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C IE N C IA Y A M B IE N T E
TEMA 1
EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano es el conjunto de sistemas cuyas funciones son vitales como: nacer,
crecer, reproducir y morir. El cuerpo humano se comunica con el mundo exterior a
travs de los sentidos.
Conozco mi cuerpo:
1. Colorea la figura con:
Amarillo = cabeza
Celeste = el tronco
*
*
CABEZA
BRAZOS
TRONCO
PIERNAS
SEGMENTOS CORPORALES:
Partes de la Cabeza:
El cabeza es una caja sea, est dividida en crneo y cara.
Escribe las partes de la cabeza: luego colorea:
El Crneo : marrn
La Cara : rosada
2.
Lee y completa:
Las partes de la cabeza son:
...............................................................
...............................................................
Partes de la Cara
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
La cara es uno de los signos de identidad de la persona que mayor trascendencia tiene
para su aceptacin social y sexual.
1. Colorea la cara de la nia y reconoce en tu cuerpo y en el de tus compaeros las
partes externas de la cara
ceja
oreja
ojo
nariz
boca
La mano humana consiste en una palma central de la que surgen cinco dedos, est unida al
antebrazo por una unin llamada mueca. Adems, la mano est compuesta de varios,
msculos y ligamentos diferentes que permiten una gran cantidad de movimientos y
destreza.
Nombre de los cinco dedos de fuera a dentro, con la palma hacia arriba:
4. Coloca tu mano izquierda sobre la hoja de papel y con la derecha cogiendo el lpiz
dibuja tu mano, luego colorea el pulgar = rojo, el ndice = azul, el medio con amarillo, el
anular = verde y el meique = anaranjado.
5. Recorta de revistas las partes de la cara que faltan y ubcalas, colorea con negro el
cabello y rosado la cara.
6. Colorea la figura, luego une mediante flechas las partes externas de la cara con su
nombre respectivo.
ceja
ojo
oreja
nariz
boca
Celeste = el tronco
1.
2. Completa el dibujo de la cara y escribe en los recuadros las partes gruesas del
cuerpo humano, aydate de las palabras que estn en este recuadro.
CABEZA MANO ANTEBRAZO BRAZO TRONCO CADERA MUSLO PIERNA - PIE EXTREMIDADES SUPERIORES - EXTREMIDADES INFERIORES
4. Une con una lnea cada parte del cuerpo con sus nombres:
Ojos
Cejas
Nariz
Orejas
Boca
Trax
Espalda
Piernas
5. Recorta de revistas un cuerpo que alcance en la hoja donde puedas sealar y escribir
sus partes, trabaja con limpieza y orden.
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1.- Pecho
2.- Cara
3.- Ombligo
4.- Mano
5.- Cintura
6.- Cintura
7.- Espalda
8.- Hombros
9.- Nalgas
10.- Pie
11
TEMA 2
La primera regla de higiene se puede decir que es el bao diario, antes de ducharse se
debe preparar la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse despus
del bao. Tambin debemos preocuparnos por secarnos bien despus de salir del agua y
repasar algunos puntos que pueden ser ms delicados, como la limpieza de las uas y de
las orejas.
1.
Observa los grficos, escucha, completa las slabas que faltan y luego colorea.
de
tomar
____
alimentos
12
Despus de
cada comida
limpia tus dientes
con la pasta y el
Di: No, a los dientes picados.
Si, a los dientes limpios y sanos!
dientes
picados
sanos
pasta
1. Mis dientes
estn______________________________
_____________
2. Limpio mis
____________________________________
_despus de cada comida.
3. Uso
__________________________________ y
4. No, a los dientes
____________________________
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Los Sentidos
Los sentidos nos proporcionan la informacin vital que nos permite relacionarnos con el
mundo que nos rodea. Esto, por medio de las sensaciones, que tiene nuestro cuerpo
cuando recibe estmulos como: luz, sonidos, sabores, fro o calor, dolor, olores, incluso las
caricias, cosquillas y besos.
RGANOS:
Me relaciono con el mundo que me rodea mediante los rganos de los sentidos.
1.
VISTA
ODO
TACTO
GUSTO
14
2.
LOS SENTIDOS
son
3.
NOSOTROS
OBSERVAR
NOS
PODEMOS
EL
RODEA
MUNDO
GRACIAS
QUE
A
NUESTROS SENTIDOS.
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4.
Colorea los dibujos, escucha y comenta la funcin de cada sentido, luego repasa
con un plumn por las lneas punteadas del nombre de cada sentido:
A. Con la nariz sentimos los olores,
que pueden ser agradables como
un perfume y desagradables
como la basura. El sentido que
usamos es el:
16
E.
17
5.
Colorea las figuras y completa las palabras con las vocales que les falta, luego une
con una flecha la figura con su nombre respectivo:
G ...........T ..........
T ......C T .........
D ..
V ..... S T ..........
a)
Escucha y aprende :
b.
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En casa, comenta con mam y pap, el tema: La relacin del cerebro con
nuestros sentidos.
c. Observa el dibujo del cerebro y colorea con: rosado la parte donde se encuentra el
bronceador, morado
celeste donde est la luna y anaranjado donde se encuentra la bocina. Ahora une con
una flecha cada zona del cerebro con el rgano que le corresponde.
19
1.
que
el
______
hiera
nuestra vista
2.
b) A qu distancia
televisin?
debemos
ver
la
20
21
A U D I
O N R
U X A Z
X L
X T
S T
M N I
A B
O E
A G
O E
S L
Q I
T C
O T
O B
A E
O I
D O
N A
TEMA 3
SISTEMA LOCOMOTOR
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
22
b) Msculos
son
son
duros
blandos
Y forman el
Esqueleto Humano
Y ayudan en
El movimiento del cuerpo
humano.
2. Escucha :
Los msculos son nuestra carne y son de color rojizo, junto a ellos estn
los tendones que ayudan a unir a los huesos y darle movimiento al cuerpo.
3.
4.
Colorea el esqueleto humano con amarillo y los msculos con rojo. Luego escribe en
el recuadro sus nombres copindolos de la pizarra.
23
Subraya con rojo la alternativa correcta, luego cpiala sobre las lneas punteadas.
b) huesos
c) carne
b) msculos
c) piel
b) carpeta
c) cuerpo
El Esqueleto Humano
1.
Colorea el esqueleto humano con amarillo; luego observa y escucha el contenido del
mapa conceptual.
LOS HUESOS
son
duros
y forman
El Esqueleto Humano
que
Sostiene a nuestro cuerpo
24
VRTEBRAS
COLUMNAS VERTEBRAL.
25
1. RESPONDE:
QU ES LO QUE HAY DEBAJO DE LA PIEL Y ENCIMA DE LOS HUESOS?
b. msculos
b. doblarte
c. estirarte
b. practicas un deporte
3. RECORTA Y
c.comes golosinas
ARMA:
26
27
Las
Articulaciones
a)
Por qu son
posibles estos
movimientos?
28
b)
En las siguientes figuras ubica las articulaciones y pinta de azul las de mayor
movilidad, de verde las menos mviles y de rojo las que no tienen movilidad.
29
c)
a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b)
c)
d) Los codos
e)
f)
g)
h) La cadera
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La Piel
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
31
a)
b)
a.
c)
Msculos
Piel
Es elblandos
armazn
delcolor
cuerpo.
Son
y de
rojizo
32
Huesos
Esqueleto
Humano
TEMA 4
APARATOS
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Aparato Digestivo
1.
2.
Boca
Esfago
Estmago
Hgado
Intestino
delgado
Intestino
grueso
Ano
34
3.
Imagina que ests comiendo un delicioso sndwich de pollo con lechuga, tomate y
papas, etc. Completa el proceso de digestin con las palabras del recuadro.
Observa el camino que siguen los alimentos a travs del tubo digestivo.
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
35
1.
___________
_____________
____________
_________________
___________
______________________
_______________________
_____________
Comprobando mis
Logros...
BOCA
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
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ESFAGO
ESTMAGO
INTESTINO
GRUESO
INTESTINO
DELGADO
COMPLETA:
Los alimentos ingresan por la _______________________ah los masticamos y los
convertimos en un ______________alimenticio, luego pasan al ______________ah
terminan de mezclarse y pasan al intestino ________________ donde separa lo que
sirve y lo lleva a la __________________ y lo que no sirve lo pasa por el intestino
____________________ y lo elimina por el _____________________.
Aparato Respiratorio
Todas las personas respiramos para poder vivir. Para respirar
usamos nuestro aparato respiratorio, que se inicia en la fosas
nasales y termina en los pulmones. El aire ingresa por la nariz,
pasa por la faringe, laringe, trquea, bronquios y finalmente llega
a los pulmones donde el oxgeno, que forma parte del aire, ingresa
a nuestro cuerpo.
Cuando el aire ingresa por las fosas nasales (inspiracin) y llega a
los pulmones hace que estos aumenten de tamao; luego cuando el
aire sale, ellos regresan a su tamao normal.
Observa el grfico que indica las partes del Aparato Respiratorio y colorea:
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1.
Colorea: las fosas nasales anaranjado; la faringe rojo; la laringe celeste; los
bronquios amarillo, los pulmones rosado.
_______________
_______________
_______________
______________
______________
_______________
2.
) Pulmones
) fosas nasales
) trquea
d)
e)
) cuando
ingresa aire
(inspiracin) a los pulmones.
3.
38
4.
Une las palabras con la parte del Aparato Respiratorio que le corresponde.
Fosas
Nasales
Pulmone
s
Faringe
Bronquios
NARIZ
TRAQUEA
Comprobando mis Logros...
OBSERVA detenidamente el proceso de la respiracin
COLOREA e INDICA a donde corresponde los nombres.
PULMONES
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Aparato Circulatorio
Escucha con atencin y comenta.
El aparato circulatorio est formado por el corazn, venas y
arterias. El corazn
40
1.
Observa al grfico que indica las partes del Aparato Circulatorio y colorea con
rojo el corazn, rosado las venas y azul las arterias.
41
<
2.
Siente los latidos de tu corazn, poniendo tu mano derecha sobre tu pecho, salta
10 veces y vuelve a tocar tu pecho. Comenta.
a) Coloca tu mano sobre el pecho de tu compaero, escucha y siente los latidos de su
corazn. Comenta.
b) Observa la figura y colorea slo las figuras que representen que el corazn late
ms rpido y marca con (x) roja cuando el corazn late normalmente.
42
3.
43
Es bueno para el
corazn hacer
ejercicios o practicar
algn deporte
El corazn
Los vasos sanguneos.
TEMA 5
LOS ALIMENTOS
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
44
45
46
a.
LOS ALIMENTOS
Son
ORIGEN
ORIGEN
a) ..............................
a) ............................
b) ..............................
c) ..............................
d) ..............................
e) ..............................
f) ..............................
b) ..............................
a) ............................
c) ..............................
b) ..............................
d) ..............................
c) ..............................
e) ..............................
d) ..............................
f) ..............................
e) ..............................
f) ..............................
ORIGEN
a) ..............................
b) ..............................
a) ............................
c) ..............................
b) ..............................
d) ..............................
c) ..............................
e) ..............................
d) ..............................
f) ..............................
e) ..............................
f) ..............................
47
b.
c.
d.
48
c.
49
d.
e.
nombres.
50
f. Colorea los dibujos. Luego escribe una oracin con cada alimento de origen mineral.
1.
2.
a) .....................................
a) .....................................
a) .....................................
b) .......................................
b) .......................................
b) .......................................
c) .......................................
c) .......................................
c) .......................................
d) ....................................
d) ....................................
d) ....................................
h.
Resuelve el cienciambientegrama.
1.- carne
4.- frutas
5.- verduras
6.- sal
7.- agua
2.- huevos
3.- leche
8.- alimentos
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
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52
Energa suficiente
3) Une con una lnea las imgenes con los textos:
53
Desayuno
Almuerzo
Cena
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