UNIVERSIDAD ALFA Y OMEGA

CAMPUS CANCUN
NOMBRE DE LA ALUMNA: Gabriela elizabeth
flota flores
LICENCIATURA: Pedagogía
SEMESTRE: 2do
MATERIA: Historia de la educación en
México
TRABAJO: álbum de biografías
PROFESORA: Verónica Bermúdez Álvarez
TURNO: Sabatino vespertino

CANCÚN QUINTANA ROO A 03 DE MARZO DE

2023
Introducción
La educación desde sus inicios se ha proyectado como una de las
bases mas importantes para el desarrollo del ser humano.
Si analizamos minuciosamente todos los años de historia que tiene
México es fácil darnos cuenta de que ahora nuestro país y sobre todo
nuestro sistema educativo no pudo ser formado de la noche a la
mañana.
Explicar todo lo que se llevo a cabo para que se consolidara el sistema
educativo que conocemos actualmente es una labor muy grande es
por ello que en el siguiente trabajo se puede apreciar un poco de lo
que ayudo a formar este sistema, así como también a las personas
que tuvieron la valentía de construir el camino para que el día de hoy
podamos gozar libre, laica y gratuitamente de una educación que nos
haga libres de la ignorancia.
Enrique Rébsamen (1857-1904)
“un pueblo con educación es un pueblo libre”
Enrique Conrado Rébsamen Egloff. Profesionista (pedagogo).
Nació en kreuslingen, Suiza en 1857 y murió Xalapa en 1904.
Maestro por la Universidad de Zurich. Enseñó y estudió pedagogía en
Baviera, Inglaterra y Francia.
Llegó a México a los 26 años.
El gobernador de Veracruz, general j lo mandó a Orizaba para organizar
un curso rápido en la formación de maestros.
Director, al fundarse, de la Escuela Normal Veracruzana de Xalapa
(1886) y de escuelas cantonales, bajo el gobierno de Enríquez.
Sus ideas se difundieron a través de México Intelectual, periódico de la
Escuela Normal, que dirigió. En 1889 representó a Veracruz en el
Congreso Pedagógico Nacional del que fue vicepresidente. Recorrió
varios estados como director general de Educación Pública y (1901) de
Enseñanza Normal. La escuela normal de la que fue primer director
lleva su nombre, así como la escuela que heredó el edificio donde
aquella funcionaba originalmente. Sin lugar a dudas uno de los más
importantes educadores que han enseñado en nuestras aulas.
Justo sierra (1848-1912)
Escritor, educador y político mexicano.
“Es la educación la que genera mejores condiciones de justicia; educar
evita la necesidad de castigar"
Nació el 26 de enero de 1848 en el puerto de Campeche, estado
de Campeche, México. Cursó estudios en el Liceo franco-mexicano, y
más tarde en el Colegio de San Ildefonso.
En 1871 obtuvo su doctorado en Derecho. Publicó algunos poemas en
el periódico El Globo, en el que participó también, en el Consejo de
Redacción. En el periódico hizo amistad con Ignacio Manuel
Altamirano quien lo pondría en contacto con los intelectuales y poetas
del liberalismo.

En 1901 después de un largo viaje nombrado Subsecretario de

Instrucción Pública. Estableció los Jardines de Niños, el 16 de mayo
de 1905, logrando crear la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas
Artes.

Colaborador de El Renacimiento y muchos otros periódicos donde

publicó cuentos, crónicas de viaje, versos. Secretario de Instrucción
Pública y Bellas Artes durante el régimen del general Porfirio Díaz,
se convirtió, como positivista y luego como spenceriano, en uno de
los más importantes promotores de su proyecto educativo por Estados
Unidos y Europa regresó a México y fue: fundó la hoy Universidad
Nacional Autónoma de México.
Gregorio Torres Quintero (1866-1934)
“cada edad tiene sus rasgos característicos y es indispensable
conocerlos y respetarlos como en biología se respeta a la oruga, al
capullo y a la mariposa”
(1866-1934)
Nació en la Cd. de Colima y murió en la Cd., de México.
Pasó a la capital de la República becado por el gobierno local donde se
graduó de profesor normalista (1891). Regreso al año siguiente a
Colima ocupando diferentes puestos: director de la Escuela Porfirio
Díaz, jefe de las secciones de Educación y Beneficencia de la secretaria
de gobierno e inspector general del establecimiento de enseñanza del
estado.
Creador del método onomatopéyico para la enseñanza de la lectura y
la escritura de amplia difusión en todo el país -a la fecha aún lo siguen
usando algunos profesores-. Escribió varios libros de historia, folclore y
pedagogía: Cuentos colimotes y Descripciones, cuentos y sucedidos
(1931) Benemérito del Estado por decreto del 15 de mayo de 1936).
José Vasconcelos (1882-1959)
“un libro como un viaje se comienza con inquietud y se termina
con melancolía”
José María Albino Vasconcelos Calderón, Político, pensador y escritor
mexicano. (Oaxaca, 1882 - Ciudad de México, 1959) Fue el fundador
del Ministerio de Educación, desarrollando una fecunda y extraordinaria
labor, lo que le mereció el sobrenombre de El maestro de la juventud de
América.
Egresado en la carrera de Licenciado en derecho por la Escuela
Nacional de Jurisprudencia en 1907, presidió en 1909 el Ateneo de la
Juventud, del que fue fundador, además codirector del periódico el
Antirreeleccionista por Félix F. Palavicini. En 1914 fue nombrado
director de la Escuela Nacional Preparatoria y posteriormente jefe del
Departamento Universitario y de Bellas Artes. Fue el creador del escudo
y lema de la Universidad Nacional “Por mi raza hablará el espíritu".
Se desempeñó como secretario de Educación Pública en el periodo de
gobierno de Álvaro Obregón, organizó la Biblioteca Nacional, fue
creador de bibliotecas populares y dirigió un programa de publicación
masiva de autores clásicos, fundó la revista El Maestro, promovió la
escuela y las misiones rurales y propició la celebración de la primera
Exposición del Libro y en el período de gobierno de Manuel Ávila
Camacho (1940-1946) se desempeñó en la dirección de la Biblioteca
Nacional.
Concebía a la educación como motor general de las conciencias y
alentador de espíritus que hacen al hombre mentalmente libre.
Moisés Sáenz Garza (1888-1941)
“Las instituciones se tornan inútiles cuando permanecen invariables en
un medio social que se renueva”
Moisés Sáenz Garza nació el 16 de febrero de 1888 en El Mezquital, en
el municipio de San Francisco de Apodaca, Estado de Nuevo León
Sáenz fue el quinto hijo de don Juan Sáenz Garza y doña Concepción
Garza de Sáenz.
Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León – 1941, Lima) fue un
pedagogo, político y diplomático mexicano, considerada la persona que
fundó el Sistema de Segunda Enseñanza en México (hoy Educación
Secundaria). Fue uno de los mayores impulsores de la educación
indígena y el fundador de la Escuela Rural Indigenista.

Fue director de educación en la Escuela Nacional Preparatoria de

Guanajuato y en la Escuela de Verano de la Universidad Nacional de
México. Fundó la modalidad de Escuela Secundaria, que luego se creó
en todo México. También brindó cursos en la Escuela Normal y en la
Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de
México.

Tuvo el cargo de mayor y subsecretario de Educación Pública. Dirigió la

Beneficencia Pública y presidió el Comité de Investigaciones Indígenas.
Organizó el Primer Congreso Indigenista Interamericano y fue el director
del Instituto Indigenista Interamericano. Fue embajador en la ciudad de
Lima, Perú, y murió en esa ciudad en 1941.

El aporte principal de Moisés Sáenz Garza a la educación mexicana es

la creación de la educación secundaria como complemento del resto del
proceso educativo.
– Enfatizaba sobre la organización y sistematización de la educación de
forma científica, como un conjunto de conocimientos sistematizados.

– Logró promover la educación secundaria como una posibilidad de

desarrollo para los alumnos con tendencia a la preparación científica y
profesional.

– Además, pugnaba por una pedagogía a largo plazo, de carácter

científico y democrático. Luchaba por la separación de las instituciones
educativas de las católicas.

– En sus conferencias le adjudica el fracaso de la educación mexicana

a la falta de educación científica y pragmática. Le atribuye como
consecuencias la tendencia al lirismo, la vaguedad, la teorización y la
falta d El aporte principal de Moisés Sáenz Garza a la educación
mexicana es la creación de la educación secundaria como complemento
del resto del proceso educativo.

– Enfatizaba sobre la organización y sistematización de la educación de

forma científica, como un conjunto de conocimientos sistematizados.

– Logró promover la educación secundaria como una posibilidad de

desarrollo para los alumnos con tendencia a la preparación científica y
profesional.

– Además, pugnaba por una pedagogía a largo plazo, de carácter

científico y democrático. Luchaba por la separación de las instituciones
educativas de las católicas.

– En sus conferencias le adjudica el fracaso de la educación mexicana

a la falta de educación científica y pragmática. Le atribuye como
consecuencias la tendencia al lirismo, la vaguedad, la teorización y la
falta de solidez en el pensamiento idiosincrásico mexicano.

Tras una grave neumonía, Sáenz fallece el día 24 de octubre de 1941 a

los 53 años en la ciudad de Lima, Perú.
Narciso Bassols (1997-1959)
(nació en Tenango del Valle en 1897 – murió en México, 1959) Jurista
y político mexicano. Redactó la ley agraria de 1927 y ocupó el ministerio
de Hacienda durante la presidencia de Lázaro Cárdenas (1934-1935).
Fue embajador en Madrid, Londres, Moscú y París, y delegado de su
país en la Sociedad de Naciones, donde destacó por su defensa de
Austria, Etiopía y la República española.
Licenciado en derecho por la Universidad Nacional Autónoma, desde
1923 ejerció como profesor universitario; su carrera docente lo llevaría
a la cátedra de la Escuela Nacional de Jurisprudencia y a dirigir la
facultad de derecho. Interesado desde muy joven por la política, redactó
la ley agraria de 1927, bajo el mandato de Plutarco Elías Calles, y ocupó
importantes cargos: en 1930 fue nombrado secretario de Gobernación
del estado de México (1930), y, bajo las presidencias de Pascual Ortiz
Rubio y Abelardo Rodríguez, fue secretario (ministro) de Educación
(1931-1934).
En 1934 ocupó también la secretaría de Asuntos Exteriores, y fue
secretario de Hacienda y Crédito Público (1934-1935). fue nombrado
embajador en diversos países de Europa, entre ellos España.
Nombrado delegado ante la Sociedad de Naciones.
Era un hombre moderno y logro que por primera vez se introdujera la
educación sexual, e implemento la enseñanza agrícola y las escuelas
campesinas regionales.
Rafael Ramírez Castañeda (1885-1959)

Nació en Las Vigas, Veracruz, el 31 de diciembre de 1885, murió en la

ciudad de México, el 29 de mayo de 1959. Sus primeros estudios los
realizó en su pueblo natal, pero los terminó en la escuela primaria anexa
a la Normal de Jalapa, Veracruz. Estudió para profesor en dicha Normal
de 1901 a 1906, donde recibió la influencia del maestro Rébsamen.
Cuando obtuvo su título de maestro, trabajó en Tuxpan, Veracruz, y
luego en Orizaba y Paso de Ovejas en el mismo estado. Posteriormente
trabajó en Guanajuato y Durango. Ocupó el empleo de inspector escolar
en el Distrito Federal y en 1923, Moisés Sáenz lo nombró jefe de la
Primera Misión Cultural en el estado de Hidalgo y posteriormente en el
estado de Morelos. Hizo viajes de estudio a los Estados Unidos para
ampliar sus conocimientos sobre métodos modernos de educación que
aplicó después a su creación más personal: la educación rural
mexicana.
Entre otros cargos fue jefe del departamento de Educación Rural,
director de la Escuela Normal Superior y maestro en la misma escuela
y en el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio. En 1931
abandonó la jefatura de la que estaba encargado para escribir obras
pedagógicas de las escuelas. De él podemos destacar las siguientes
obras: Psicología educativa, Curso de técnica de la enseñanza, Técnica
de la supervisión escolar, etc. A su muerte, fue sepultado con grandes
honores y, por decreto presidencial, sus restos fueron llevados a la
Rotonda de los Hombres Ilustres, el 23 de marzo de 1976.
Jaime Torres Bodet (1902-1974)
Nació el 17 de abril de 1902 en la Ciudad de México.
Hijo de hijo único del español Alejandro Torres Girbent, y de la francesa
Emilia Bodet.
Formado en la Universidad de la Ciudad de México, donde también dio
clases de literatura francesa. Fue secretario personal del pensador y
político mexicano José Vasconcelos y, de 1928 a 1931,
codirigió Contemporáneos, revista cultural de vanguardia órgano de
expresión del grupo literario mexicano del mismo nombre.
En 1929, accedió a la carrera diplomática sirviendo en las embajadas
de París, Madrid, Buenos Aires y Bruselas. Desde 1943 hasta 1946, se
desempeñó como secretario de Educación Pública, bajo la
presidencia de Manuel Ávila Camacho lanzando una campaña de
lucha contra el analfabetismo de una amplitud sin precedentes. También
fue precursor de los museos Nacional de Antropología y de Arte
Moderno. Posteriormente fue secretario de Relaciones
Exteriores entre 1946 y 1948 en el gobierno de Miguel Alemán
Valdés. Elegido director general de la Organización para la Educación,
la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas (UNESCO) en 1948,
donde permaneció hasta 1952.

Se le nombró embajador mexicano de Francia, y posteriormente, con el

presidente Adolfo López Mateos, volvió a ocupar la secretaría de
Educación Pública, de 1958 hasta 1964.

Padeció cáncer durante 16 años, suicidándose en su casa con un

disparo en la sien el 13 de mayo de 1974. Fue sepultado en la Rotonda
de las Personas Ilustres de la Ciudad de México.
Antonio Caso Andrade (1883-1946)

“los sucesos exteriores no son nada, el hombre interior lo es todo”

(Antonio Caso Andrade; nació en la Ciudad de México en1883 y murió

en 1946) Ensayista y pensador mexicano, una de las figuras centrales
de la llamada «generación de 1910». Iniciador de los cursos de filosofía
en la Universidad Nacional Autónoma, de la que fue rector (1944),
representó a su país en Perú y en Uruguay, obtuvo el título de
doctor honoris causa por la Universidad de Río de Janeiro y fue
miembro correspondiente de la Academia Española de la Lengua.

Sostenía que la educación seria la impulsora del cambio social en

México.
Hizo un gran aporte en la cruzada de renovación cultural pera terminar
con la educación positivista y restituir estudios filosóficos en las aulas
definiendo la libertad de catedra.
Lázaro Cárdenas del Río nació en Jiquilpan, Michoacán en 1895, hijo
de Dámaso Cárdenas y de Felicitas del Río Amezcua. En 1913 se unió
a la Revolución mexicana y catorce años después obtuvo el grado de
General de División. En 1928 llegó a la gubernatura de Michoacán e
impulsó la Reforma Agraria en ese estado; años más tarde se convirtió
en presidente del Partido Nacional Revolucionario, el cual lo postuló en
diciembre de 1933 como candidato a la Presidencia de la República y
salió triunfante en las elecciones. Su periodo de gobierno, entre otros
asuntos relevantes, se caracterizó por la repartición de tierras, la
expropiación petrolera y la creación de instituciones como el Instituto
Politécnico Nacional y el Instituto Nacional de Antropología e Historia.
En el ámbito internacional, destacó su apoyo a miles de refugiados de
la Guerra Civil Española. Al terminar su período de gobierno, durante
los años de la Segunda Guerra Mundial, ocupó el cargo de secretario
de la Defensa. El general Cárdenas murió en la Ciudad de México el 19
de octubre de 1970.
Conclusión
Estamos en el momento idóneo en que podemos apreciar la
biografía de las personas que aportaron y apoyaron la educación en
México y cómo a partir de ahí se ha ido construyendo su historia en
medio de diversas dificultades y circunstancias.
México ha tenido una gran historia cuando se trata de la
educación pues ahora tenemos un sistema educativo mucho
más sólido que fue forjado por muchos personajes que se
encuentran en este álbum.
Podemos apreciar las obras más importantes, para la educación
en México, así como a los personajes que propiciaron estas
ideas, y es que, aunque algunas de ellas parezcan muy simples
a largo plazo han logrado que nuestro sistema educativo se
consolidara como lo tenemos en la actualidad.
Cuando decidimos dedicarnos al ámbito de la educación
tenemos como responsabilidad conocer y estar conscientes de
todo lo que ha mejorado la educación en nuestro país gracias a
estos grandes educadores.
Sin duda estos personajes han pasado a la historia por su gran
labor, nos enorgullecen y nos inspiran a ser proveedores de la
enseñanza como maestros de México.