(1-cos)
e) Cos(1-sen)
a) Sen b) 2Sen c) 4Sen 18. En la C.T. mostrada. Hallar la longitud de PA.

d) 0,5Sen e) 0,25Sen
15. En la C.T. mostrada, hallar el área de la

región sombreada.
a) 1+cos b) 1-cos c) 1+2cos

d) 1-2cos e) 2-cos
27 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
25.Calcular el mínimo valor de “k” para que la

19. Si /3 <   4/3; señale la variación de: igualdad exista:
2  5k
A = 2Sen - 1 sen  
3
a) [3;5] b) <3;5] c) <3;5> a) 1 b) 1/3 c) 1/2
d) <1;5] e) n.a. d) 1/5 e) -1/5
20. Siendo 2Cos - n = 3, ¿para qué valores de
“n” es posible esta relación? 26.Si:  IIIC. Calcular todos los valores enteros
de “E” para que la siguiente igualdad exista:
a) [-3;-1] b) [-3;0] c) [-5;-1] 5 cos   7
d) [-5;0] e) [-5;-3] E 
2
a) {-6;-5} b) {-5;-4} c) {-4;-3}
21. Señale el valor de verdad de las siguientes d) {-3;-2} e) {5;6}
afirmaciones:
I. Cos20º>Cos10º 27.La circunferencia es trigonométrica, calcular el

II. Sen70º>Sen110º área (S) del triángulo sombreado.
III. Cos150º>Cos120º y
a) VVV b) VVF c) VFF 

d) VFV e) n.a.
S
x
0
I. Sen150º>Sen180º
II. Sen210º>Sen320º
III. Sen270º>Sen150º a) sen b) -sen c) cos
d) -cos e) sen + cos
a) VVF b) VFV c) FVV
d) FFV e) n.a.
28.La circunferencia es trigonométrica, calcular el
área (S) del triángulo sombreado.
23. Señale verdadero (V) o falso (F) en: y
I. Tg70º>Tg20º
II. Ctg10º>Ctg30º
III. Tg300º>Tg280º x
0
a) FVV b) VFV c) FFV 
d) VVF e) n.a.
a) sen b) -sen c) cos

24.Si:  IIC. Calcular todos los valores enteros
d) -cos e) sen + cos
de “E” para que la siguiente igualdad exista:
5sen   9
E  29.¿Cuál es el menor número?
2
sen1 ; sen2 ; sen3 ; sen4 ; sen5
a) {5} b) {6} c) {5;6}
d) {4;5} e) {6;7}
a) sen1 b) sen2 c) sen3
d) sen4 e) sen5
28 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
senx 
30.Ordenar de menor a mayor los números:  tan x  ; x  2n  1 ; n  Z
cos x 2
sen1 ; sen3 ; sen5
cos x
 cot x  ; x  n; n  Z
a) sen5<sen3<sen1 b) sen1<sen3<sen5 senx
c) sen3<sen1<sen5 d)sen5<sen1<sen3
e) sen3<sen5<sen1
CAPITULO VIII:
III. I.T. Pitagóricas
sen2x + cos2x = 1;  x  IR
sen 2 x  1  cos 2 x

 
(Identidades Fundamentales) cos 2 x  1  sen 2 x

Objetivo.
tan2x + 1 = sec2x;  x  (2n + 1); n  IR
• Conocer las relaciones básicas entre las
sec 2 x - tan2 x  1
razones trigonométricas de una cierta variable. 
• Aplicar las relaciones anteriores en la 
tan2 x  sec 2 x - 1
simplificación de expresiones que contienen 
razones trigonométricas diversas de una cierta
variable.
cot2x + 1 = csc2x;  x  n; n  IR
Definición  csc 2 x - cot2 x  1



Son igualdades absolutas donde las variables  cot2 x  csc 2 x - 1

están bajo el efecto de operadores
trigonométricos.
Los problemas que resolveremos, son de
tipo demostración; simplificación y
Clasificación condicionales, pero lo más importante es el
manejo adecuado de las igualdades ya
I. I.T. Recíprocas conocidas, para obtener la solución del
problema.
 senx . cscx =1;  x  n; n  ZZ
Observación:
1 verso de “x”: vers x = 1 - cosx
 cscx =
sen x coverso de “x”: cov x = 1 - senx
exsecante de “x”: ex secx = secx - 1
 cosx . secx = 1;  x  (2n + 1); n  ZZ
1 Identidades Trigonométricas Auxiliares.
 secx =
cos x
1. tan x  cot x  sec x . csc x
 tanx . cotx = 1;  x  n; n  ZZ
2. sec 2 x  csc 2 x  sec 2 x . csc 2 x
1
 cotx =
tan x 3. sen 4 x  cos 4 x  1 - 2sen 2 x . cos 2 x
4. sen 6 x  cos 6 x  1 - 3sen 2 x . cos 2 x

II. I.T. Por división
5. senx  cos x   1  2senx . cos x
2
29 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
10. Demostrar que:

6. senx - cos x   1 - 2senx . cos x
2
sen 4 x  cos 4 x  3 2

7. 1  senx  cos x   21  senx 1  cos x 
2 6 6
sen x  cos x  5 3
Cada una de estas I.T. auxiliares, se

definen para todo valor de "x" en el que se 11. Simplificar la expresión
encuentran definidas las razones
trigonométricas que intervienen. E = Ctgx + Cscx
a) 0 Secx
b) 2Tgx c) 2Ctgx
d) 2senx e) 2Cosx
1. Demostrar que:
12. Simplificar
Sen2x.Secx.Ctg2x = Cosx
M= 1 - Sen2 + Sen - 1
Cos2
2. Demostrar que:
a) Sen b) -Tg c) -Csc
Sen2x.Ctg2x = Cos2x d) Ctg e) -Cos
3. Demostrar que: 13. Simplificar la expresión
Cos4x – Sen4x = Cos2x – Sen2x E= Sen . + 1+ Cos

1 + Cos Sen
4. Demostrar que:
a) 2Sec b) 2Cos c) 2Csc
Sen2x.Ctg2x + Cos2x.Tg2x = 1 d) 2Tg e) 2Sen
5. Demostrar que: 14. Simplificar la expresión

tanx.cos2x.cscx = cosx
E = Ctgx.Cosx + Senx
6. Demostrar que: a) Senx b) Cosx c) Secx

d) Cscx e) 1
Senx (1+cotx) + cosx (1+tanx)=2(senx+cosx)
15.Simplificar la expresión
7. Demostrar que:
E = (1-Sen2x)(1+Tg2x)
senx(1+senx) + cosx(1+cosx) = 1+senx+cosx
a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) -2
8. Demostrar que:
(senx + cosx)2 = 1 + 2senx.cosx 16. Simplificar la expresión
E= 1 . + 1 .
9. Demostrar que: 1 + Senx 1 - Senx
sen2x - sen4x = cos2x - cos4x a) 0 b) 2Sen2x c) 2Cos2x

d) 2Sec2x e) 2Csc2x
30 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
17. Reducir la expresión a) 0 b) 1 c) -1

d) 4SenxCosx e) -4SenxCosx
E = (Senx+Cosx)2 – (Senx-Cosx)2
a) 0 b) 2Senx c) 2Ctgx 24. Simplificar la expresión

d) 2 e) 4SenxCosx
1 + Senx - Cosx
E= + Tgx
1 – Senx - Cosx
18. Reduzca a) 1 b) 0 c) 2
d) Secx e) -Secx
A = Sec2x + Ctg2x – Csc2x
a) Sen2x b) Cos2x c) Tg2x 25. Si Tgx + Secx = 3, calcular:

d) Senx e) Tgx
A = Secx
19. Reducir a) 5/4 b) 12/5 c) 13/5

2 d) 5/3 e) 13/2
1 – Cos x
M= - tg2x
1 – Sen2x
26. Simplifique la expresión
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 E= Tg2 + Ctg2 + 2
Sec2 + Csc2
20. Calcule a) 0 b) 1/2 c) 1

d) 2 e) 5/2
M = Tg2x + Ctg2x – Sec2x – Csc2x
a) -1 b) -2 c) -3 27. Si Senx + Cosx = a. Determine el valor de:

d) -4 e) -5
P = 1 + 2SenxCosx
21. Reducir a) a b) a2 c) a3
d) 2a e) 0
M = Secx – Tgx + Cscx + Ctgx
a) 0 b) 2 c) Senx 28. Si se cumple que Senx + Cosx = 2/5. Hallar el

d) Tgx e) Cosx valor de:
A = Secx.Cscx
22. Si la igualdad a) 25/7 b) -25/11 c) 50/19

d) 50/13 e) -50/21
K+1= Cos2x .
1 - Senx
representa una identidad, determinar K. 29. Si: 2Senx + (3)1/2Cosx = (7)1/2. Hallar el valor
de:
a) Cosx b) Senx c) 1 E = 71/2.(Senx – 31/2.Cosx)
d) Tgx e) Cscx
a) 2 b) 1 c) 0
d) -1 e) n.a.
23. Simplificar la expresión
2
E = (1 - Tgx) + 2SenxCosx 30. Si Ctgx = m y Senx = n. Eliminar “x”.
Sec2x
31 COLEGIO AGB
Cuarto año
ALMIRANTE
TRIGONOMETRÍA
a) 1-m2=n2 b) 1-m2=n c) 1+m=1/n2

d) m2+n2=1 e) m2-n=0
32 COLEGIO AGB
Cuarto año

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I. E. P. PRE-MILITAR GUILLERMO BROWN

CAPÍTULO I: ANGULO TRIGONOMÉTRICO suplementarios si la suma de sus medidas es

*  : A.S. Ho rario (-) Ángulos en posición normal

Ángulos complementarios y suplementarios

Observación * Colocando todo en sentido antihorario.

Para poder operar los ángulos trigonométricos

1. Hallar “x” del gráfico. x 32 0º

Resolución: Del gráfico:

Pasamos al mismo sentido elegido: 230º + 320º - (-x) = 360º

2. Del gráfico, se cumple: Colocando en un mismo sentido.

Resolución: 1. Halle el valor de “x”, en la figura.

Se nota que “x” está en sentido antihorario, es

Se nota que “x” es positivo.

4. Halle el valor de “x”, en la figura.

5. Hallar “x”, en: 10. Halle “x” en la figura mostrada.

6. Halle el valor de “x”.

7. Si a + b = 280º, hallar el valor de x. 12. Halle “x”, en función de θ.

8. Hallar “x”. 13. Hallar “x”.

9. Determine en valor de x en función de los

15. Hallar, mBOC + mDOC 19. En el gráfico, mAOC = 6a, OB es bisectriz

17. Hallar la medida del ángulo trigonométrico 21. Hallar “x”.

24. Hallar “x” en función de los ángulos

29. De acuerdo al gráfico, señale lo correcto

30. De acuerdo al gráfico, señale lo correcto

27. Halle el valor de “x”, en:

a) 90° -  b) 90° +  c) 180° - 

28. Determine el valor de “a + 2b”, si a+b = 0º

1v 360º = 400g = 2rad

1º = 60’ 1’ = 60” 1º = 3600”

Sistema Centesimal * El ángulo de media vuelta mide:

1g = 100m 1m = 100s 1g = 10000s 

1. De los tres sistemas mencionados podemos

Observación 7. ¿Cuántos segundos sexagesimales hay en:

9. En el triángulo mostrado, hallar “x”

2. Para convertir un ángulo “” en un sistema A

sistem a que no quiero 10.En un triángulo dos de sus ángulos miden

1. Convierte 40º al sistema radial.

2. Convertir 3 rad al sistema sexagesimal. 13. Convertir 100g al sistema sexagesimal.

6. ¿Cuántos minutos hay en:  = 40º32'?

17.¿Cuántos minutos hay en:  = 4º36'? Determine (a + b) ° en radianes.

18. Calcular: 24.De la figura, calcular: 10x - 9y

25.En un triángulo, los ángulos internos miden:

20.En la figura, hallar “m”. E= x5 -1

Siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho

33.Siendo "S", "C" y "R" lo conocido para un

34.El doble del número de grados centesimales

medida está expresada por θ. Por tal razón puede

CAPITULO III: LONGITUD DE ARCO Ángulo en radianes Área

r = Radio de la circunferencia. Relacionando con L = r ; encontramos:

 = Número de radianes del ángulo central L.r

Arco  Ángulo Central

1. Halle la longitud de un arco subtendido por un

A partir de la figura podemos visualizar un

12. Calcular la longitud de un arco,

14. Un tramo de una carretera está formada por

10. Calcular la longitud de una línea férrea curca 18. Determinar: L1

11. Calcular la longitud de un arco,

27. Se tiene un sector circular de área “S” si se

29. Del gráfico calcular el área de la región

24. En un sector circular el ángulo central mide

25. En un sector circular el arco mide 2cm y su

I. R.T. Recíprocas (ángulos iguales)