Escuela Preparatoria Ermilo Sandoval Campos

Unidad de aprendizaje: Psicología Semestre: 6

PROCESOS Maestra: Irina C Chable Herrera

MENTALES Alumna: Danna Sofía Calderón Ávila

"Mapa conceptual de los procesos
mentales" 01/MAYO/2023

PROCESOS PROCESOS
COGNITIVOS COGNITIVOS
BÁSICOS O SIMPLES SUPERIORES O
COMPLEJOS

ATENCIÓN Y
SENSACIÓN PERCEPCIÓN MEMORIA PENSAMIENTO LENGUAJE INTELIGENCIA
CONCENTRACIÓN

La sensación es el efecto La atención es la La memoria reconstruye El pensamiento de los

La percepción es una
inmediato de los estímulos
relación intencional que
en el organismo y está
permite evaluar la realidad
constituida por procesos
como verdadera o como
fisiológicos simples.
falsa.
Percibir implica interpretar,
es decir dar un significado
ES EL IMPACTO y se diferencia de otras
funciones cognitivas.
De los estímulos externos ES DECIR
e internos en los
receptores sensoriales y a
la primera etapa de
Que la percepción incluye la
reconocimiento por el
interpretación de la
cerebro
sensación, dándole
significado y organización.
Utiliza la experiencia y la
memoria.
concentración del los datos alguna vez
psiquismo hacia un percibidos y
estímulo determinado. Es almacenados, pero
la existencia de dos también construye o
elemntos, un estímulo y una modifica datos
capacidad almacenados, por la
influencia de otros procesos
TIPOS DE ATENCIÓN cognitivos y afectivos.
FASES DE LA MEMORIA
Sensorial: El niño que
sigue los movimientos de un
globo o el que busca un
Aprendizaje o
objeto perdido
codificación: Se define
como el aprendizaje inicial
de la información
El lenguaje se define como Es reconocer nuestros
procesos más complejos, ya
un mecanismo por el que, propios sentimientos y los
que de el se forman
empleando sonidos ajenos, de motivarnos a
representaciones
vocales, signos escritos o manejar las emociones de
totalmente subjetivas, esta
gestos, las personas manera adecuada
ligado directamente con el
pueden comunicarse
lenguaje.
TEORÍAS
TIPOS DE PENSAMIENTO Hay lenguajes verbales y
no verbales Inteligencia múltiple: Por
Howard G. Las estructuras
Deductivo: Es una forma RELACIÓN ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO de la mente que tiene cada
de razonamiento donde se ser humano, la cual posee
infiere una conclusión de en mayor o menor grado.
J. Piaget, define que el
una o más premisas
desarrollo del
pensamiento es anterior al
del lenguaje y por ello este
sería únicamente un
instrumento para la
expresión del pensamiento

Intelectual: El niño busca

resolver un problema o
comprender una lectura
Almacenamiento: Se
refiere al mantenimiento de
la información a lo largo del
tiempo
Inductivo: La base de la
inducción es la suposición Inteligencia emocional:
Por Daniel G. Como la
capacidad que tenemos de
manejar nuestras
emociones y pensamiento
de una manera adecuada
segñun el contexto.

Espontánea: Es el tipo de
atención que surge como Analítico: Se utiliza para
resultado de un hecho plantear, resolver problemas
sorpresivo
y tomar decisiones

Recuerdo o recuperación:
es la capacidad de acceder
a la información cuando la
necesita Triarquica: Por Robert J.
Voluntaria: Este tipo de -Inteligencia componencial
atención esta dirigida pr la -Inteligencia expreiencial creativa
voluntad, es decir la Creativo: Se usa en la -Inteligencia contextual práctica
iniciativa es del sujeto y no creación o modificación de
la atracción del objeto. algo, se presenta
mayormente en la niñez

Crítico: Se puede ver de

dos formas, la objetiva y
subjetiva

OPERACIONES

-Análisis
-Síntesis
-Comparación
-Generalización
-Abstracción