ACTIVIDAD 3

TEMA :EL TIEMPO HISTÓRICO

*EN:MOGLIA,PATRICIA.SIGNIFICACIÓN Y SENTIDO.LA TAREA DE

ENSEÑAR HISTORIA ENLA ESCUELA MEDIA.SERIE
HISTORIA.UBAXXI,1995.CAPÍTULO 4:EL TIEMPO DE LA HISTORIA.(PÁGS 90
A 100).

El historiador trabaja en dos dimensiones de la temporalidad, una tiene que ver con EL
TIEMPO FÍSICO y la otra con el TIEMPO SOCIAL.
1 ELTIEMPO CONVENCIONAL
*Es el TIEMPO FÍSICO que se usa para datar/ fechar los hechos en un momento preciso
en que ocurrieron en un orden temporal.
* Es un tiempo continuo y objetivo y emplea sistemas de medición del tiempo ( días,
meses, años,décadas,siglos ,eras ( antes y después de Cristo).
*Estos sistemas no son únicos, son productos culturales, es decir, históricos y sociales.
La CRONOLOGÍA HISTÓRICA tiene sentido a partir de la existencia de los
calendarios,(ej.El calendario Gregoriano,Gregorio XIII,1580), pues su objetivo es el de
situar los acontecimientos en el desarrollo histórico.Hay distintos calendarios que tiene
distintas formas de medir el tiempo e iniciar la cuenta de nuestra era en momentos
diferentes,ej:calendario gregoriano,el musulmán ,el chino. El gregoriano posee una clara
hegemonía en todo el mundo.
También hay que diferenciar el concepto de CRONOLOGÍA con el de
CRONOLOGÌAS. La primera es el arte de verificar o fechar; estudia los múltiples
calendarios humanos; es Ciencia Auxiliar de la Historia. Las Cronologías son
selecciones de determinados sucesos y sus correspondientes fechas, de acuerdo a lo
sucedido antes, después o paralelamente en diferentes sitios, estas cronologías sirven para
visualizar determinada información que el autor cree relevante.
2 ELTIEMPO DE LA REALIDAD SOCIAL
Es el tiempo de los seres humanos organizados en sociedades.Es un tiempo producto de la
historia.Este tiempo,según Sergio Bagú, puede pensarse en tres formas o modos.:1-EL
TRANSCURSO: tiempo organizado en secuencia ,son procesos iniciados hace muchos
siglos o hace muy poco tiempo. Cada secuencia tiene principio y fin ,se presenta en Ciclos
ej:La historia de los Gobiernos monárquicos de la de los republicanos. La duración de los
ciclos puede ser cortos,largos o muy largos.
2-EL ESPACIO: tiempo organizado como radio de operaciones,Procesos que ocurren en
una superficie reducida,otros en lugares entre sí, los más distantes,ej: un orden político
internacional 3-LA INTENSIDAD :es el tiempo organizado como rapidez de
cambios,procesos que se desarrollan con ritmos muy lentos o vertiginosos.
La DURACIÖN del tiempo social:no es lineal,ni homogéneo ni unidimensional.Es un
tiempo múltiple,incluye la duración y el movimiento de todos los fenómenos que surgen de
las actividad de los hombres que constituyen el proceso histórico social mismo, No es
universal e igual en todas las sociedades, tienen diferentes ritmos de cambios de acuerdo a
los diferentes niveles de la realidad social en cuestión.
La autora toma la caracterización que realiza el historiador francés FERDINAND
BRAUDEL(1902-1985) sobre las distintas DURACIONES que afectan las diversas
realidades históricas como TIEMPO CORTO,MEDIO Y LARGA DURACIÓN.
EL TIEMPO CORTO O LA CORTA DURACIÓN:
- Afecta a los ACONTECIMIENTOS.
- Es el tiempo de la vida cotidiana
- Es el tiempo del cronista, del periodista.
- Es rápido y veloz
- -Los medios de comunicación se ocupan de ellos.
- Ejemplos:giros verbales,modas, un incendio, un crimen el precio del trigo.
EL TIEMPO DE LA DURACIÓN MEDIA
-Es el tiempo de la COYUNTURA,es un conjunto de condiciones articuladas entre sí
que categorizar un momento histórico
-Es un momento plagado de acontecimientos,políticos, sociales , económicos o
culturales.
-Es un tiempo más lento y breve.
-Ejemplo:Cómo eran las cosas en nuestra infancia ,juventud y madurez.En una
coyuntura económica analiza las alzas y bajas de la producción.En una coyuntura política –
social se refiere a las relaciones de fuerza entre los diferentes sectores sociales, a las luchas
de clases que se producen en momentos determinados.
EL TIEMPO LARGO O DE LA LARGA DURACIÓN.
-Es el tiempo que corresponde a las ESTRUCTURAS, aquellas realidades históricas que
permanecen por debajo de la fluidez de los acontecimientos y de los cambios coyunturales,
-Para el historiador la estructura es un ensamble, una arquitectura, una realidad que la
actividad de los hombres tarda mucho más en desgastar y en transformar.
-Son largos períodos de crecimiento o estancamiento.
-Están dotadas de larga vida que se convierten en elementos estables para varias
generaciones.
-Ejemplos: -Modificaciones en el papel de la mujer y de la familia.-Cambios en la
estructura de la propiedad de la tierra,-Cambios en la significación de la religiosidad.
*EN: NUEVA ESCUELA.MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION DE LA
NACIÓN.NÚMERO 21,JULIO DE 1995
Para pensar la Historia es necesario organizar los hechos y los procesos sociales que se van
a enseñar y esto implica usar las PERIODIZACIONES:
-Son recortes de la realidad.Se jerarquiza lo que se va a enseñar.
-NO es igual a cronología, es decir, sucesión de hechos y fechas
-Pueden existir muchas periodizaciones.,es necesario actualizarlas teniendo en cuenta lo
que los historiadores y la sociedad reconocen en el presente.
-Facilitan el aprendizaje de los alumnos.
La PERIODIZACIONES se clasifican en:1) Desde hechos y fechas.2) Desde una
perspectiva globalizante y 3)Desde una problemática específica.
1) DESDE HECHOS Y FECHAS
-Es la que predomina en la enseñanza de la historia ennuestro país
-Las desventajas son:+Utiliza la cronología como único criterio organizador.+Sólo
hace referencia a causas y consecuencias.+Implica idea de historia lineal.+Confunde la vida
histórica con unsolo nivel:el político-institucional.
2)DESDE UNA PERSPECTIVA GLOBALIZANTE:
-Organiza el estudio de los procesos históricos a partir de rasgos significativos.
-Propone el estudio de las sociedades a través del tiempo ,teniendo como ejes los procesos
de cambios profundos
-Exixten continuidades pero privilegian los cambios.
Ventajas:+ Cada período se llena con procesos.+Presenta una organización lògica y tiende a
la conceptualización.
-El ejemplo sería hacer una línea de tiempo, indicando los siguientes años:1893/1919
/1945/1989.Arriba de la línea se coloca de 1893 a 1919:Primera Guerra Mundial.De 1919 a
1945 :Segunda guerra mundial y de 1945 a 1989 se coloca :Hasta la caída del muro de
Berlín y Desde 1989:Después de la caída.Dentro de cada período indicado se escribirá
los:Cambios políticos,sociales y económicos así para todos los demás períodos.
3) PERIODIZACIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA
-se organiza a partir de interrogantes o de una preocupación
-Ventajas:+ Conexión directa con el presente.+Despierta mayor interés.+Profundiza un
problema y tiene uneje claro, sin abandonar el estudio de la sociedad.
-El ejemplo sería :Hacer una línea de tiempo dividida en los siguientes
años:1950,1970,1980, y hoy,entonces arriba de la línes hasta 1950 escribo:Problema
ambiental producido por la industrialización.De 1950 a 1970 escribo:Crítica de los
intelectuales y los jóvenes.De 1970 a 1980 escribo:Preocupación de los movimientos
sociales. Y desde 1980 hasta hoy,escribo:Nuevas exigencias en la calidad de vida.