1.

Actividad de laboratorio

Esta secuencia didáctica se compone de varias actividades:

1. Exploración cualitativa del tiro parabólico : dedicada a la exploración de la
simulación y de los conceptos intervinientes. Los objetivos de aprendizaje son:
a. Identificar las variables que intervienen en el movimiento parabólico
b. Describir de manera cualitativa la relación entre las variables
2. Test conceptual: evalúa el aprendizaje de los estudiantes con estas preguntas de
opción múltiple.
3. Actividad de laboratorio: esta parte se enfoca a un experimento apoyado en la
simulación PhET, que implica el registro de información, elaboración de gráficas,
así como el análisis de los resultados para analizar los modelos matemáticos que
sustenta el movimiento parabólico “ideal” (sin fricción). Los objetivos de
aprendizaje son:
a. Utilizar datos de la simulación para analizar los modelos matemáticos que
describen el movimiento de un proyectil