Está relacionada con la experiencia y la

expresión emocional
Ortiz Morán Gabriel
Antonio.
Orbitofrontal
Se involucra en la respuesta emocional
en contingencias aprendidas de
LEAM 1º I
refuerzo
Es crítica para el procesamiento de
emociones asociadas con situaciones
sociales y personales complejas
Inhibe otras regiones cuando un
Corteza prefrontal
estímulo deja de predecir el refuerzo.

Cambia la conducta según el

Medial
significado emocional de los estímulos

Esencial para el procesamiento

Funciones del cerebro emocional de las señales sensoriales.

Recibe proyecciones de todas las áreas

de asociación sensorial.

Responsable para la formación de

Amígdala asociaciones entre estímulos de
refuerzo y castigo.

Le da significado afectivo a los

estímulos.

Se dota a la información compleja un

componente emocional

Participa en el proceso de
consolidación de algunos tipos de
memoria
Declarativa: Recuerdos relacionados
con hechos y eventos (memorizar
discursos o guiones).
Ayuda a recuperar y procesar la
Hipocampo
memoria declarativa y espacial.
Espacial: Recuerdos referentes a rutas
o dimensiones
Los recuerdos a corto plazo se
convierten en recuerdos a largo plazo
RELACIÓN CON LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

• Según lo dicho en el mismo modelo educativo, las escuelas deben procurara

hacer alumnos “Felices”. Lo cual es una gran incongruencia porque en
primera, ni siquiera los maestros son felices; no son psiquiatras, por lo que si
bien, pueden entender como funciona el cerebro en el estudio de materias
como la actual, no van a poder ellos cambiar el funcionamiento del cerebro
de los alumnos; además, este enfoque relacionándolo con el texto, estaría
fomentando la lobotomización a los alumnos, y no creo que sea algo legal en
la actualidad.