Ciencia y Ambiente

1.er Grado - I Bimestre

1
El cuerpo humano
Nuestro cuerpo nos permite pensar, sentir, actuar y jugar.
Está dividido en cabeza, tronco y extremidades.

La cabeza es la parte superior del cuerpo humano,

donde se encuentran situados los órganos de los
sentidos.
En ella podemos ubicar la cara en la parte delan-
tera, y la nuca en la parte trasera. Dentro de la
cabeza se encuentra también el cerebro, que está
protegido por el cráneo.

Mi tronco es
la parte de mi
cuerpo que
permite que
este derecho.

Extremidades superiores Extremidades inferiores

7 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL CUERPO HUMANO

Actividades
1 Une cada palabra con la parte del cuerpo humano que le corresponde.

Cabeza Extremidades
superiores

Tronco Extremidades
inferiores

2 Completa.

El cuerpo humano está dividido en ______________________ , ____________________________

y ______________________________________________________________ .

3 Ordena las sílabas y escribe correctamente la palabra en las líneas de abajo.

ca
za be

nas
pier

co
tron

bra
zos

CIENCIA Y AMBIENTE 8
EL CUERPO HUMANO 1.er Grado

4 Colorea de rojo la cabeza; de azul el tronco y de amarillo las extremidades.

Profundiza

5 Relaciona ambas columnas.

Cabeza brazo, codo, muñeca

Tronco muslo, rodilla, pierna

Extremidades superiores abdomen, espalda, pecho

Extremidades inferiores ojos, boca, nariz

6 Busca en el pupipamer las siguientes palabras:

ZZ Brazo
ZZ Cabeza
ZZ Tronco U M D B R A Z O C A L A C
ZZ Extremidades C O L A Z A M B O L L I A
ZZ Cara D O S E P A L O T E N I R
E N B D O T R O N C O E A
O A N E Q A I T N E U N C
C E X T R E M I D A D E S

9 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL CUERPO HUMANO

7 Colorea las partes de la cara.

8 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) El cuerpo está dividido en cabeza y tronco. ( )

b) La nariz se encuentra en la cara. ( )

c) Los brazos y piernas conforman las extremidades. ( )

d) Las piernas conforman las extremidades superiores. ( )

Demuestro mis habilidades

9 Completa:
El cuerpo humano está formado por ___________________, __________________,
____________________ y _____________________.

10 Marca la respuesta correcta:

ZZ El codo pertenece a ______________.
a) la cara b) el tronco c) las extremidades superiores

ZZ La cara se encuentra en ______________.

a) la cabeza b) el tronco c) las extremidades

CIENCIA Y AMBIENTE 10
EL CUERPO HUMANO 1.er Grado

Relaciona con líneas de diferentes colores según corresponda (Preg. 11 y 12).

11

12

11 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL CUERPO HUMANO

Tarea

13 Dibuja tu cara, señala sus partes y píntalas.

14 Menciona dos cuidados para tu cuerpo.

a) _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b) _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE 12
2
Los Sentidos

Puedo saborear

Puedo ver Puedo oler

Puedo oír
Puedo sentir

Puedo saborear

Yo puedo

Relacionarme Conocer
con el el
mundo
a través de
Mis sentidos

Olfato Vista Oído Tacto Gusto

Percibe Percibe Percibe Percibe Percibe
Temperatura y
Olores Colores, formas Sonidos Sabores
texturas

13 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado

Cuidemos nuestros sentidos

Evitar alimentos muy calientes o demasiados fríos. Evitar tocarse los ojos con la mano sucia.

Evitar coger objetos calientes. Evitar la exposición de la piel al sol.

Evitar los sonidos fuertes o que te griten al oído. Evitar meter el dedo a la nariz, ni introducir algún
objeto que pueda lastimarte.

CIENCIA Y AMBIENTE 14
 1.er Grado

Actividades

1 Relaciona cada sentido con su órgano, utiliza líneas de diferentes colores.

Olfato

Gusto

Tacto

Vista

Oído

2 Colorea la respuesta correcta.

99 La vista me permite diferenciar ________________.

colores peso tamaño sabores

99 El oído me permite percibir ________________.

lindos agradables voces flautas

3 Señala las partes indicadas.

15 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado

4 Menciona dos sabores que permite percibir el sentido del gusto.

____________________________________ ____________________________________

Profundiza

5 Completa:
El sentido del tacto nos permite percibir
_____________________________________________________

El tacto está en toda nuestra

_____________________________________________________

6 Marca con una aspa los olores que son desagradables.

7 Dibuja una carita feliz en los olores agradables y una carita triste en los olores desagradables.

CIENCIA Y AMBIENTE 16
 1.er Grado

8 Dibuja dos cuidados de los sentidos.

Demuestro mis habilidades

9 Dibuja el sentido que puedes utilizar.

17 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado

10 Dibuja los sentidos del tacto y del olfato, y escribe como podemos cuidarlos.

11 Dibuja 3 objetos que puedas reconocer a través del oído.

12 Dibuja 3 objetos que puedas reconocer a través del gusto.

Para tu cuaderno

13 Averigua como podemos cuidar el sentido del oído.

14 Averigua como podemos cuidar el sentido del gusto.

CIENCIA Y AMBIENTE 18
3
El sistema óseo

Es el conjunto de huesos que forman nuestro cuerpo.

Está formado por 206 huesos; en la cabeza, el tronco y
las extremidades. Los huesos forman todo el esqueleto.

w Características de los huesos

Son muy duros y resistentes.

Tienen la función de sosten, así
algunos mantienen el cuerpo
erguido. Otros tienen la fun-
ción de proteger los órga-
nos internos.

w Los huesos se clasifican en

en:cortos,
cortos,largos
largosyyplanos.
planos.

19 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL SISTEMA ÓSEO

Actividades

1 Completa:
w El esqueleto está formado por _________________ huesos
w Los huesos se clasifican en ______________ , _________________ y _____________.
w El esqueleto __________________________________________ a los órganos internos.

2 Menciona tres huesos que forman el cuerpo.

w _________________________________________________

w _________________________________________________

w _________________________________________________

3 Dibuja dos huesos cortos. 4 Reconoce los huesos de tu brazo.

Profundiza
5 Marca con (x) la respuesta correcta.

w Los huesos son de color _______. w Los huesos de las extremidades son _____.
a) rojo a) largos
b) amarillo b) cortos
c) blanco c) planos

CIENCIA Y AMBIENTE 20
EL SISTEMA ÓSEO 1.er Grado

6 Completa el mapa conceptual. 8 Completa el siguiente crucipamer.

HUESOS a) Los huesos del cráneo son …

b) El hueso más grande del cuerpo es ….
c) El esqueleto está formado por 206 ….
d) Los huesos ________________ a los
órganos internos.

7 Escribe el nombre de dos huesos de cada tipo: d.

w Cortos
a.
_______________________________
_______________________________

w Largos
_______________________________
_______________________________
b.

w Planos
_______________________________
_______________________________ c.

Tarea
9 Une los carteles con la parte del esqueleto que le corresponda.

Huesos de la mano • • Cráneo

Dientes • • Clavícula

Femúr • • Húmero

Rótula • • Huesos del pie

21 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL SISTEMA ÓSEO

10 Observa el siguiente dibujo de un hueso y escribe el nombre de sus partes en los espacios en blanco.

11 Escribe dos características de los huesos:

____________________________________
____________________________________

12 Responde:
a) ¿Qué función cumple el sistema óseo? b) ¿Cuántos huesos forman el cuerpo humano?
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Para tu cuaderno

13 ¿Cómo se llama la sustancia que se encuentra en el interior de los huesos?

___________________________________________________________

14 ¿Qué órganos protege el tórax?

_____________________________________

_____________________________________
El esqueleto crece hasta
_____________________________________
los veinte años.
_____________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE 22
4 El sistema óseo II:
las articulaciones
Son las uniones entre los huesos.
Nos permiten mover, doblar y girar partes de nuestro cuerpo.
Las articulaciones pueden ser fijas o móviles.

Muñeca Cuello Rodilla Codo

Sistema locomotor
El sistema locomotor nos permite movernos de un lugar a otro (locomoción).

RECUERDA
Las manos están unidas a los brazos por una articulación: la «muñeca».

23 CIENCIA Y AMBIENTE
 EL SISTEMA ÓSEO II:
1.er Grado LAS ARTICULACIONES

Actividades

1 Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

ZZ Las articulaciones permiten el movimiento de nuestro cuerpo. ( )
ZZ Las articulaciones pueden ser móviles y mixtas. ( )
ZZ La pierna es una articulación. ( )
ZZ La rodilla es una articulación. ( )

2 Busca en el pupipamer las siguientes palabras:

A R T I C U L A C I O N
ZZ Articulación E M P U S C A N A D E R
ZZ Locomoción I E N O I C O M O C O L
ZZ Movimiento I C U E L L O S O L E D
ZZ Cuello
N U J N O C N O I N U A
M O V I M I E N T O T O
3 Menciona tres articulaciones.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

4 Encierra con rojo las articulaciones en el siguiente dibujo.

Profundiza
5 Completa:
ZZ Las articulaciones permiten el ____________________________ de nuestro cuerpo.
ZZ El ____________________________ nos permite movernos de un lugar a otro.

CIENCIA Y AMBIENTE 24
EL SISTEMA ÓSEO II:
LAS ARTICULACIONES 1.er Grado

6 Dibuja un ejemplo de locomoción.

7 Responde:
a) ¿Qué función cumple el sistema locomotor? b) ¿Qué es la locomoción?
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

8 Dibuja dos movimientos que realizas con tus articulaciones.

Demuestro mis habilidades

9 Observa las dos imágenes y escribe a qué tipo de articulación corresponde cada una.
ZZ Articulación fija
ZZ Articulación móvil

25 CIENCIA Y AMBIENTE
 EL SISTEMA ÓSEO II:
1.er Grado LAS ARTICULACIONES

10 Une cada nombre con la parte del cuerpo que le corresponde.

CUELLO MUÑECA

CODO CINTURA

TOBILLO RODILLA

11 Completa:

EL SISTEMA
LOCOMOTOR

12 Observa las imágenes y escribe las acciones que podemos realizar gracias a nuestras articulaciones.

Para tu cuaderno

13 Menciona dos articulaciones móviles y dos fijas e indica en qué parte de nuestro cuerpo las encontramos.

14 Menciona tres actividades que puedes realizar gracias a la locomoción de tu cuerpo.

CIENCIA Y AMBIENTE 26
EL SISTEMA ÓSEO II:
LAS ARTICULACIONES 1.er Grado

15 Desglosa el muñeco armable y une sus partes con broches.

27 CIENCIA Y AMBIENTE
5 El sistema muscular

Está compuesto por formaciones

blandas y elásticas que nos permiten
realizar movimientos.
Los músculos se encuentran debajo
de la piel y recubren los huesos.
Los músculos tienen las siguientes
funciones:
• Dar forma a nuestro cuerpo.
• Permitir el movimiento de
nuestro cuerpo al estirarse o
encogerse.

RECUERDA
El cuerpo humano tiene más de 600 músculos.
Cuidados de los músculos

Consumir menestras, cereales o carnes Realizar ejercicio

29 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL SISTEMA MUSCULAR

Actividades
1 Completa las siguientes expresiones con las palabras del recuadro.

El esqueleto está cubierto por los __________________________ ; • músculos

al conjunto de ellos se les llama ____________________________ • piel
• musculaturas
A todo nuestro cuerpo lo cubre la __________________________.

2 Colorea la respuesta correcta sobre el cuidado de los músculos.

Debo consumir
RECUERDA
frutas y verduras menestras verduras
Tenemos dos clases de

músculos:
Es recomendable
Voluntarios: se mueven
cuando nosotros quere-
ver bastante TV estar en internet hacer deporte mos.
Involuntarios: se mue-
3 Responde: ven sin que podamos
• ¿De qué color son los músculos? controlarlos.

______________________________________________ Los músculos pueden
estirarse, encogerse y
• Menciona dos características de los músculos: volver a su estado inicial.
a) ____________________________________________

b) ____________________________________________

4 Observa y colorea.

rojo el corazón

rosado el pulmón

amarillo el cerebro

CIENCIA Y AMBIENTE 30
EL SISTEMA MUSCULAR 1.er Grado

Profundiza

5 Escribe dos diferencias entre los huesos y los músculos.

Huesos Músculos

6 Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.

blandos – músculos – estiran – movimiento – encogen

• Los ______________ dan forma a nuestro cuerpo y son ________________ y elásticos.

• Los músculos permiten el ____________ de nuestro cuerpo.

• Los músculos se _____________ y se ____________ para producir movimientos.

7 Escribe el nombre de los músculos señalados.

31 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL SISTEMA MUSCULAR

8 Completa el crucipamer. 1
3

1. Conjunto de todos los huesos.

2
2. Los huesos están cubiertos por los…

3. Gracias a los músculos podemos…

4
4. Los músculos al contraerse se…

Tarea

9 ¿Cómo se fijan los músculos a nuestro cuerpo?

_________________________________________________________________________________

10 ¿En qué parte de nuestro cuerpo se encuentra el cuádriceps?

_________________________________________________________________________________

11 Menciona tres formas con las cuales podemos cuidar nuestro sistema muscular.

_________________________________________________________________________________

12 Dibuja los músculos de la pierna (glutéos, sartorio, gemelos)

CIENCIA Y AMBIENTE 32
EL SISTEMA MUSCULAR 1.er Grado

Para tu cuaderno
13 Relaciona:

• Bíceps
Músculos
voluntarios
• Corazón

• Estómago
Músculos
involuntarios
• Trapecio

14 Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Los músculos nos permiten movernos. ( )
b) Los músculos son de color amarillo. ( )
c) No tenemos músculos en la cara. ( )
d) Los músculos son elásticos. ( )

33 CIENCIA Y AMBIENTE
6 La piel

La piel cubre todo nuestro cuerpo.

Gracias a ella podemos percibir diferentes
condiciones, como suavidad o dureza, la tem-
peratura, la rugosidad y la aspereza.
La piel tiene dos capas:
• Epidermis: Es la capa externa en la que
están los poros y los vellos que podemos
tocar.
• Dermis: Es la capa interna de la piel, don-
de se encuentran los músculos.

Sabías que por los

poros eliminamos el
sudor.

Actividades

1 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) La piel es de color azul. ( )
b) La piel nos permite percibir la aspereza. ( )
c) La piel presenta tres capas. ( )
d) En la piel encontramos el sentido del tacto. ( )

2 Completa:
La piel tiene ______________ capas que son ____________________ y __________________.

CIENCIA Y AMBIENTE 35
1.er Grado LA PIEL

3 Marca la respuesta correcta:

En la piel se encuentra el sentido del ___________.
a) oído b) tacto c) olfato
La capa externa de la piel se llama ___________.
a) dermis b) nervios c) epidermis

4 Menciona dos cuidados de la piel.

a) ___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________

Profundiza

5 Encuentra las siguientes palabras en el pupipamer.

• Piel P E R C I B I R O P Q R N
• Dermis I A L U T L I N A P A E D
• Nervios E C O T E X T U R A R N A
L O C E M E L O N V C O N
• Percibir
Y D O N D E R M I S U S E
• Textura A R E T H U S O Y A T I T
N E C U S A S N O C A L C

6 Relaciona ambas columnas:

Capa interna
Dermis
de la piel

Capa externa
Epidermis
de la piel

7 Completa:
La piel trasmite las sensaciones o señales al _________________________
La piel se encuentra en todo tu _________________________

8 Colorea los recuadros que contienen las temperaturas que podemos percibir a través de la piel.

caliente grueso frío áspero

CIENCIA Y AMBIENTE 36
LA PIEL 1.er Grado

Tarea

9 ¿Qué debemos usar para proteger nuestra piel del Sol?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

10 Menciona dos enfermedades de la piel.

____________________________________________________________
____________________________________________________________

11 ¿En qué parte de tu cuerpo la piel es más sensible?

__________________________________________________________________________________

12 Encierra las sensaciones que podemos percibir a través de la piel.

ira suave cólera liso poroso

Para tu cuaderno

13 Menciona y dibuja tres cuidados que debemos tener con nuestra piel.

14 ¿La textura de tu piel es igual en todas las zonas de tu cuerpo?

_________________________________________________________________________________.

37 CIENCIA Y AMBIENTE
7 El sistema respiratorio

La respiración es el proceso por el cual el aire entra y sale de los pulmones.

El aire entra en los pulmones y sale de ellos en dos movimientos.

39 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL SISTEMA RESPIRATORIO

Cuidado de nuestro sistema respiratorio

Debemos tener presente las siguientes recomendaciones:

Respirar por la nariz y no por la boca Ventilar las habitaciones

Realizar ejercicios al aire libre No contaminar el aire

Evitar los cambios bruscos

de temperatura Evitar los olores fuertes

CIENCIA Y AMBIENTE 40
EL SISTEMA RESPIRATORIO 1.er Grado

Actividades

1 Completa: Nosotros expulsamos ________.

nariz – pulmones – tráquea – oxígeno a) humo

• El aire ingresa al cuerpo por la __________ b) hidrógeno

_________________________________. c) dióxido de carbono

• El tubo que lleva el aire a los pulmones se

llama ____________________________. 4 Cada círculo tiene el nombre de una parte del
sistema respiratorio, ordena las letras y las des-
• El gas que respiramos del aire se llama ___ cubrirás.
_________________________________.
R
A L
2 Relaciona: I G
a) Espiración El aire entra E
a los pulmones N

b) Inspiración El aire sale

de los pulmones

E
3 Marca la respuesta correcta: R A
Nosotros inhalamos _______. U T
a) dióxido de carbono A Q
b) oxígeno
c) nitrógeno

Profundiza

5 Completa el crucipamer: a
d
a) El aire ingresa por la _________________.

b) Sigue recorriendo por la ______________. b

c) Luego pasa a la _____________________.

d) La laringe se comunica con la ___________.

c

41 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado EL SISTEMA RESPIRATORIO

6 Escribe el nombre de las partes del sistema respiratorio.

7 Colorea la palabra correcta para cuidar nuestro sistema respiratorio:

Realiza ejercicios al _____________ libre. aire noche
Respira por la ___________________. nariz boca
Donde estamos debe haber buena ________________. mesa ventilación
Las _____________ ayudan a tener aire puro. plantas piedra

8 Colorea el círculo con la afirmación correcta.

a) Debemos respirar olores fuertes. SI NO

b) Al eliminar el aire de los pulmones eliminamos dióxido de carbono. SI NO

c) La tráquea es parte del sistema respiratorio. SI NO

d) Debemos respirar por la boca. SI NO

Tarea

9 Escribe el nombre de dos enfermedades que atacan al sistema respiratorio.

___________________________________________________________
___________________________________________________________

10 Escribe el nombre de los órganos que conforman el sistema respiratorio.

___________________________________________________________
___________________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE 42
EL SISTEMA RESPIRATORIO 1.er Grado

11 Completa:

MOVIMIENTOS DE
LA RESPIRACIÓN

el el

aire entra a los pulmones aire sale de los pulmones

12 Completa con las cinco vocales:

¿Qué remedio te da mamá cuando no puedes respirar bien?

_____ _____ c _____ l _____ p t _____

Para tu cuaderno

13 Menciona cómo debemos cuidar nuestro sistema respiratorio.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

14 Dibuja el sistema respiratorio y señala sus partes.

43 CIENCIA Y AMBIENTE
8 Repaso
REPASO

1 Dibuja la cara y sus partes.

2 Colorea el recuadro que contenga el sentido que te permite percibir lo que se muestra en cada gráfico:

oído gusto tacto oído gusto tacto

olfato vista olfato vista

45 CIENCIA Y AMBIENTE
1.er Grado REPASO

3 Completa:

w El cuerpo humano tiene _________________________________ huesos.

w El aire entra por la _______________________________ sigue su recorrido por la

________________________________ y pasa a la _________________________________.

4 Completa el cuadro.

Huesos largos Huesos cortos Huesos planos

5 Observa el siguiente dibujo y completa con las palabras del recuadro.

Hueso – Articulación – Músculo

6 Las articulaciones son _________________________ entre dos o más _________________________

y nos permiten _______________________ o girar partes de nuestro cuerpo.

Bibliografía
1. ESPIN J., Mérida y SÁNCHEZ MONTESINOS. Lecciones de anatomía humana. Granada: Librería Fle-
ming, 2003.
2. OJEDA ZAÑARTU, Erlia. Orígenes 2 Ciencia y ambiente. Lima: Corefo, 2008.
3. PANDURO VASQUEZ, Dora. Ciencia y ambiente 2. Lima: Santillana, 2006.
4. Quebecos World Perú. Atlas visual de anatomía humana. Lima: Parramón Ediciones S.A., 2006.

CIENCIA Y AMBIENTE 46